Среда
9.00-12.00, (3 часа)
Коррекционно-профилактические и развивающие занятия (индивидуальные / 
групповые)
По плану, по запросу

13.00-14.00 (1 час)
Консультирование воспитателей и педагогов (групповое)
По плану, по запросу

14.00-17.00 (3 часа)
Психодиагностика 
(индивидуальная / групповая)
По плану, по запросу
Четверг
9.00-12.00 (3 часа)
Консультирование воспитателей и педагогов (индивидуальное)
По запросу

13.00-14.00 (1час)
Методическое время 
(оформление документации)
По плану

14.00-17.00 (3 часа)
Психодиагностика 
(индивидуальная)
По запросу
Пятница
9.00-12.00 (3 часа)
Методическое время
По плану, по запросу

13.00-17.00 (4 часа)
Методическое время 
(обработка результатов)
По плану


Распределение видов профессиональной деятельности по дням недели и рабочим 
часам может быть изменено, но при сохранении общего принципа организации 
психологических взаимодействий с детьми и взрослыми, а также с учетом 
особенностей данных взаимодействий. Так, групповые занятия с детьми 
(коррекционные и развивающие) не рекомендуется проводить в утренние часы в 
понедельник, а все диагностические процедуры, напротив, целесообразно 
организовывать с утра. Кроме того, индивидуальное и групповое консультирование 
родителей чаще всего приходится сдвигать на более поздние часы, преимущественно 
в середине рабочей недели. Эти рекомендации обоснованы статистическими данными 
по изучению родительских запросов и коэффициентом результативности 
психологических воздействий при различных условиях организации труда психологов 
в дошкольном учреждении.
Годовой план - документ, определяющий цели и задачи профессиональной 
деятельности практического психолога дошкольного учреждения на учебный год 
(стратегию профессиональной деятельности). Поскольку одной из ведущих целей 
профессиональной деятельности психолога является психологизация педагогического 
(воспитательно-образовательного) процесса, то данная стратегия формулируется в 
соответствии с "программой образования и развития детей", принятой в дошкольном 
учреждении. Кроме того, содержание годового плана определяется концепцией 
профессиональной деятельности практического психолога. Если она отвечает общей 
психологической цели - обеспечения психического здоровья детей и содействия их 
полноценному и своевременному развитию, то конкретизация задач психологической 
деятельности осуществляется по следующим направлениям: работа с детьми, работа 
с родителями, работа с воспитателями и педагогами. Далее в годовом плане 
раскрываются содержание и формы психологических мероприятий с примерными 
сроками их выполнения (поквартально). Что касается оформления годового плана, 
то он может быть представлен в виде таблицы с включением граф, определяющих 
цели, задачи, направления, содержание и формы психологической деятельности. 
Возможно также свободное изложение планируемой деятельности в течение года.
Дифференцированный план представляет собой конкретизированный по видам 
профессиональной деятельности объем работы практического психолога в условиях 
дошкольного учреждения. Планирование психологических мероприятий осуществляется 
на месяц (см. Приложение 5).
Журнал психологических запросов - документ, фиксирующий "заказ", т.е. 
существующую необходимость психологического вмешательства в отношении того или 
иного лица. Наряду с планами работы он определяет объем и содержание 
психологических мероприятий. Психологический запрос может поступить от 
родителей ребенка или других членов семьи, от воспитателей, от педагогов и 
специалистов, взаимодействующих с детьми, а также от администрации дошкольного 
учреждения.
В случае необходимости сохранения конфиденциальности запроса дополнительно к