мужчин и женщин преимущественно связаны с понятием товарищества без учета 
половой принадлежности. Поэтому идеальные представления и реальное поведение не 
совпадают, поскольку идеал не выполняет регулятивной функции. Печально также и 
то, что понятие женственности юноши связывали исключительно с материнством, а в 
раскрытии понятия мужественности забывают о таком качестве, как ответственность 
(Юферева Т. И., 1985, 1987).
   С. В. Ковалев утверждает, что половое воспитание должно не сглаживать, а, 
наоборот, всячески поддерживать половые различия мужчин и женщин. Эти различия 
проявляются уже в первые дни после рождения, становясь с взрослением ребенка 
все более яркими и отчетливыми. Активность сильного пола носит своеобразный 
предметно-инструментальный характер, тогда как слабый пол по своей природе 
эмоционально-экспрессивен, что в достаточной степени проявляется и в области 
полового поведения и влечений.
   Трудно переоценить роль полового воспитания и в формировании качеств 
семьянина. Здесь огромную роль играет добрачный опыт юности, в котором особенно 
важно познание как можно большего количества реальных семей, царящих в них 
взаимоотношений и укладов. В настоящее время не принято знакомство домами, 
которое крайне необходимо юношам и девушкам по двум причинам: во-первых, 
привычно встречаясь вне семейного круга в местах проведения досуга, юноши и 
девушки не имеют возможности составить полноценное впечатление друг о друге, 
поскольку оно невозможно без знания о том, каким их избранник бывает среди 
родных и близких. Во-вторых, только при таком «домашнем» знакомстве молодые 
люди могут составить достаточно точное впечатление не только об особенностях 
семейного микроклимата и уклада, но и об их приемлемости с точки зрения 
принятых в их собственном доме представлений о правах и обязанностях членов 
семьи, о том, как можно и должно поступать в семейной общности. Основываясь на 
этом, молодые люди могли бы принять более точное решение о возможности будущей 
совместной жизни.
   В. А. Сысенко (1985, с. 25) так формулирует основные направления 
деятельности по подготовке к семейной жизни:
1) нравственная (осознание ценности брака, детей и т. д.);
2) психологическая (сумма психологических знаний, необходимых
в супружеской жизни);


3) педагогическая (навыки и способности к воспитанию детей);
4) санитарно-гигиеническая (гигиена брака и быта);
5) экономическая и хозяйственно-бытовая.
Литература
Голод С. И. Личная жизнь: любовь, отношения полов. Л., 1990.
Исаев Д. Н., Каган В. Е. Половое воспитание и психогигиена пола у детей. Л., 
1980.
Каган В. Е. Воспитателю о сексологии. М., 1991.
Ковалев С. В. Психология современной семьи. М., 1988.
Колесов Д. В., Сельверова Н. Б. Физиолого-педагогические аспекты полового 
созревания. М., 1978.
Кон И. С. Введение в сексологию. М., 1988.
Крайг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2002.
Психология подростка. Психологическая энциклопедия. Полное руководство для 
психологов, педагогов и родителей / Под ред. А. А. Реана, СПб.: Прайм-Еврознак; 
М.: Олма-Пресс, 2003.
МайерсД. Социальная психология. СПб.; М.: Питер, 1999.
Сысенко В. А. Устойчивость брака: Проблемы, факторы, условия. М., 1981.
Сысенко В. А. Новобрачные в зеркале собственных взглядов, суждений, оценок// 
Молодожены. М., 1985.
Юферева Т. И. Образы мужчин и женщин в сознании подростков // Вопросы 
психологии. 1985. № 3.
Юферева Т. И. Формирование психологического пола // Формирование личности в 
переходный период от подросткового к юношескому возрасту. М., 1987.
Constantinople A. Sex-role acquisiton: In search of the elephant // Sex Roles. 
1979. Vol 5. P. 121— 134.
Mischel W. A social-learning view of sex differences in behavior. The 
Development of sex differences / Ed. E. E. Maccoby. Stanfort, 1966. P. 56-61.
Stangor C, Ruble D. N. Development of gender role knowledge and gender 
consistency. New Directions for Child Development, 38, 5-22.
Levy, В., Carter, D. B. Gender schema gender constancy and gender-role 
knowledge: The roles of cognitive factors in preschoolers» gender-role 
stereotype attributions. Developmental Psychology, 25 (3), 1989. 444-449.

Тема III
ВЫБОР СУПРУГА И ФАКТОРЫ РИСКА ПРИ ВСТУПЛЕНИИ В БРАК
   В настоящее время в мире существует всеобщая статистическая тенденция 
быстрой смены норм сексуального поведения и соответствующих им моральных 
установок.
   Молодежь раньше созревает физически, раньше начинает половую жизнь. 
Отмечается рост числа добрачных связей, отмирания так называемого «двойного 
стандарта» (фактическая дозволенность до- и внебрачного секса для мужчин и 
недопустимость его для женщин). Происходит также изменение 
социально-нравственных установок молодежи, прежде всего «либерализация» 
отношений к добрачным связям и одинокому материнству (Голод С. И., 1990, 1995,