Уилсон: Расовые волнения происходят от того, что семьи остаются без отцов.
Эндрю: Дело еще и в том, как полиция представляет себе функции власти – в 
тоталитарном духе.

Другие распространенные развлечения – "Ассоциация родителей и учителей", обычно 
разыгрываемые матерями, имеющими детей школьного возраста; "Все из-за него" 
(следует имя мужа); "Погода", излюбленное развлечение в сельских общинах; "А 
были ли вы в…" (каком-нибудь необычном месте); у подростков: "Принимал ты 
когда-нибудь" (какое-нибудь необычное лекарство); у пожилых: "Что вышло из…" 
(старого знакомого или прежней знаменитости) и так далее. Читатель припомнит 
другие виды развлечений на вечеринках, где он присутствовал. Развлечения удобны 
также и в том отношении, что они могут служить отправным пунктом для устройства 
игр, давая возможность любителю игр подыскать себе подходящих партнеров.
50


Игры
также заполняют время и доставляют специфический, индивидуально 
дифференцированный, выигрыш, подобный выигрышу Генри; далее, они предохраняют 
от близости.


Остается еще один способ существования в группе из двух или более членов –
достижение близости.
Это случается очень редко, обычно в личных отношениях между двумя лицами; 
близость – это прямое, свободное от игр отношение между людьми; оно свободно 
также от замкнутости, ритуалов, развлечений и не связано с деятельностью. 
Многие люди проживают всю жизнь, не зная близости. Когда есть близость, это 
можно увидеть сразу же, без особого исследования. Поэты писали о ней тысячи лет 
и они подошли, по-видимому, ближе всех к передаче другим этого чувства. 
Близость почти не встречается в группах психотерапии и в общественных группах. 
Чаще всего она складывается между любящими, не имеющими надобности унижать или 
эксплуатировать друг друга и способными, таким образом, говорить прямо и вести 
себя без подвохов и скрытности.

Замкнутость, ритуалы, деятельность, развлечения, игры и близость – вот шесть 
способов, которыми человек может структурировать время, проводимое с другими 
людьми. Врачи, проводящие анализ взаимодействий, внимательно наблюдают группу, 
чтобы определить складывающийся в ней тип структурирования времени. При этом 
они не предрешают заранее, хорош или плох какой-нибудь тип сам по себе, а 
решают, что хорошо для той или иной цели. Застенчивой, замкнутой девушке, не 
знающей, что сказать на свидании молодому человеку, могут быть полезны 
упражнения в развлечениях, между тем как разговорчивому, общительному торговцу 
может быть полезна некоторая сосредоточенность и замкнутость. Ритуалы могут 
расшевелить публику, но становятся бесполезными при длительном применении, 
деятельность лучше предоставить врачам, проводящим трудовую терапию. Труднее 
всего заставить какую-либо группу отказаться от своих развлечений. Из-за них 
группа может годами собираться без результата, и члены группы могут годами 
оправдываться: "Право же, это такая интересная группа!"

В анализе взаимодействий важны результаты. С самого начала врач стремится 
заключить с пациентом лечебный контракт.
51
Начинается это с вопроса к пациенту: «Чего же вы хотите?» или: «Вы пришли сюда 
с некоторой целью; когда мы с вами будем считать, что эта цель достигнута?» 
Хотя вопрос этот кажется довольно простым, в ряде случаев психотерапия 
проводилась годами, а только что указанный вопрос так и не был поставлен. 
Многие пациенты начинают лечение, отрывают время от работы, платят немалые 
деньги и затрачивают эмоциональные усилия, а затем говорят врачу: «Не могу 
понять, зачем я сюда хожу; а вы как думаете?» Врач узнает в этом вопросе 
Ребенка, спрашивающего Родителя, как ему лучше себя вести. Если врач проявит 
небрежность и ответит какой-нибудь из родительских сентенций, отсюда может 
возникнуть игра. В этом случае Ребенок пациента может в конце концов 
взбунтоваться. Такой образ действия доставляет возбуждение, но не лечит. Чтобы 
избежать подобных нежелательных ситуаций, заключают контракт взрослого типа, 
учитывая объективные потребности пациента:

Врач: Что могло бы вас сделать счастливым?
Пациент: Я хотел бы иметь настоящего друга.
Врач: А что такое настоящий друг?
Пациент: Это человек, с которым я мог бы разговаривать, проводить с ним время, 
обедать с ним.
Врач: Понимаю. А был у вас когда-нибудь настоящий друг?
Пациент: Нет, я не умею общаться с людьми.
Врач: Ладно. Так вот, если у вас будет настоящий друг, вы получите то, за чем 
ко мне пришли, не правда ли?
Пациент: Да, я согласен.
Это, по существу, контракт между Взрослым и Взрослым. И врач и пациент знают, 
ради чего они работают, и ясно представляют себе, каким образом должен 
измениться пациент, чтобы лечение было успешно. Контракты должны иметь простой