подходе является отмена паттерна треугольника и установление прямых — личность 
к личности — диадических взаимоотношений без втягивания третьего во время 
конфликта и тревоги. Вовлеченность в треугольники и взаимные пересечения 
треугольников, связывающие поколения, являются ключевым механизмом, посредством 
которого паттерны отношений и функционирования передаются в семье из поколения 
в поколение.
Использование информации о семейной истории помогает, во-первых, разблокировать 
семейную систему и получить доступ к семейным секретам. Во-вторых, получение 
информации о текущей функции “мешающего поведения” в распространенной семейной 
системе и открытие повторяющихся проблемных паттернов и попыток решения, 
предпринятых предыдущими поколениями, помогает поместить симптом в определенный 
контекст, сформировать более обоснованные гипотезы и определить необходимые 
изменения, в том числе привлекая для работы членов семейного клана, помимо 
ядерной семьи. Кроме того, работа с семейной историей предоставляет большие 
возможности для изменения взгляда семьи на саму себя и переформулирования 
симптомов.
Коротко резюмируя, можно сказать, что цели терапии, следующие из анализа 
семейной истории, говорят о:
1) необходимости создания условий для дифференциации членов семьи;
2) прерывании дисфункциональных паттернов, взятых из родительских семей, и 
отказа от передачи их в новые поколения;
3) вынесении на поверхность важных “незаконченных дел” членов семьи (например, 
прерванного процесса переживания горя, что серьезнейшим образом воздействует на 
структуру и коммуникации в семье);
4) перестройке текущих взаимоотношений с членами распространенной семьи и
5) переопределении семейного функционирования с точки зрения расширенной 
семейной перспективы.

Как было показано в главе 2, параметры интегративной модели логически 
взаимосвязаны, дополняют друг друга и вместе позволяют получить целостный образ 
семейной системы и ее проблем. Интегративная модель позволяет также выделить 
основные цели семейной терапии. Объединение интегративной модели с моделью 
Оудсхоорна может служить теоретической основой для взаимодействия семейного 
терапевта со специалистами другого профиля (врачами, социальными работниками, 
психотерапевтами, ведущими индивидуальный прием и т.д.).
Глава 2 отвечает на вопрос о том, что терапевту нужно знать о семейной системе, 
какая информация является релевантной именно для семейной терапии. Целью 
третьей главы является развитие и описание способов получения этой информации. 
Следовательно, она отвечает на вопрос, как терапевт это делает.
Глава 3
СБОР ИНФОРМАЦИИ
НА ОСНОВЕ ИНТЕГРАТИВНОЙ МОДЕЛИ.
ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ И ТЕХНИКИ ИНТЕРВЬЮИРОВАНИЯ СЕМЬИ
При наблюдении за работой мастеров семейной терапии создается обманчивое 
впечатление легкости и стихийности их действий, однако это только поверхностный 
взгляд. Грамотная работа основана на высокой точности, выверенности и 
продуманности каждого шага. Терапевтическая работа великих мастеров удивительно 
экономна, и наблюдающие часто остаются в недоумении, как они пришли к тем или 
иным выводам и добились столь потрясающих результатов.
Эффективная терапия невозможна без развитой диагностики проблем и типовых 
терапевтических ситуаций. Предлагаемая нами интегративная модель является 
эвристичным средством выдвижения терапевтических гипотез и призвана сделать 
диагностический процесс более быстрым и простым. Основной задачей данной главы 
является отбор и модификация средств получения информации о семейной системе, 
обеспечивающей терапевта, использующего интегративную модель, адекватным 
набором диагностических инструментов. В разделах 3.1 — 3.5 представлен пакет 
совместимых и взаимодополняющих диагностических методик и техник интервью. В 
разделе 3.6 подробно описана структура оценочной сессии, а также 
специализированные методы исследования параметров интегративной модели. Данная 
структура первой сессии с семьей является модификацией интервью, предложенного 
Дж. Хейли и значительно переработанного в соответствии с интегративной моделью.
Собранная информация о семейной системе суммируется с помощью специально 
разработанной карты структурирования информации о семейной системе, выдвижения 
гипотез и планирования терапии (см. приложение 6). Она позволяет обнаружить 
“дыры” и “белые пятна” в проведенной диагностике и является подспорьем для 
выдвижения системных гипотез и планирования терапии.
Семейная терапия представляет собой процесс, в котором диагностика семейных 
проблем неразрывно связана с терапией. Многие семейные терапевты склонны 
рассматривать оценку и действия терапевта как одновременный процесс, идущий на 
протяжении всей терапии — от звонка по телефону до ее окончания. Иногда 
терапевт уже на первой встрече просит семью что-то сделать или рассказывает им 
какую-нибудь историю. Реакции клиентов обеспечивают терапевта важной 
информацией о сильных и слабых сторонах семейной системы. С. Минухин (1974), 
например, заявляет, что не всегда важно, чтобы клиенты выполняли задания 
терапевта. Способ реагирования семьи на эти задачи предоставляет информацию об 
их взаимодействии друг с другом.
С другой стороны, обычной процедурой является также организация одной или 
нескольких встреч с семьей для проведения всесторонней оценки семейных проблем, 
формулирования терапевтических гипотез, составления плана терапии и заключение 
с семьей терапевтического контракта. Большинство терапевтов выделяют в своей