преступления на почве полового влечения к детям. Процесс лечения, называемый 
аверсионной терапией, включает демонстрацию таким лицам фотографии детей и 
воздействие электрическим током, если при этом у них возникает половое 
возбуждение 
(Barlow, 1973). Лечение проводится в несколько сеансов, до полного исчезновения 

нежелательной реакции (полового возбуждения при виде ребенка). 
Отрицательные факторы обычно оказывают меньшее влияние на половое поведение, 
чем 
положительные. Наказание иногда не столько устраняет нежелательное поведение, 
сколько приводит к попыткам скрыть его. Это случается особенно часто в 
ситуациях, 
когда имеет место одновременное воздействие положительных и отрицательных 
подкрепляющих факторов (конфликты типа приближение-избегание). В некоторых 
случаях угроза наказания только усиливает наслаждение: запретное волнует и 
возбуждает, 
а угроза становится элементом положительного подкрепления.


Еще в более широком контексте теорию обучения использовал Альберт Бандура 
(родился 
в 1925 г.), который предложил модель, названную социальной теорией обучения. По 

мнению этого исследователя, люди моделируют свое социальное поведение, наблюдая 
за 
поведением окружающих. Характер усваиваемой информации частично зависит от 
авторитетности человека, избранного в качестве примера для подражания. Так, 
пятилетний ребенок скорее будет имитировать поведение семилетнего брата или 
сестры, 
чем младших по возрасту членов семьи. Люди вообще склонны идентифицировать себя 
с 
теми, кого они уважают и кем восхищаются. Поэтому телевизионные и 
кинематографические герои часто служат объектами для подражания. Социальный 
опыт 
приобретается в общении с друзьями, учителями, родителями. 
Теория обучения имеет самое непосредственное отношение к процессу психополового 

развития. Сексуальность у детей формируется не только под воздействием того, 
что 
говорят об этом их родители, но и под влиянием тех элементов поведения 
последних, 
которые они сами подмечают. Отношение к другим людям и характер поведения во 
многом определяются примером одноклассников, старших приятелей и других лиц за 
пределами семейного круга. Зрелище разжигающих сцен обольщения на киноэкране 
представляет собой одну из форм обучения в процессе наблюдения. Таким способом 
не 
имеющий сексуального опыта подросток "узнает", как ведут себя взрослые в 
подобных 
ситуациях. Обучение в реальных социальных ситуациях несомненно столь же важно 
для 
формирования полового сознания и половой роли. 
Реакция ребенка на наготу родителей и сон в их постели 
Многие специалисты высказывали предположения о возможных негативных 
последствиях 
обнажения родителей в присутствии ребенка и/или его сна в одной с ними постели, 

однако до последнего времени эти предположения основывались главным образом не 
на 
фактах, а на умозаключениях. Новейшие исследования, направленные на выяснение 
роли 
такого опыта в формировании сексуальности взрослого человека, проливают свет на 
этот 
вопрос. 
В 1988 г. Льюис и Джанда (Lewis, Janda, 1988) провели письменный опрос, 
касающийся 
проявлений детской сексуальности среди 77 мужчин и 133 женщин - студентов 
психологических факультетов. В результате была получена информация: 1) о 
частоте сна 
вместе с родителями в возрасте от 0 до 5 лет и между 6 и 11 годами, 2) о 
случаях 
наблюдения обнаженных родителей или других взрослых в возрасте от О до 5 лет и 
от 6 
до 11 лет, 3) об отношении родителей к проявлениям сексуальности детей, 4) о 
том, 
насколько свободно опрашиваемые чувствовали себя при разговорах о сексе с 
родителями, 5) их мнение о степени дискомфорта родителей при обсуждении с ними 
половых вопросов. Опрашиваемые должны были также ответить на вопросы 
относительно их текущих сексуальных отношений и поведения. 
Исследование не выявило фактов, свидетельствующих об отрицательном влиянии вида