Гипопротекция. В крайней форме проявляется безнадзорностью, чаще недостатком 
опеки и контроля, а главное, истинного интереса к делам, волнениям и увлечениям 
подростка. А. Е. Личко, описывая виды неправильного воспитания в 1970—1980-е 
годы, замечал, что «обычно в наши дни всеобщего материального достатка 
гипопротекция не сказывается на удовлетворении насущных нужд подростка, а 
проявляет-» ся только недостатком внимания, заботы, руководства» (Личко А. Е., 
с. 86). В последнее десятилетие гипопротекция простирается до безнадзорности и 
заброшенности детей.
   Скрытая гипопротекция наблюдается тогда, когда контроль за по-ведением 
отличается крайним формализмом. Подросток обычно чувствует, что старшим не до 
него. Скрытая гипопротекция нередко сочетается с описываемым далее скрытым 
эмоциональным отвержением. Обычно подросток научается обходить формальный 
контроль и живет своей жизнью.
   Особенно неблагоприятна при акцентуациях по неустойчивому, гипертимному и 
конформному типам: такие подростки быстрее других оказываются в асоциальных 
компаниях и привыкают к праздному образу жизни.
   Доминирующая гиперпротекция. Чрезмерная опека, мелочный кон
троль за каждым шагом, система постоянных запретов и неусыпного
бдительного наблюдения за подростком. Гиперпротекция не дает воз-»
можность принимать когда-либо собственное решение, не приучает к
самостоятельности.
   Автор отмечает различие действий такого вида воспитания на подростков с 
разной акцентуацией. Если у гипертимных подростков она
   
приводит к усилению реакции эмансипации, к бунту против родительских запретов и 
даже к уходу в асоциальную компанию, то на подростков с психастеничской, 
сенситивной и астеноневротической акцентуацией доминирующая гиперпротекция 
оказывает иное действие — усиливает их астенические черты — несамостоятельность,
 неуверенность в себе, нерешительность, неумение постоять за себя.
   Потворствующая гиперпротекция. Чрезмерное покровительство, стремление 
освободить ребенка от малейших трудностей и неприятных обязанностей. При этом 
родители восхищаются мнимыми талантами, преувеличивают действительные 
способности ребенка. Потворствующая гиперпротекция мешает выработке навыков к 
систематическому труду, упорства в достижении цели, умения постоять за себя. 
Для подростка создается кризисная ситуация: с одной стороны, желание быть на 
виду, лидировать среди сверстников, а с другой — полное неумение осуществлять 
лидерские функции, подчинять себе.
   Такой стиль воспитания усиливает истероидную акцентуацию, способствует 
появлению истероидных черт при лабильной и гипертим-ной, реже при шизоидной и 
эпилептоидной акцентуации. В последнем случае такой вид воспитания превращает 
подростков в семейных тиранов, способных избивать родителей.
   Потворствующая гипопротекция. Как стиль воспитания впервые описан 
сотрудником Личко — А. А. Вдовиченко (1980) у делинквент-ных подростков. И это 
не случайно. При таком стиле воспитания недостаток родительского надзора 
сочетается с некритичным отношением к нарушениям поведения у подростка. 
Родители пренебрегают сигналами со стороны о его дурном поведении, негодуют по 
поводу общественных порицаний, стремятся оправдать его поступки, переложить 
вину на других. Выгораживают своего ребенка, любыми средствами стараются 
освободить от заслуженных наказаний. Подобное воспитание культивирует 
неустойчивые и истероидные черты. Неслучайно авторы, описывая вид воспитания по 
типу потворствующей ги-попротекции, говорят о делинквентном поведении, 
воспитательных учреждениях строгого дисциплинарного режима. Осуществлять 
ограничение их поведения приходится с помощью государственных органов, 
поскольку семейное воспитание по данному типу оказывается несостоятельным — 
выходцы из таких семей не признают авторитета взрослых, кроме грубой силы.
   Личко описывает еще несколько видов воспитания, не являющихся частями единой 
классификации: это изложенное Е. С. Ивановым

(1980) воспитание в культе болезни, эмоциональное отвержение, условия жестоких 
взаимоотношений, повышенной моральной ответственности, противоречивое 
воспитание и воспитание вне семьи.    *
   Эмоциональное отвержение. При этом типе воспитания ребенок или
подросток постоянно ощущает, что им тяготятся, что он — обуза для
родителей, что без него им было бы легче. Ситуация усугубляется, если
рядом есть кто-либо другой — брат или сестра, мачеха или отчим, кто
гораздо дороже и любимее (положение Золушки).	-•>?
   Скрытое эмоциональное отвержение состоит в том, что родители, сами себе не 
признаваясь в этом, тяготятся сыном или дочерью, хотя гонят от себя подобную 
мысль, возмущаются, если кто-либо укажет им на это. Родители могут даже внешне 
проявлять утрированные знаки внимания, однако ребенок чувствует недостаток 
искреннего эмоционального тепла.
   Эмоциональное отвержение тяжело сказывается на лабильной, сенситивной и 
астеноневротической акцентуациях, усиливая черты этих типов. При сочетании 
эмоционального отвержения с гипопротекцией лабильные подростки ищут 
эмоциональных контактов в уличных компаниях — в итоге на лабильное ядро могут 
наслоиться черты неустойчивости.
   Условия жестоких взаимоотношений. Обычно сочетаются с эмоциональным 
отвержением. Жестокое отношение может проявляться как открыто — расправами над 
ребенком, так и полным пренебрежением интересами ребенка, когда он вынужден 
рассчитывать только на себя, не надеясь на поддержку взрослых.