Чрезмерная настойчивость в привитии ребенку гигиенических навыков ("подотрись 
получше", "вымой руки после того как сходил") прививает детям негативное 
отношение к 
функции гениталий, хотя родители, несомненно, действуют из лучших побуждений, 
заботясь об их здоровье. 
Следует помнить, как бы это не противоречило вашим инстинктивным чувствам, что, 
по 
мнению большинства специалистов, лучшее что могут сделать родители, заметив, 
как их


маленький ребенок занимается сексуальным самоисследованием, это попросту не 
волноваться (Feitel, 1990). Как замечает психолог Сельма Фрайберг (Fraiberg, 
1959): 
"Отношение ребенка к самому себе, его самооценка тесно связаны с тем, как он 
воспринимает собственное тело. Ребенок, заметивший, что его сексуальные игры 
возбуждают в родителях отвращение, может придти к выводу, что у него плохое 
тело и 
что сам он как личность тоже плох". 
Поскольку ребенок улавливает неодобрение родителей по тону голоса, выражению 
лица и 
другим физическим признакам, родителям лучше всего спокойно реагировать на 
проявления его сексуального любопытства (Renshaw, 1988). Это относится не 
только к 
случаям, когда они замечают сексуальную игру ребенка, но и к другим сексуально 
окрашенным ситуациям. Например, если трехлетний ребенок заходит в ванную 
комнату, 
когда один из родителей только-что кончил принимать душ, нельзя высказывать 
чрезмерное раздражение, строго выговаривая малышу ("Убирайся отсюда! Разве ты 
не 
видишь, что я не одет(а)?") или хватая полотенце, словно необходимость укрыться 

является вопросом жизни и смерти. Такая реакция показывает ребенку, что мать 
или отец 
стесняются своего тела и скорее всего спровоцирует его на повторное вторжение. 
Другой пример. Маленькие дети часто ласкают себя в самые неподходящие для 
родителей 
моменты. Надо быть заранее готовыми к таким ситуациям. К примеру, вы пришли в 
магазин, а маленькая Сузи задирает платье и начинает тереть себя между ног. 
Вместо 
того, чтобы восклицать: "Не надо, не делай этого", лучше дайте ей в руку пакет 
и 
попросите нести его. Отрывая таким способом ребенка от неприличного по 
социальным 
меркам занятия, вы заставите его изменить поведение, не акцентируя на нем 
внимание и 
не создавая впечатления, что вы недовольны им. 
К четырехлетнему возрасту большинство детей, воспитываемых в современном 
обществе, 
начинает задавать вопросы о том, откуда берутся дети и как они рождаются 
(Martinson, 
1980). Некоторые родители дают самое естественное объяснение, тогда как другие 
испытывают неловкость и стараются избежать разговора на эту тему. Дети очень 
хорошо 
улавливают, что вызывает беспокойство у матери или отца, и перестают задавать 
вопросы 
либо, напротив, засыпают ими обоих родителей, чтобы привести их в еще большее 
замешательство. Четырехлетки, как правило, имеют весьма расплывчатое 
представление о 
поле, иногда вкладывая в это понятие некий магический смысл. Многие верят, что 
"детей 
приносит аист" и не продолжают расспросы. Другие же, получив более точное 
объяснение 
фактов, касающихся репродукции, интерпретируют их самым неожиданным образом. К 
примеру, четырехлетние дети обычно представляют себе, что материнское яйцо, из 
которого вырастает ребенок, ничем не отличается от тех, что десятками продаются 
в 
магазине. Когда таким детям говорят, что "папа сеет семячко в живот мамы", 
пытаясь 
объяснить, как происходит зачатие и наступает беременность, они убеждены, что в 

животе матери имеется кусочек земли, который надо периодически поливать и 
пропалывать, чтобы росли дети. Такой взгляд на половые явления отражает 
конкретный, 
буквальный образ мыслей четырехлеток относительно окружающего мира в целом. 
Дети, посещающие дошкольные учреждения, нередко оказываются свидетелями или 
участника ми сексуально окрашенных ситуаций. Например, четырехлетние Билли и 
Питер 
постоянно получают замечания, потому что целуются во время игры. В той же