непосредственную реакцию, нужно прямо высказать просьбу, без негативных 
выражений. Обращая внимание на проступки и промахи ребенка, вы не добьетесь от 
него сотрудничества. Давайте теперь рассмотрим, как можно переформулировать эти 
негативные высказывания в эффективную просьбу.
      
ОТКАЖИТЕСЬ ОТ ОБЪЯСНЕНИЙ
      
      Итак, чтобы побудить детей к сотрудничеству, замените приказы и 
требования просьбами. Кроме того, не объясняйте им, почему вы просите о чемто. 
Многие специалисты с самыми добрыми намерениями советуют непременно объяснять 
детям, почему нужно выполнить то или иное действие. Такой подход неэффективен. 
Объясняя ребенку свою позицию, чтобы обосновать просьбу, вы тем самым уступаете 
свою родительскую власть. Вы приводите ребенка в замешательство. Очень многие 
родители из лучших побуждений пытаются убеждать детей следовать их инструкциям, 
вместо того чтобы просто напоминать им, что они имеют полное право 
сопротивляться, однако мама и папа — главные.
      Не нужно говорить: «Не почистишь ли ты зубы? Уже пора идти спать: завтра 
тебе предстоит трудный день». Просто скажите: «Не почистишь ли ты зубы?» 
Объяснения оставьте при себе. Сопротивляясь воле родителей, дети чаще всего 
оспаривают обоснования. Если же вы не даете обоснований, то у ребенка остается 
меньше поводов спорить.
      Нередко мужчинам приходится сталкиваться с многословными просьбами со 
стороны женщины. Женщины обычно дают пространные обоснования, почему мужчина 
должен сделать тото и тото, тогда как он предпочел бы, чтобы просьба была 
высказана кратко. Чем больше женщина говорит о причинах, почему он должен 
чтото сделать, тем большее сопротивление в нем зреет. То же самое относится и 
к ребенку: чем короче вы сформулируете просьбу, тем охотнее он будет с вами 
сотрудничать.
      Если вы хотите, чтобы малыш понял, почему ему следует отправляться в 
кровать, объясните ему это позже, после того как он выполнит вашу просьбу. 
Когда ребенок будет лежать под одеялом, можете сказать ему: «Я так довольна 
тобой. Ты очень хорошо почистил зубки. Теперь ты успеешь хорошенько выспаться, 
и завтра будешь свежим, как огурчик. Завтра у нас с тобой много дел, а крепкий 
сон придаст тебе сил». После того как ребенок чтото сделал хорошо, он гораздо 
восприимчивее к небольшой беседе.
      Большинство родителей проводят беседы именно для того, чтобы побудить 
ребенка к послушанию, когда тот сопротивляется, или после того, как он сделает 
чтото плохое или совершит ошибку. Такой подход только усугубляет чувство вины 
или недовольства собой и в конечном счете отбивает у ребенка естественное 
стремление к сотрудничеству. Пока ребенок совсем мал, может казаться, что такая 
стратегия работает, но в период полового созревания в нем проснется бунтарский 
дух, — и чем больше ребенок подчинялся вашей воле, стараясь быть хорошим и 
послушным, тем больше он станет бунтовать в подростковом возрасте. Для того 
чтобы добиться сотрудничества, очень важно отказаться от объяснений.
      Бот некоторые примеры типичных ошибок, допускаемых родителями, и 
альтернативный способ сформулировать свою просьбу:
      
      Объяснение:   Ты сегодня слишком много смотрел телевизор, и теперь пора 
его выключить. Я хочу, чтобы ты уделил время другим занятиям.
      Альтернативная формулировка:   Будь добр, выключи, пожалуйста, телевизор 
и займись чемнибудь другим.
      
      Объяснение:   Всякий раз, когда пора идти в школу, ты не можешь отыскать 
свои туфли. Мне бы хотелось, чтобы ты всегда ставил их в одно место.
      Альтернативная формулировка:   Ставь, пожалуйста, свои туфли в 
определенное место, где ты всегда сможешь их найти.
      
      Объяснение:   Мне постоянно приходится убирать за тобой. Я хочу, чтобы ты 
немедленно разложил весь этот хлам по местам.
      Альтернативная формулировка:   Не положишь ли ты все эти вещи на место?
      
      Объяснение:   Я сегодня очень устала. Нет никаких сил заниматься уборкой. 
Мне бы хотелось, чтобы сегодня посуду помыл ты.
      Альтернативная формулировка:   Не помоешь ли ты сегодня посуду? Ты бы 
меня этим очень обрадовал
      
ОТКАЖИТЕСЬ ОТ ЛЕКЦИЙ
      
      Лекции на тему, что такое хорошо и что такое плохо, еще менее эффективны, 
чем объяснения. Нецелесообразно говорить: «Нехорошо бить братика. И вообще 
драться плохо. Прекрати, пожалуйста, сейчас же». Кроме того, что эти слова 
звучат надуманно и неестественно, они просто не работают. Конечно, вы должны 
устанавливать те или иные правила и политику в семье, — но не для того, чтобы 
мотивировать действия ребенка. Если лекции о том, что такое хорошо и что такое 
плохо, нацелены на то, чтобы мотивировать определенное поведение, ребенок 
утрачивает желание сотрудничать и вместо этого пытается разобраться, что же 
хорошо, а что плохо, что правильно, а что неправильно. Дети до девяти лет еще 
не готовы к таким сложным головоломкам, а после девяти они просто не слушают 
подобных лекций.
      Детям и подросткам нужно читать лекции только тогда, когда они об этом