| |
родителями в настоящем, но и на отношение к семье в будущем. В этой связи
вспоминается мальчик 13 лет, который на вопрос о том, как бы он себя вел,
будучи отцом, сказал: "Я не хочу иметь семью, я не люблю маленьких детей,
девочек и женщин, потому что хочется самому распоряжаться своей судьбой
хочу быть сам себе главой, чтобы мне никто не мешал никакой жены, потому
что между мужем и женой бывают скандалы". В семье у него безраздельно
доминирует мать, которая, замещая роль отца, систематически физически
наказывает сына, проверяет каждый его шаг, во всем опекает, строга и
принципиальна. Мягкий по характеру и занятый отец блокирован матерью и не
пользуется авторитетом сына, поскольку всегда проигрывает в конфликте с
женой. В свою очередь, чем больше конфликтно-требовательна мать к сыну, тем
больше возражает (ссорится с ней) отец. Хронический стресс у мальчика привел
к тому, что он стал часто болеть и, в итоге, почти не ходил в школу, так
как, будучи неуверенным в себе, не мог постоять за себя, и его постоянно
обижали сверстники. Так одностороннее влияние матери при недостатке мужского
влияния, авторитета отца сформировали проблемы общения в школе и страх перед
ее посещением. Вместе с тем болезненное состояние сына несколько смягчило
отношение матери, выполняя таким образом роль своеобразного регулятора
внутрисемейных отношений. Как только он начинал снова ходить в школу, так
еще больше обострялись семейные трения, ухудшающие его нервное и
соматическое состояние, и он опять оставался дома. Для себя мальчик уже
решил дилемму: быть или не быть его семье в будущем, поскольку он не
переносил семейные конфликты и не хотел такой семьи.
Конфликт между детьми. Чем больше размеры группы, в данном случае
семейной, тем больше вероятность появления в ней непринятых и изолированных
членов. Подобная социально-психологическая тенденция может иметь место в
семье, где двое и больше детей. Тогда отрицательные чувства к родителям со
стороны одного из обделенных вниманием детей возмещаются конфликтом с сибсом
(братом или сестрой), позволяющим эмоционально отреагировать возникающее
напряжение и недовольство и повысить личную значимость в семье.
Сибс-конфликт, следовательно, также способен играть роль регулятора
внутрисемейных отношений. Отмечается более частая враждебность
(агрессивность, конфликтность) к старшему брату или сестре в возрасте
младшего от 2 до 5 лет, т. е. в периоде, расцениваемом как наиболее
интенсивный в плане формирования эмоций (Фрейд 3., 1922 Уайт Б., 1982).
При хронических напряженных отношениях между детьми всегда можно
отметить эмоциональное выделение одного из них со стороны родителей. Другой
тогда оказывается в изолированной позиции в семье, особенно если он
несговорчивый и упрямый, с точки зрения взрослых, нежеланный или
несоответствующий по полу.
При прочих равных условиях сибс-конфликт чаще встречается у детей,
родители которых обладают гиперсоциальными чертами характера, максималистски
и нередко излишне требовательно настроены к детям, так же, как и у родителей
с истерическими чертами характера, не способных эмоционально ровно и
адекватно относиться к ним. Можно так сформулировать ведущую мотивацию
эмоционального неприятия одного из детей в семье: "Он не такой, как нужно"
(при гиперсоциальных чертах характера родителей) "Он вредный" (при
паранойяльных чертах) "Он не мой, он не любит меня и слишком напоминает
мужа или жену" (при истерических чертах характера). Помимо этого, если один
из родителей испытывает страх одиночества и заостренное желание
эмоционального признания в семье, то он непроизвольно стремится приблизить к
себе кого-либо из детей по типу создания невротической зависимости или
привязанности.
Конфликт между детьми в рассматриваемых семьях не сопровождается
жестокостью, враждебностью или устойчивой агрессивностью, как у детей и
подростков с психопатическим развитием. Обычно он нестоек, носит открытый
характер по типу "врозь скучно, а вместо тесно", проявляется часто иронией,
насмешками, обидой и дразнением. Длительный конфликт оказывает
дополнительное невротизирующее влияние на формирование личности детей,
заболевающих неврозами. Как правило, при конфликте они выступают в роли
эмоционально непринятых или изолированных членов семейной группы.
Проиллюстрируем приведенные данные статистическими выкладками. Из 66
мальчиков с неврозами, имеющих братьев или сестер, конфликт встречается в
38% у 41 девочки с неврозами он будет в 54%, т. е. более частый. Если
проранжировать частоту конфликта у детей с разницей в 2, 3, 4, 5 и больше
лет, то он более частый (тенденция) у детей с разницей в 3 года. Конфликт
почти всегда встречается в отношении старшей девочки, больной неврозом, и
младшего здорового в нервно-психическом отношении мальчика. В половине
наблюдений отмечается конфликт старшего мальчика с неврозом и младшей,
здоровой в нервно-психическом отношении, сестры. Общим выводом будет
существование большей вероятности конфликта в отношениях детей
противоположного пола, когда старший из них болен неврозом, а младший здоров
и пользуется обычно большим эмоциональным предпочтением в семье.
Представляет интерес, что в прародительской семье бабушка по линии матери
достоверно чаще выделяла не ее, а кого-либо из братьев и сестер, что
являлось одним из факторов невротизации матери и ее различного отношения к
собственным детям.
В изучаемых семьях оба родителя (за исключением отца девочек)
эмоционально выделяют (любят) не столько ребенка, больного неврозом, сколько
его, как правило, более благополучного во многих отношениях сибса (различие
|
|
