одновременно ревность и ненависть по отношению к отцу с желанием устранить его 
как соперника). Может развиться, однако, и негативный (обратный) Э.к. — любовь 
к отцу и ненависть к матери. Зачастую обе формы сочетаются и возникает 
амбивалентная установка по отношению к родителям. У девочки аналогичный 
комплекс (любовь к отцу и ненависть к матери) и обратный к нему называется 
комплексом Электры. Экоиомигческое рассмотрение душевных процессов — 
рассмотрение психических процессов с точки зрения их энергетического 
обеспечения (в частности, энергией либидо). Энергетическим источником, согласно 
Фрейду, является Оно. Электры комплекс — см. Эдипов комплекс. Я (Ich) — 
подструктура душевной жизни, выступающая посредником между сверх-Л и Оно, 
индивидом и реальностью. Несет на себе функцию восприятия внешнего мира и 
приспособления к нему, стремится учесть и согласовать между собой требования 
реальности, Оно и сверх-^У. Подчиняется принципу реальности. Я-идеал (Ichideal) 
— в работах Фрейда часто употребляется как синоним caepx-.Я. Однако ряд 
комментаторов творечества З.Фрейда считают, что следует различать csepx-Я как 
результат изначальных раннедетских идентификаций с родителями и Л-идеал как 
результат более поздних идентификаций с более широким кругом лиц. Л-и. 
представляет моральные общественные нормы. В течение жизни может неоднократно 
изменяться. Я-либидо (Ichlibido) — часть либидо,' направленная на собственное Я.
 Противостоит объект-либидо (см. также нарциссизм). Явное содержание сновидения 
(manifester. Тг-aummhalt) — образы сновидения, как они представлены видящему 
сон, символическое изображение скрытых мыслей сновидения. Составитель кандидат 
психологических наук Е.Е.Соколова
      Библиография трудов Анны Фрейд (1895-1W2)
      Анна Фрейд (3.12.1895, Вена - 08.10.1982, Лондон) - известная 
исследовательница детского развития, дочь создателя психоанализа проф. Зигмудна 
Фрейда, разрабатывала классическую теорию детства. Первое теоретическое 
исследование: "Введение в детский психоанали^", 1922 г. В 1927 г. "Введение в 
технику детского психоанализа" (на русском языке опубликовано в 1927 г. в г. 
Одессе). С 1923 г. — собственная практика. В 1936 г. вышел основной 
теоретической труд "Я" и механизм защиты". После оккупации Австрии в 1938 г. 
Германией эмигрировала с родителями в Англию. С 1940 г. А.Фрейд работала в 
детском военном госпитале в Лондое (Hampstead Child-Therapy Chlinik). По 
результатам этой работы совместно с Дороти Берлингам были опубликованы работы 
"Дети в военное время..." (1942) и "Дети без семьи..." (1943). В 1965 г. 
выходит итоговый труд А.Фрейд "Норма и патология детского развития". В том же 
году совместно с Тези Берг-манн она написала книгу "Дети в госпитале". Основные 
произведения: собр. соч. в 8 тт.: The Writings of Anna Freud, New York, 
International Universitites Press. London, Hogarth press amd The Instituts of 
Psycho-Analysis. I. Собрания сочинений: на английском языке Freud A.: The 
Writings of Anna Freud New York, Internatonal Universities Press. London/ 
Hogarth Press and The Institut og psycho-Analysis. 1. Введение в психоанализ. 
Лекции для детских аналитиков и учителей. 1922-1935 (1974) Introsuction to 
Psychoanalyse Lectures for Child Analysts ans Teachers. 2. Эго и механизмы 
защиты. 1936 (1971) The Ego and the mechanisms of Difer. 3. Дети, лишенные 
семьи, и сообщения о военном детском доме "Hampstead Nurseries". 1939-1945 
(1974) Inlunts without Fem-ilies and Reports on the Hampstead Nurseries. 4. 
Показания для детского анализа и другие статьи. 1945-1956 (1968) Indications 
for Child Analysis and other Pupers. 5. Результаты исследований из "Hampstead 
Child Therapy Clinic" и другие статьи. 1956-1965 (1970) Research at the 
Hampstead Child Therapy Clinic and other Pupers. 6. Норма и патология детского 
развития. Оценка и развитие. 1965 (1969) Normality and Pathology in the 
Childhood. Assessment and Development.
       266
      А. Фрейд
      7. Проблемы психоаналитического воспитания, диагностики и техники терапии.
 1966-1970 (1971) Problems of Psychoanalytic Training, Diagnosis and the 
Techique of Therapy. 8. Психоаналитическая психология и нормальное развитие. 
1970-1980 (1981) Psychoanalytic Psychology of Normal Development. на немецком 
языке Freud, A.: Die Schtiften der Anna Freud С Munchen; Rinsler Verlag, 1980, 
10 томов; январь 1987, 10 т. 1. 1922-1936, Введение в психоанализ, лекции для 
детских психоаналитиков и учителей, "Я" и механизмы защиты. Ein Luhrung in die 
Psychoanalyse, Vortrugdur Kinderanalytiker und 6ekrer, DOS Ich und dir 
Abwehrmechanismen. 2. 1939-1945, Дети войны, сообщения из военного детского 
дома "'Hampstead Nurewsies"194:1 и 1942 годов. Kriegskinder, Barichte aus den 
Kriegskinderheimen "Hampstead Nurseries" 1941 und 1942. 3. 1939-1945, Дети 
приютов, сообщения из военного детского дома "Hampstead Nurseries" 1943 и 1945 
годов. Anstultskinder, Berichte aus den Kriegskinderheimen "Hampstead 
Nurseries" 1943-1945. 4. 1945-1956, Показания для детского анализа и другие 
статьи. Indikationsstellung in der Kinderanalyse und andere Schriften. 5. 
1945-1956, Психоанализ и воспитание и другие статьи. Ps-ychoanaluse und 
Erziehund und andere Schriften. 6. 1956-1965, Результаты исследований из 
"Hempstead Child Therapy Clinic" и другие статьи. For schungsergebnisse aus der 
"Hampstead Chlid Therapy Clinic " und andere Schriften. 7. 1956-1965, 
Применение психоаналитического знания в детском воспитании и другие статьи. 
Anwe.rd.und psychoanalytischen Wissens auf die Kindererzichung und andere 
Schriften. 8. 1965, Норма и патология детского развития. Wege und Ir-rwege in 
der Kinderentwicklung. 9. 1966-1970, Проблемы психоаналитического образования, 
диагноза и терапевтической техники. Problems der psychianalytisc-hen Ausbildung,
 der Diagnose ind der therapeutischen Technik. 10. 1971-1980,