| |
отзывчивости.
Рассмотренные особенности воспитания при неврозах у детей образуют в
своей совокупности 35 пунктов, соответственно числу изученных факторов. Чем
больше их задействовано в той или иной семье, тем больше риск появления
невротических расстройств у детей.
При изучении воспитания заслуживают внимания данные вопросника PARI,
использованного у 219 матерей детей с неврозами и 180 матерей детей в норме.
Приводятся достоверные различия. По сравнению с нормой наибольшие различия
обнаружены в отношении матери к мальчикам, т. е. оно, в отличие от отношений
к девочкам, имеет больше отклонений. Прежде всего, это излишняя
эмоциональная концентрация матери на сыне (2-й фактор), сопровождаемая
чрезмерным вмешательством в его жизнь (20-й признак), подавлением любых форм
сопротивления (4-й признак), как и репрессией сексуальных интересов или
половой направленности личности (18-й признак). Однако у этих же матерей
существуют большие, чем в норме, опасения обидеть ребенка (6-й признак), т.
е. они испытывают чувство вины. Более выражен, чем в норме, 9-й признак -
вспыльчивость, раздражительность матери. В отношении матери к девочкам
различия с нормой отмечаются только по 4-му признаку - подавление
сопротивления дочерей, что представляет собой общий с мальчиками
отрицательный аспект отношения матери при неврозах у детей. У матерей есть
тенденция ограничивать внешние влияния при воспитании дочери, т. е. то, что
мы неоднократно обозначали как стремление матери к образованию с дочерью
эмоционально изолированной подгруппы в семье. В известной мере это -
проявление более активной, чем в семьях мальчиков, конфликтной позиции в
отношениях с отцом. Зато в семьях мальчиков мать в большей степени, как мы
убедились, проявляет свои конфликтные отношения непосредственно с детьми.
При сравнении различий с нормой в зависимости от возраста детей (3-7,
7-10, 10-15 лет) отношение матери имеет большее число отклонений в семьях
мальчиков с неврозами в дошкольном возрасте, у девочек - без различий. В
данной связи представляет интерес уклонение матерей от эмоционального
контакта с мальчиками дошкольного возраста (16-й признак), в то время как у
подростков оно сходит на нет. Эти данные подтверждают уже рассмотренный нами
ранее феномен неприятия мальчиков с неврозами в первые годы жизни. У девочек
нет подобных различий. Мы видим, что вопросник PARI улавливает большую
патогенность в отношении матери к мальчикам в дошкольном возрасте, когда
они, как никогда, нуждаются в эмоционально теплом, любящем отношении матери
и не получают его. Уже с этим в немалой мере закладываются основы для
появления у мальчиков эмоциональных расстройств - центрального звена в
клинической картине неврозов.
Сравнение особенностей воспитания в зависимости от возраста матерей
показывает увеличение излишней эмоциональной концентрации на ребенке (2-й
фактор) в возрасте свыше 40 лет, что сопровождается, как правило, и большей
его опекой.
При сравнении клинических форм невроза между собой и с нормой больше
всего отклонений в воспитании обнаруживается у детей при обсессивном
неврозе, затем - истерическом неврозе. Так, при обсессивном неврозе у детей
матери чаще, чем при других неврозах и норме, создают излишнюю зависимость
ребенка от себя (2-й признак), ограничивают внешние влияния семьи (10-й
признак) и половые интересы у детей (18-й признак), чрезмерно вмешиваясь в
их жизнь (20-й признак). Больше всего они боятся и обидеть детей (6-й
признак). Результатом действия перечисленных признаков будет излишняя
эмоциональная концентрация на ребенке (2-й фактор). При обсессивном неврозе
у детей матери также обладают большей вспыльчивостью и раздражительностью
(9-й признак). Различия получены и по 4-му фактору - отношения к семейной
роли, которая не устраивает мать, поскольку она тяготится ролью только
хозяйки дома, будучи больше ориентированной на достижения в профессиональной
деятельности.
Обратимся к данным интервью со 119 родителями, в котором перечисляются
сгруппированные определенным образом отклоняющиеся черты поведения и
характера детей. Матери, в отличие от отцов, обнаруживают большее суммарное
число отклонений в поведении и характере мальчиков, а не девочек. У отцов,
наоборот, более характерологически и поведенчески отягощенная оценка дается
девочкам, а не мальчикам. И хотя различия в целом, как у матерей, так и у
отцов, выглядят как тенденция, можно сделать вывод о большей проблемности в
восприятии детей противоположного с родителями пола.
Матери чаще, чем отцы, выделяют паранойяльноподобные (у мальчиков),
доминантные и неустойчивые (у девочек), истерические (у мальчиков и девочек)
черты характера. Отцы больше, чем матери, выделяют тормозимые (у мальчиков),
интровертированные (у мальчиков и девочек) и конформные (у мальчиков) черты
характера. Во многом подобные оценки представляют собой проекцию собственных
черт характера родителей, более свойственную родителям одноименного с
ребенком пола. Это указывает и на общий тип конституционально обусловленного
реагирования в семье.
Помимо интервью, родители в письменном виде отвечали на составленный
нами вопросник из 360 черт характера и поведения детей. Полученные
характеристики распределены по следующим шкалам: 1 - эмоционально
заостренная чувствительность - сензитивность 2 - подверженность страхам -
боязливость 3 - неуверенность в себе - тормозимость 4 - неустойчивость в
поведении - нестабильность 5 - повышенная возбудимость 6 - конфликтность -
негативность 7 - проблемность в отношениях с детьми как суммарная
|
|
