Сейчас они влекут за собой диаметрально противоположные результаты. Посеешь 
насилие — пожнешь насилие. Это симптом возросшей чувствительности. Сегодня дети 
обладают большим творческим потенциалом, чем прежде, но при этом более остро 
реагируют на внешние условия.
      
      Поскольку дети стали более чувствительными, они активнее отвечают 
насилием на насилие.  
      
      В наши дни дети лучше всего учатся уважать окружающих не благодаря страху,
 но посредством подражания. Дети всегда запрограммированы на подражание 
родителям. Их разум воспринимает картинки и записывает их с тем, чтобы 
повторять и имитировать все, что вы говорите и делаете. Подражание и 
сотрудничество для детей — важнейшие механизмы обучения.
      Если родители проявляют уважение к окружающим, постепенно учатся уважать 
других и дети. Если родители умеют вести себя спокойно и добродушно со 
скандалящим малышом, он тоже постепенно научается оставаться спокойным и 
добродушным, когда его захлестывают сильные эмоции. Чтобы сохранять спокойствие,
 добродушие и уважение, родителям нужно твердо знать, что следует делать, когда 
ребенок выходит изпод контроля.
      
      Чтобы сохранять спокойствие, добродушие и уважение, родителям нужно знать,
 что следует делать, когда ребенок выходит изпод контроля.  
      
      Если для того, чтобы восстановить контроль над ребенком, вы его бьете, 
малыш учится, что при потере контроля над ситуацией нужно вести себя агрессивно.
 Мне не раз приходилось быть свидетелем того, как мать отвешивает сыну оплеуху 
со словами: «Не смей бить своего братика!» Она хочет, чтобы он почувствовал то 
же самое, что и брат, однако битье здесь абсолютно порочный метод. Удар, 
полученный от матери, только укрепляет склонность малыша драться и вести себя 
агрессивно.
      Впоследствии, не получая желаемого, он автоматически дает выход гневу 
посредством либо прямой, либо скрытой агрессии. Хотя в прошлом шлепки и удары 
оказывали должное воздействие на детей, теперь они приводят только к ответной 
реакции. Основанные на устрашении методы воспитания ограничивают естественное 
развитие детей; при этом исполнение родительского долга приносит нам меньше 
радости и отнимает больше времени.
      
НЕ ХВАТАЕТ ВРЕМЕНИ НА ВОСПИТАНИЕ
      
      В наши дни у родителей остается меньше, чем когда бы то ни было, времени 
на воспитание детей. Поэтому нам необходимо знать, что для наших детей особенно 
важно. Это знание не только помогает наиболее эффективно использовать свободные 
минуты, но и побуждает находить дополнительное время для общения с детьми. 
Отчетливо осознавая потребности ребенка, родители охотно посвящают ему больше 
времени.
      В условиях сильного стресса и напряжения взрослые чаще всего 
ограничиваются либо тем, что они должны  сделать для детей, либо тем, что они 
могут  сделать. Женщины обычно выбиваются из сил, чтобы сделать все, что они 
должны, а мужчины главным образом сосредоточиваются на том, что могут. Если 
отец не знает, что он может сделать для детей, то часто вообще ничего не делает.
 Если же Мать не знает, что важнее всего для ребенка, она обычно ставит на 
первое место чтото другое.
      Когда родители выясняют, что именно требуется их детям, они меньше 
заботятся о том, чтобы заработать побольше денег и накупить вещей, и стараются 
уделять больше времени семейным радостям. Осознав, что они должны и могут 
сделать, родители ищут возможности проводить больше времени со своими детьми.
      
МОДЕРНИЗИРОВАТЬ МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ
      
      Читая книгу «Дети — с небес», вы узнаете, каким образом на практике 
модернизировать свои методы воспитания. Вы обнаружите не только то, какие 
подходы неэффективны, но и чем их заменить. Познакомитесь с новыми способами 
побудить детей к сотрудничеству и руководить ими, не прибегая к устрашению.
      Современные дети не нуждаются в мотивации страхом и наказанием. Они 
обладают врожденной способностью отличать хорошее от плохого — нужно только 
дать им возможность развить эту способность. Вместо того чтобы мотивировать их 
к должному поведению при помощи наказания и устрашения, можно использовать 
поощрение, а также их естественное здоровое желание доставить родителям радость.

      Первые восемь глав книги «Дети — с небес» научат вас использовать 
различные методы позитивного воспитания, направленные на то, чтобы улучшить 
общение с детьми, углубить сотрудничество с ними и побудить их к наиболее 
полному проявлению своих способностей. В последних шести главах вы научитесь 
доносить до них пять важнейших принципов, которые должен снова и снова слышать 
каждый ребенок.
      Эти пять позитивных принципов таковы:
      
      1. Отличаться от других — нормально.
      2. Совершать ошибки — нормально.
      3. Проявлять негативные эмоции —нормально.