12. Реакция на 
обследование______________________________________________________
II. Познавательное развитие
        1. Восприятие 
__________________________________________________________________
        2. Мышление 
__________________________________________________________________
        форма мыслительной деятельности (ФМД) 
____________________________________
        словесно-логическое мышление 
_____________________________________________
        диалектическое (оппозиционное) 
мышление___________________________________
        моделирование 
____________________________________________________________
        систематизация 
___________________________________________________________
        3.
Воображение_________________________________________________________________
        4. Память 
_____________________________________________________________________
        5. Речь 
________________________________________________________________________
        6. 
Внимание____________________________________________________________________
       III. Личностно-эмоциональное развитие
        1. Личностная 
активность________________________________________________________
        2. Личностная направленность 
____________________________________________________
        3. Эмоциональный фон 
__________________________________________________________
        4. Фактор эмоционального напряжения (ФЭН) 
______________________________________
        эмоциональная возбудимость 
_______________________________________________
        эмоциональная заторможенность 
____________________________________________
        ситуативная 
реактивность___________________________________________________
        5. 
Самооценка__________________________________________________________________
        6. Уровень 
притязаний___________________________________________________________
        7. Ценностные ориентации 
_______________________________________________________
IV. Коммуникативное развитие
        1. Особенности общения в ситуации обследования 
___________________________________
        2. Особенности общения с родителями (семья) 
______________________________________
        3. Особенности общения с воспитателями и педагогами 
______________________________
        4. Особенности общения со 
сверстниками__________________________________________
        5. Социальный статус в группе 
сверстников_________________________________________
V. Детская компетентность
        1. Конструирование / 
моделирование_______________________________________________
        2. Изобразительно-графическая деятельность 
_______________________________________
        3. Игровая 
деятельность__________________________________________________________
        4. Учебная 
деятельность__________________________________________________________
VI. Готовность к школе

	_________________________________________________________________________________________________________
       
VII. Особенности развития
______________________________________________________________________________
       
VIII. Проблемы развития
       
______________________________________________________________________________

IX. Рекомендации
  
_________________________________________________________________________________________________________