развития. Я отношу к ним такие вышеупомянутые качества, как обжорство и 
пристрастие к сладкому.
Выбор следующей области тела, выходящей на первое место по значимости; в 
прошлом занимаемое областью рта, также обусловлен внешними факторами. До этого 
времени взрослый мир был снисходителен к ребенку и почти полностью посвящал 
себя уходу за ним, от ребенка требовалось только одно — привыкнуть к порядку и 
регулярности в принятии пищи и отходе ко сну. Но теперь другой важный фактор 
постепенно входит в жизнь ребенка — соблюдение чистоты. Его мать или няня 
стараются отучить его испражняться под себя. Нелегко заставить ребенка 
контролировать эти функции. Можно сказать, что весь второй год жизни проходит 
под знаком этих нередко очень энергичных попыток со стороны взрослых привить 
ребенку привычку к чистоте.
Думаю, вы понимаете, что не следует винить ребенка за то, что ему требуется 
столь .длительный период времени, чтобы привыкнуть к соблюдению чистоты. Его 
сфинктеры еще недостаточно развиты. Что касается начального периода, я с этим 
согласна, но в дальнейшем все происходит наоборот. В результате пристального 
наблюдения за ребенком появляется подозрение, что, хоть он теперь и способен 
контролировать свои сфинктеры, он защищает свое право совершать испражнения 
тогда, когда ему этого хочется, и что он расценивает продукты своего организма 
как нечто принадлежащее ему. У него появляется необыкновенный интерес к 
собственным экскрементам; он пытается дотронуться до них, играть с ними, и если 
его, конечно, вовремя не остановить, он далее засунул бы их в рот. И здесь 
снова мы
2 А. Фрейд

34 Раздел I. Психоанализ раннего детства
можем без труда определить мотивы его поведения по выражению его лица и тому 
рвению, с которым он все это делает. Очевидно, что это забавляет ребенка, 
доставляет ему удовольствие.
   Важным моментом является то, что это удовольствие больше не связывается с 
силой или слабостью сфинктеров. Точно по такому же принципу, как раньше ребенок 
открыл для себя, что можно получать удовольствие, имитируя принятие пищи через 
рот, теперь он наслаждается ощущениями, полученными посредством своих функций 
выделения. Область ануса стано-1 вится в этот период времени наиболее важной 
частью его тела. Так же как в грудничковый период ребенок чувствует наслаждение,
 сося палец, независимо от принятия пищи, теперь он пытается задержать свои 
выделения, играя с этой частью тела и получая приятные ощущения посредством 
анальной зоны. Если он приучается ходить в туалет, что не позволяет ему 
продолжать эти занятия, то он пытается хотя бы сохранить в памяти эти ощущения, 
связывая их с такими позволительными развлечениями, как игры с песком, водой, 
землей и, значительно позже, с «размазыванием» красок.
    Взрослые всегда жаловались, что в этот период дети неряшливы и постоянно 
устраивают вокруг себя беспорядок. Но они же всегда были склонны прощать это 
ребенку, потому что он еще мал и глуп, а его эстетический вкус еще недостаточно 
развит, чтобы он мог понять разницу между чистотой и грязью, и его обоняние еще 
не в состоянии отличить приятный запах от ужасного.
    Я придерживаюсь мнения, что в основе таких наблюдений лежит предубеждение и 
что здесь допущена ошибка суждения.
    Если вы пронаблюдаете за ребенком приблизительно двухлетнего возраста, то 
заметите, что с его чувством обоняния все в порядке. Он отличается от взрослого 
только оценкой различных запахов. Приятный взрослому человеку аромат цветов 
оставит ребенка совершенно равнодушным, если его, конечно, еще не научили, 
нюхая цветок, говорить «О, как мило!»
    Другие характеристики относятся к той же категории. На протяжении веков 
люди отмечали жестокость детей, приписывая это отсутствию понимания чего-либо. 
Когда ребенок отрывает лапки и крылья бабочкам и другим насекомым, убивает или 
калечит птиц или направляет свои разрушительные
    
Инстинктивные проявления роннего детства 35
действия на игрушки и другие предметы обихода, старшие обычно прощают ему, 
считая, что это вызвано отсутствием у него сочувствия к отличным от него живым 
существам и непониманием денежной стоимости вещей.
Но и в этом отношении наши наблюдения указывают нам на нечто иное. Мы считаем, 
что ребенок калечит животных не потому, что не понимает, что причиняет им боль, 
а именно потому, что хочет причинить боль, и для этой цели маленькие, 
беззащитные насекомые — самые подходящие и наименее опасные существа. Ребенок 
портит вещи потому, что реальная их стоимость ничтожна по сравнению с тем 
наслаждением, которое он получает, ломая их. И снова мы можем судить о мотивах 
его поведения по выражению его лица и тому особому рвению, с которым он идет к 
своей цели. Он так ведет себя потому, что получает от этого удовольствие.
После того как старания взрослых заставить ребенка ходить в туалет увенчались 
успехом, и он, несмотря на свое сопротивление, научился контролировать свои 
движения, анальная зона теряет свою роль в доставлении ему удовольствия. Ее 
место теперь занимает даже более значимая часть тела. Ребенок начинает играть 
со своими половыми органами. В этот период времени его стремление к познанию 
направлено на изучение различий между полами. Он с удовольствием демонстрирует 
свои половые органы другим детям и требует того же взамен. Его страсть задавать 
вопросы, на что часто жалуются родители, зиждется как раз на взаимосвязи 
проблемы различий между полами и происхождения детей, которую он так или иначе 
смутно чувствует. К сожалению, та высокая точка развития, которой во многих