неосознаваемым) к компенсации его ценой нарушений психического здоровья других 
членов семьи. Как правило, «патологизирующие роли» возникают при наличии у 
члена семьи, имеющего нервно-психическое расстройство, потребностей, 
удовлетворение которых несовместимо с их нравственными представлениями.
       В подростковой клинике нами описан ряд «патологизирующих ролей».
       Расширение сферы родительских чувств (РРЧ). Обусловливаемое нарушение 
воспитания — гиперпротекция подростка (потворствующая или доминирующая). Этот 
тип нарушения взаимоотношений с подростком возникает чаще всего, когда 
супружеские отношения между родителями в силу каких-либо причин оказываются 
нарушенными — это может быть развод, смерть одного из родителей, отношения с 
ним не удовлетворяют родителя, играющего основную роль в воспитании 
(несоответствие характеров, эмоциональная холодность и др.). Нередко при этом 
мать, реже — отец, сами того четко не осознавая, хотят, чтобы ребенок, а позже 
подросток, стал для них чем-то большим, нежели просто ребенком. Родители хотят, 
чтобы подросток удовлетворил хотя бы часть потребностей, которые в обычной 
семье должны быть удовлетворены
       в психологических отношениях супругов,— потребность во взаимной 
исключительной привязанности, частично — эротические потребности. Мать нередко 
отказывается от вполне реальных возможностей повторного замужества. Появляется 
стремление отдать подростку — чаще противоположного пола — «все чувства», «всю 
любовь». В детстве стимулируется эротическое отношение к родителям — ревность, 
детская влюбленность. Когда ребенок достигает подросткового возраста, у 
родителя возникает страх (нередко весьма интенсивный) перед самостоятельностью 
подростка. Появляется стремление удержать его с помощью потворствующей или 
до-минирующей гиперпротекции. Стремление к расширению сферы родительских чувств 
и соответственному видоизменению роли подростка, как правило, самими родителями 
не осознается и проявляется лишь косвенно, в. частности в высказываниях матери 
о том, что ей никто не нужен, кроме сына, и в характерном про- ^ 
тивопоставлении идеализированных ею собственных отношений с сыном и не 
удовлетворяющих ее отношений с мужем. Иногда такие матери осознают свою 
ревность к подругам, сына, хотя чаще проявляют ее в виде многочисленных 
придирок к ним. Предпочтение в подростке детских качеств (ПДК) — создание роли 
«маленького ребенка». Обусловливаемое нарушение воспитания — потворствующая 
гиперпротекция. В этом случае наблюдается стремление игнорировать повзросление 
детей, стимулировать сохранение у них таких детских качеств, как 
непосредственность, наивность, игривость. Для таких родителей подросток все еще 
«маленький». Нередко они открыто признают, что маленькие дети им вообще 
нравятся больше, что с большими уже не так интересно. Страх или нежелание 
повзросления детей могут быть связаны с особенностями биографии самого родителя 
(он имел  младшего брата  или се-
       154
       стру и на них в свое время переместилась любовь родителей, в связи с чем 
свой старший возраст воспринимал как несчастье).
       Рассматривая подростка как «еще маленького», родители снижают уровень 
требований к нему, создавая потворствующую гиперпротекцию, тем самым стимулируя 
развитие психического инфантилизма.
       Проекция на подростка собственных нежелаемых качеств (ПН 
К)-Обусловливаемые нарушения воспитания — эмоциональное отвержение, жестокое 
обращение. Причиной такого воспитания нередко бывает то, что в подростке 
родитель как бы видит черты характера, которые чувствует, но не признает в 
самом себе. Это могут быть агрессивность, склонность к лени, влечение к 
алкоголю, негативизм, протестные реакции, несдержанность. Ведя борьбу с такими 
же, истинными или мнимыми, качествами у подростка, родитель (чаще всего отец) 
извлекает из этого эмоциональную выгоду для себя. Он при этом нередко 
навязывает подростку роль «неисправимого», «хулигана», «психа», «недотепы» и т. 
п. Борьба с нежелаемыми истинными или воображаемыми качествами подростка 
помогает отцу верить, что у него самого данного качества нет. Такие родители 
много и охотно говорят о своей непримиримой и постоянной борьбе с 
отрицательными чертами и слабостями подростка, о мерах и наказаниях, которые в 
связи с этим применяют. В то же время в высказываниях сквозит уверенность, что 
все это не поможет, так как подросток «по натуре» такой. Нередки инквизиторские 
интонации при разговоре о подростке с характерным стремлением в любом поступке 
выявить «истинную», т. е. плохую, причину.
       Нарушения механизмов интеграции семьи в подростковой клинике. В 
соответствующем разделе работы было показано значение механизмов интеграции 
семьи, в частности отношений симпатии между ее членами.
       Эти отношения играют огромную роль в воспитательном процессе. Воспитание 
— это нелегкий труд, и этот труд в значительной мере обусловлен родительской 
любовью, тем, что благо ребенка для него не менее, а нередко и более, важно, 
чем свое собственное. Нарушение отношения симпатии (любви, привязанности) у 
родителей влечет за собой значительные неблагоприятные последствия. Опишем два 
таких последствия, наблюдавшихся нами наиболее часто при семейной психотерапии 
подростков.
       Неразвитость родительских чувств (НРЧ). Обусловливаемые нарушения 
воспитания — гипопротекция, эмоциональное отвержение, жестокое обращение.
       Слабость, неразвитость родительских чувств нередко встречаются у 
родителей подростков с отклонениями характера. Внешне они проявляются в 
нежелании иметь дело с подростком, в плохой переносимости его общества, 
поверхностном интересе к его делам.
       Причиной неразвитости родительских чувств может быть отвержение самого