Кемпбелл Р. Как по-настоящему любить своего ребенка / Пер. с англ. СПб.: Мирт, 
1995.
Кон И. С. Социология личности. М.: Изд-во молитич. литературы, 1967.
Кон И. С. Психология ранней юности. М.: Просвещение, 1989.
Корчак Я. Как любить ребенка: Книга о воспитании / Пер. с польск. М.: 
Политиздат, 1990.
Крайг Г. Психология развития. М.; СПб.: Питер, 2002.
Куликов Л. В. Психология настроения. СПб., 1997.
Лесгафт П. Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. М.: Педагогика, 1991.
Макаренко А. С. Книга для родителей. Л.. Лениздат, 1981.
Новикова Л. Г. Основные характеристики динамики населения // СоцИС: 
социологические исследования. 1998. № 9.
Островская Л. Ф. Педагогические ситуации в семейном воспитании дошкольников. М.
: Просвещение, 1990.

ПанковаЛ. М. Воспитание внуков. СПб.: Питер, 1998.
Психоло! ия. Учебник/Под ред. А. А. Крылова. М.; Проспект, 1999.
Психолсч ия подростка. Психологическая энциклопедия / Под ред. А. А. Реана. СПб.
: Праим-Еврознак; М.: Олма-Пресс, 2003.
РеанА. А. Психология изучения личное: и. СПб., 1999.
РеанА.А., КоломинскийЯ. Л. Социальная гк- шгогическая психология. СПб.: Питер, 
1999.
Реан А. А., Кудашев А. Р., Баранов А. А. Психология адаптации личности. СПб.: 
Медицинская пресса, 2002.
Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности / 
Пер. с немецкого. М.: Мир, 1994.
Ричардсон Р. Силы семейных уз. СПб.: Акцидент; Ленато, 1994.
Сидоренко Е. В. Психологическое знание о личности // Психология: итоги и 
перспективы. Тез. научно-практ. конф. 28-31 окт. 1996 / Под общей ред. А. А. 
Крылова. СПб., 1996.
Соколова В. Я., Юзефович Г. Я. Отцы и дети в меняющемся мире. М.: Просвещение, 
1991.
Тимощенко Л. Н. Воспитание старшеклассниц. М.: Просвещение, 1983.
Цукерманис Л., Аугустинавичюте А. Вопросы пола и психогигиена семейной жизни / 
Культура семейных отношений. М.: Знание, 1980.
Шахматов Н. Ф. Психическое старение: счастливое и болезненное. М.: Медицина, 
1996.
Эйдемиллер Э. Г. Тактика семейной психотерапии при психопатиях и 
психопатоподоб-ных расстройствах подросткового возраста // Семейная 
психотерапия при нервных и психических заболеваниях. Л., 1978.
Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В. Психологическая корреляция делинквентного 
поведения у подростков с отклонениями характера. Исследование механизмов и 
эффективности психотерапии при нервно-психических заболеваниях. Л., 1982. С. 
115— 119.
Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. СПб.: Питер, 
2000.
Ainsworth M. D. Infancy in Uganda: Infant care and the growth of love. 
Baltimore Johns Hopkins University Press, 1967.
Bornstein, M. H. (Ed.). Maternal responsiveness: Characteristics and 
consequences. San Francisco: Jossey-Bass, 1989.
Clarke-Stewart K. A. And daddy makes three: The father's impact in mother and 
young child. Child Development, 49, 466-478.
Heifer, R. The relationship between lack of bonging and child aduse and neglect.
 In Round Table on Maternal Attachment and Nurturing Disorder (Vol. 2). Ney 
Brunshwick, NJ: Johnson & Johnson, 1982.
Mead G. H. Mead self and society. Chicago, 1934.
Palkomtz, R- Father's birth attendance .early contact and extended contact with 
their newborns: A critical review: Child Development, 56,1985. 392-406.
Parke R. D. Perceptions of father-infant interaction. In J. Osofsky (Ed), 
Handbook of Infant development. New York: Wiley, 1979.
Pederson,F., et al. Infant development in father-absent families//Journal of 
Genetic Psychology, 135,1979.51-61.
Sigell. Does hothousing rob children of their childhood? Early Childhood 
Research Quarterly, 2,211-225.

ПРИЛОЖЕНИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПСИХОЛОГИЯ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
   Рассмотрены актуальные проблемы психологии семейных отношений. Освещены 
вопросы половых различий применительно к семье, проблема выбора брачного 
партнера, супружеская адаптация в молодой семье, удовлетворенность и 
совместимость в браке, социально-демографические проблемы, общение в семье.
   Программа дисциплины составлена в соответствии с требованиями к минимуму 
содержания и уровню подготовки Государственного образовательного стандарта 
высшего профессионального образования выпускника по специальности 020400 — 
Психология (утвержден Госкомвузом РФ 11.07.96) и Государственного 
образовательного стандарта высшего профессионального образования бакалавра по 
направлению 521000 — Психология (утвержден Госкомвузом РФ 31.12.93).
   Приведены содержание дисциплины с вопросами лля самопроверки после каждого 
раздела, темы семинарских занятий и список основной и дополнительной литературы.