Бывает, что ребенок не хочет никакого руководства со стороны старших 
потому, что его постоянно контролируют и манипулируют им. Такие дети совсем не 
прочь побыть в одиночестве, и это даже становится для них своеобразной формой 
протеста. Ребенок до того обижен на родителей, что с удовольствием уединяется в 
своей комнате, всем своим видом показывая, что это его ничуть не беспокоит.
      В таком случае родителям нужно уделить особое внимание первому, второму и 
третьему шагу (см. список ниже), чтобы к ребенку вернулось желание радовать 
взрослых и сотрудничать с ними. Тогда ребенок будет иначе реагировать на 
таймауты и сможет извлечь из них больше пользы. Даже если кажется, что ребенок 
доволен тем, что ему назначили таймаут, контроль над ситуацией все равно 
ускользает из его рук и переходит к вам. Если ребенку нравится уходить в свою 
комнату, где он может играть со своими игрушками, слушать музыку или болтать но 
телефону, отправляйте его в другое помещение.
      Когда ребенок отправляется в свою комнату просто для того, чтобы поиграть,
 то это не таймаут. Если изначально малыш сопротивляется таймауту, тогда нет 
ничего страшного в том, что во время этой процедуры он сможет играть в свои 
игры. Однако если он доволен тем, что ему предоставляют такую возможность, 
значит, отправляйте его в ванную или в другую комнату.
      
ПОЧЕМУ ПЯТЬ МЕТОДОВ РАБОТАЮТ
      
      Пять методов позитивного воспитания работают в наше время потому, что мир 
ныне изменился, а вместе с ним изменились и дети. Люди, живущие в свободном 
обществе, должны соответствующим образом откорректировать свой подход к 
воспитанию. Итак, напомню вкратце пять методов позитивного воспитания:
      
      1. Чтобы побудить ребенка к сотрудничеству, просите, а не командуйте.
      2. Чтобы свести сопротивление ребенка к минимуму и улучшить качество 
общения, слушайте и проявляйте понимание, — не пытайтесь ничего уладить.
      3. Чтобы мотивировать ребенка к тому или иному поведению, поощряйте его,
 — не наказывайте.
      4. Чтобы утвердить свое главенствующее положение, приказывайте, — не 
требуйте.
      5. Чтобы сохранить контроль над ситуацией, назначайте тайм— ауты, — не 
бейте ребенка.
      
      Эти пять методов позволяют пробудить в ребенке стремление к 
сотрудничеству. При этом топливом, благодаря которому данные методы работают, 
служат пять позитивных принципов (см. «Введение»). Пять принципов и пять 
методов взаимосвязаны.
      Первый принцип (отличаться от других  — нормально)  питает потребность 
ребенка в том, чтобы быть особым, и в том, чтобы его любили. Если мы не 
понимаем ребенка и не принимаем его личных особенностей, врожденная склонность 
малыша к сотрудничеству не получает развития.
      Второй принцип (совершать ошибки  — нормально)  необходим для того, чтобы 
ребенок был доволен собой и чувствовал здоровое желание доставлять радость 
родителям. Если ошибки порицаются, то ребенок либо отказывается от попыток 
чегото достичь, либо у него формируется заниженная самооценка.
      Третий принцип (проявлять негативные эмоции  — нормально)  необходим, 
чтобы ребенок мог полноценно осознавать свои чувства. Это осознание необходимо 
для того, чтобы малыш не утратил здоровую потребность в родительском 
руководстве и одобрении, которая, в свою очередь, пробуждает желание радовать 
родителей и сотрудничать с ними.
      Четвертый принцип (хотеть большего  — нормально)  дает ребенку 
возможность выработать сильное чувство собственного «я» и целеустремленность, 
основанную на осознании собственных желаний. Детей, которые знают, чего хотят, 
легко побуждать к сотрудничеству, предлагая им возможность получить больше. Они 
не только хотят большего, но и учатся терпеливо ждать исполнения своих желаний,
 — столько, сколько необходимо. Если ребенку позволено хотеть большего, он 
быстро реагирует на поощрения и активно использует возможности доставить 
радость родителям.
      Пятый принцип (выражать свое несогласие  — нормально, но помни, что мама 
и папа  — главные)  очень важен для всех методов позитивного воспитания. Дети 
должны всегда иметь возможность сопротивляться, когда от них требуют 
сотрудничества. Сопротивление необходимо ребенку, чтобы понять свои чувства и 
желания, а также сообщить о них окружающим. Благодаря осуществлению этого 
принципа на практике, развивается воля ребенка, что, в свою очередь, усиливает 
его врожденное стремление доставлять родителям радость и сотрудничать с ними.
      Пять методов позитивного воспитания оказываются наиболее эффективными, 
если родители берут за основу своего подхода к воспитанию эти пять принципов. В 
следующих пяти главах мы рассмотрим данные принципы подробнее. Обладая этими 
новыми знаниями, родители смогут принимать такие решения и общаться со своими 
детьми таким образом, чтобы помочь им в полной мере реализовать свой потенциал, 
развить таланты и сделать чтото хорошее в этом мире.
      
9. ОТЛИЧАТЬСЯ ОТ ДРУГИХ — НОРМАЛЬНО
      
      Каждый ребенок от рождения уникальный и особенный. На практике это 
означает, что дети могут очень отличаться от того, какими их хотели бы видеть 
родители. Каждому даны свои особые таланты, перед каждым стоят уникальные