Пси-хонев-ропа-толог
Невропатолог
Логопед
Окулист

        
                
                
                
                
                
        
        
        

Приложение 17 
Схема беседы с родителями
Тема: Общие сведения о воспитании ребенка в семье, его склонности и интересы

Вопросы к родителям
1. Фамилия, имя ребенка, дата рождения.
2. Состав семьи. Профессии родителей. Образование отца и матери. Материальное 
положение и бытовые условия семьи.
3. Какой ребенок по счету в семье?
4. С какого времени ребенок посещает дошкольное учреждение?
5. Как долго находится в данной группе детского сада?
6. Какие болезни перенес ребенок?
7. Какие травмы перенес ребенок?
8. Какие игры, игрушки, материалы для занятий есть у ребенка? Где и как они 
хранятся (есть ли специальный уголок, комната)?
9. С кем чаще остается ребенок дома? Кто с ним гуляет, играет? Кто приносит 
ребенку игрушки, книги?
10. Единодушны ли все взрослые члены семьи в подходе к ребенку, в том, что ему 
разрешают, запрещают?
11. Какие меры воздействия на ребенка применяются в семье (поощрения, внушения, 
выговоры и др.)?
12. Кого в семье ребенок больше всего слушается?
13. С кем чаще капризничает?
14. Кому чаще жалуется на обидчиков?
15. С кем чаще делится своими впечатлениями?
16. Какие навыки самообслуживания имеются у ребенка (самостоятельность в уборке 
игрушек, постели и др.)?
17. Помогает ли ребенок по дому (участвует в домашней уборке, в накрывании на 
стол, ухаживании за животными, поливает растения, помогает в уходе за 
малышами)?
18. Назовите любимые игры и игрушки ребенка, любимые сказки и книжки, занятия.
19. Какие из перечисленных занятий выполняются ребенком успешнее всего: 
рисование, лепка, пение, танцы, сооружение построек из кубиков, придумывание 
игр, рассказывание сказок (историй), игра на компьютере?
20. Назовите лучших друзей вашего ребенка (по двору, детскому саду).
21. Какие качества и способности вашего ребенка Вы особенно цените?
22. От каких дурных привычек Вы хотели бы отучить своего ребенка?


Приложение 18 
Конспекты психокоррекционных занятий

Конспект 1
Цифровой код________________________
Тема: Узнай лицо
Направленность: эмоциональное развитие.
Коррекционная задача: активизация произвольной экспрессии, механизмов 
восприятия и идентификации эмоциональных состояний.
Средства: экспрессивные.    
Форма: групповая (четыре человека).
Материал:
1. Фотографии лиц людей в разных эмоциональных состояниях. Основной набор - 
четыре эмоциональные модальности (радость, страх, печаль, гнев). При 
усложнениях количество фотографий (эмоциональные модальности) расширяется. 
Предоставляется один набор на группу участников.
2. Пиктограммы (схематические изображения эмоций). Основной набор - четыре 
карточки с заданными эмоциями. При усложнениях вводятся провокационные 
пиктограммы. Количество наборов определяется числом участников.
Ход занятия:
Дети рассаживаются за столом так, чтобы видеть лица друг друга. Психолог 
раскладывает на столе фотографии изображением вниз. Каждый ребенок выбирает 
себе одну фотографию, стараясь не показывать друг другу, и рассматривает ее 
некоторое время.
Затем, следуя инструкции, дети по одному "загадывают" мимикой заданную 
фотографией эмоцию. Вместо "отгадки" остальные выбирают одну из разложенных