поведения сына, не дали результата. Тогда консультант изменил тактику. Вместе с 
консультируемым обсудили тот факт, что отец мог вообще не обзаводиться сыном, 
что дало бы ему возможность сэкономить немало здоровья и реализовать многие 
планы. Вместо этого, жертвуя собой, несмотря на то, что в таком возрасте уже 
труднее воспитывать сына, он взял на себя этот труд. Иначе говоря, консультант 
помог отцу понять нравственную ценность его поступка, В результате чувство вины 
было снято, отец почувствовал себя оправданным и с этого момента был 
психологически готов к поиску реальных причин нарушения в поведении подростка.
       «Накопление положи/еяьных ка-чесчв». Базой модели служит представление о 
юм, что поведение человека в семье определяется соотношением между 
положительными и отрицательными его качествами и поступками. Наивная 
психологическая теории, лежащая в основе этой модели, полагает самоочевидным, 
что любые положительные поступки индивида, совершенные в пользу семьи, повышают 
вероятность дальнейших «проссмейных поступков». Гочпо так же различные поступки 
или качества   отрицательного   плана   умень-
       шают вероятность того, что индивид в следующий раз выберет правильное 
поведение.
       Судя по вопросам испытуемых данной группы, главными качествами, 
действующими в пользу правильного (в их понимании) поведения, являются 
следующие: равнодушие героя к потреблению алкогольных напитков, хорошие отзывы 
о нем на работе, любовь к чтению, отрицательное отношение к легкомыслию, 
солидность, любовь к детям, хозяйственность. Прогноз поведения героев эти 
испытуемые строили, опираясь на «баланс» «положительно» и «отрицательно» 
характеризующих героя ответов, полученных от экспериментатора. Таким образом, 
элементами данной модели выступают отдельные качества индивида, причем каждому 
из них испытуемый приписывал определенный знак, а также некое ин-тегративиое 
качество, которое может быть обозначено, как «общее отношение к семье». Чем у 
индивида больше «просемейпых» качеств, тем это отношение более ориентировано в 
пользу семьи и тем выше вероятность, что в противоречивой ситуации индивид 
выберет именно «иросемейную» линию поведения.
       Селективная природа данной модели проявляется, во-первых, в отвержении 
роли объективных факторов ситуации. Испытуемые практически не задают вопросов о 
материальном положении семьи, выраженности ее потребностей, длительности брака 
и т. п. Объективным факторам ситуации отводится сугубо второстепенная роль 
полигона, на котором происходят испытания отношений индивида к своей семье. Это,
 разумеется, обедняет мыслительную модель, делает ее менее эффективной. 
Во-вторых, за рамками модели остаются те свойства личности, которым испытуемые 
не могут однозначно приписать значение «хороших» или «плохих», например 
интеллект, воля. Догадываясь, по-видимому, что эти качества с примерно равным 
успехом    могут    использо-
       ваться и в социально одобряемых, и в социально порицаемых целях, 
испытуемые предпочитают вообще не иметь с ними дела. Связи между элементами 
модели «накопления качеств» носят довольно сложный характер. Предполагается, 
что отдельные качества (поступки) индивида аддитивны, т. е. что они поддаются 
суммированию с учетом приписанного каждому из них знака. Получаемая при этом 
сумма имеет в данной мыслительной модели некое пороговое значение, достижение 
которого определяет просемейное или антисемейное поведение героя.
       Подобно модели «злых сил» данная модель играет двойственную роль в 
жизнедеятельности семьи. Она в определенной мере содействует интеграции семьи, 
так как показывает, что любой поступок в семье важен не только сам по себе, но 
и в плане изменения отношения индивида к семье. В то же время она формирует у 
индивида — члена семьи — навык одностороннего подхода к семейным явлениям, 
рассмотрению их лишь как положительных и отрицательных и упрощенной трактовке 
связи между явлениями и различными сторонами жизни семьи. Индивид мало 
заинтересован в понимании истинных механизмов связи какой-то особенности жизни 
семьи с другими. Он идет другим путем: пытается выяснить, «положительное» это 
явление или «отрицательное», и в первом случае приемлет его, во втором — ищет 
способы противодействия. В ходе психологической консультации или психотерапии 
такие лица особенно охотно обращаются к понятию «нормальности». Они упорно 
стремятся выяснить у врача, является ли то или иное их поведение или других 
членов семьи «нормальным».
       Убедившись, что оно нормально, успокаиваются и утрачивают интерес к 
дальнейшему его познанию. Семейная жизнь при этом представляется им как 
совокупность фактов (явлений), каждый из которых должен соответствовать 
определенной норме.
       49
       Таковы лишь некоторые мыслительные модели, выявившиеся при 
диагностических исследованиях в ходе   психологических   консультаций.
       Как видно уже на примере приведенных моделей, каждая из них соединяет в 
себе определенное представление о типовых условиях (чертах ситуации) и 
определенную наивную «концепцию личности» .Так, в случае «стимульной» модели 
ситуация представлена набором стимулов, а личность — стандартными реакциями на 
эти стимулы. Во втором случае личность представлена набором динамических «злых 
сил» — влечений, стремящихся вырваться наружу, и сил, сдерживающих их, а 
условия выступают как факторы, так или иначе ослабляющие эти сдерживающие силы.
       Место нарушений семейных представлений в этиологии нервно-психических 
расстройств. Выше описан ряд нарушений в семейных представлениях. Это, 
во-первых, неполнота представления (в нем не отражаются существенные аспекты 
ситуации и особенности личности людей, участвующих в ней); во-вторых, 
ошибочность (по одному или нескольким существенным признакам у индивида есть