Изменился мир, изменились и дети. Я не раз убеждался, что мои дочери 
намного отчетливее осознают и выражают свои чувства, чем я — свои. Мы все 
родились в эпоху колоссального сдвига в мировом сознании. С этим изменением 
коллективного сознания наш внутренний мир обрел большее значение. Такие 
качества, как любовь, отзывчивость, способность к сотрудничеству и умение 
прощать, перестали быть просто возвышенными философскими концепциями, но вошли 
в нашу повседневную жизнь. Поведение и методы власть имущих, которые некогда 
считались вполне приемлемыми, теперь воспринимаются нами как злоупотребления.
      
      Такие качества, как любовь, отзывчивость,  способность к сотрудничеству и 
умение прощать,  уже не являются просто возвышенными идеями в устах философов и 
духовных лидеров, но вошли в нашу повседневную жизнь.  
      
      История полна свидетельств об извращениях совести. Во времена 
средневековья определенные религиозные и политические институции инициировали 
жестокие убийства и пытки миллионов ни в чем не повинных мужчин, женщин и детей 
только за то, что те представляли себе Бога не так, как остальные, или даже 
просто лечили травами.  Подобные зверства продолжались даже в XX веке. Однако 
теперь большинство людей их не приемлет. Поскольку человеческое сознание 
эволюционировало, оправдание подобных злодейств уже представляется делом 
немыслимым.
      Теперь уже никого не нужно учить, что убийство, воровство, насилие, 
грабеж — зло. Ваша совесть сама подскажет, что подобные дела непозволительны, и 
убеждать вас в этом нет нужды. Подобным же образом, маловероятно, что вы 
позволите какомуто политическому лидеру развязать войну, захватить чужую 
страну и отнять у ее народа все культурные и художественные ценности. Однако 
музеи всего мира полны ворованных вещей — так называемых «военных трофеев». 
Какихнибудь пятьдесят лет назад такое психопатическое эгоцентрическое 
поведение считалось вполне приемлемым.
      Изменение коллективного сознания общества включает в себя эволюцию 
совести и разума. Если люди не способны сами осознавать, что хорошо, а что 
плохо, им необходимы бесчисленные правила, следование которым обеспечивается 
при помощи наказаний. Если же человек способен развить у себя совесть, то 
потребность в применении наказаний по отношению к нему отпадает. Вместо того 
чтобы учить детей, что хорошо, а что плохо, позитивное воспитание 
сосредоточивается на том, чтобы пробудить их внутреннюю способность 
самостоятельно отличать хорошее от плохого.
      
      Вместо того чтобы учить детей, что хорошо, а что плохо, учите их находить 
ответ в собственной Душе.  
      
      Совесть — это наша внутренняя способность отличать хорошее от дурного. 
Это чтото вроде компаса, который всегда указывает верное направление. Мы не 
всегда точно знаем все ответы, но наш компас укажет нам верное направление. В 
прошлом люди иногда описывали совесть как тихий внутренний голос. Это 
единственный способ, при помощи которого они могли описать то, что сейчас 
испытывает почти каждый. Теперь мы просто говорим: «Я так чувствую».
      Чувства — это окошко, через которое с нами общается наша душа или дух. 
Если человек «зациклен на мышлении», все, что ему остается, — следовать 
правилам и наказывать тех, кто им не следует. А люди с открытым сердцем 
способны непосредственно узнавать, что есть благо. То же самое внутреннее 
знание, но применяемое для познания мира, называется интуицией. Если его 
применять для решения проблем, то это называется творческими способностями. Б 
сфере человеческих взаимоотношений оно превращается в способность любить (или 
видеть все хорошее в другом человеке) и прощать безо всяких предварительных 
условий. Развитие мышления, несомненно, очень важная задача, но развитие 
совести — это самый драгоценный дар, который только могут преподнести ребенку 
родители.
      Все родители хотят, чтобы их дети знали, что есть благо, и мудро вели 
себя на основании этого знания. До того как в сознании человечества произошел 
глобальный сдвиг, о котором я уже упоминал, такое было невозможно. Родители 
использовали наказания и другие методы, основанные на чувствах вины и страха, 
чтобы удержать детей от плохого поведения и побудить к хорошему.
      
      Ныне дети обладают врожденной способностью развивать в себе это 
внутреннее знание. Врожденная чувствительность обеспечивает им эту возможность, 
но она же может побудить детей к саморазрушению, если применять к ним 
устаревшие, основанные на устрашении методы. Любое чувство, которое дети 
получают извне, либо проецируется обратно наружу, либо направляется внутрь.
      
      Методы воспитания, основанные на страхе,  пробуждают в современных детях 
склонность к саморазрушению.  
      
      Каждый ребенок ныне приходит в этот мир с врожденной способностью 
отличать хорошее от плохого. Дети обладают потенциалом развития совести, но для 
того, чтобы этот потенциал был реализован, необходимы определенные условия.
      Позитивное воспитание пробуждает в детях этот внутренний потенциал. 
Обретая связь со своей совестью, дети ведут себя хорошо, но не подчиняются 
слепо. Они уважают окружающих, но не из страха, а потому, что это им приятно. 
Они хотят и умеют вести переговоры. Они способны думать своей головой. Они не