5. История и будущее анализа взаимодействий.

Анализ взаимодействий начался с открытия Ребенка. Доктор Эрик Берн, 
занимавшийся в течение пятнадцати лет ортодоксальным психоанализом, опубликовал 
историю болезни весьма преуспевавшего юриста. Этот юрист рассказал ему об одном 
восьмилетнем мальчике, проводившем каникулы на ранчо. Мальчик носил ковбойский 
костюм и помогал наемному работнику. Когда работа была окончена, тот сказал 
ему: "Спасибо, пастушок!", на что помощник ответил: "На самом деле я не 
пастушок, я просто мальчик".
Юрист рассказал далее, что в своей профессиональной работе он ведет себя как 
взрослый. Он успешно выступал в суде, был счастливым главой семьи и выполнял 
немало полезной общественной работы. Но в известные моменты он как будто 
говорил себе: "На самом деле я не юрист, я просто мальчик". Доктор Берн заметил 
в ходе его лечения, что манеры юриста, его жестикуляция и любовь к шумным 
выходкам бывали иногда в точности те же, что у мальчика, каким он некогда был. 
Это привело к выводу, что мальчик, то есть детское состояние Эго, играет очень 
важную роль в трудностях пациента. Оказалось, что это состояние Эго, Ребенок, 
не совпадает с Ид. В то время как подсознательное Ид является гипотетическим 
понятием, Ребенок поддается наблюдению и легко может стать предметом 
сознательного восприятия. Далее последовало изучение других случаев, показавшее,
 что Ребенок составляет лишь часть личности, и обнаружившее другие, также 
наблюдаемые части личности – Родителя и Взрослого. Эти состояния Эго – Родитель,
 Взрослый и Ребенок – открыли новый реалистический подход к описанию 
человеческой личности.

В конце 50-х годов небольшая группа психиатров, психологов и социальных 
работников, объединенных общей заинтересованностью в групповой терапии, стала 
регулярно собираться у доктора Берна в Сан-Франциско. Они обменивались 
клиническим опытом, чтобы понять, как человек может добиться контроля над своим 
расстроенным поведением.
57
Вскоре они пришли к выводу, что большая часть таких расстройств происходит от 
конфликта между родительским и детским состояниями Эго и принялись изучать 
взаимоотношения между этими состояниями. Первой была открыта игра «Почему Бы 
Вам Не; Да, Но», и к 1962 году был выделен целый ряд игр.

На раннем этапе анализа взаимодействий не было никаких учебников, потому что 
анализом этого рода никто не занимался прежде. Обсуждая истории болезни и 
прослушивая записанные на пленку занятия терапевтических групп, участники 
семинара заметили, что и сам врач проявляет тенденцию разыгрывать те или иные 
игры. После тщательного обсуждения этого, вопроса лечение удалось улучшить. 
Чтобы у пациентов были лучшие шансы на выздоровление, врач должен, как это 
обнаружилось на семинаре, отдавать себе отчет в том, что делают его собственный 
Родитель, Взрослый и Ребенок в каждый момент группового занятия. Отсюда 
развилась строгая программа подготовки, включавшая посещение еженедельных 
семинаров и период работы под руководством опытного специалиста по анализу 
взаимодействий. Эта обширная подготовка длится от года до трех лет или больше и 
завершается устным или письменным экзаменом перед особой экзаменационной 
комиссией из старших специалистов. Лишь после такой успешно завершенной 
подготовки квалифицированный терапевт становится дипломированным специалистом 
по анализу взаимодействий. Эта подготовка прибавляется к обычной 
профессиональной подготовке, получаемой общепринятым способом. Из небольшой 
первоначальной группы, возникшей на Западном побережье, выросла международная 
организация под названием "Международная ассоциация анализа взаимодействий"; в 
ней более четырехсот членов, практикующих в тридцати штатах и во многих 
иностранных государствах, и около двадцати местных отделений.
В регулярно работающих научных семинарах разрабатываются теперь новые 
представления о человеческих проблемах. Особенно многообещающую область 
исследований, развившуюся в последнее время, составляет детальное изучение, 
каким образом матери или отцы разрешают своим детям преуспевать или терпеть 
неудачи. Из таких разрешений возникают сценарии жизни; эти сценарии, как было 
обнаружено, могут быть изменены или написаны заново. Теория и способы лечения, 
выработанные в анализе взаимодействий, постоянно расширяются и подвергаются 
проверке




Глава X. Смежные профессии.А. Психиатрическая социальная работа.





Мери Эдвардс, магистр социальной работp
58