Преобладающим ответом будет выбор мамы,  что указывает на привязанность
к ней. Если же в ответе мать не стоит на первом месте, это свидетельствует о
выраженных эмоциональных проблемах в отношениях с ней.
 Вопрос: "Если  бы с тобой случилось горе,  беда, несчастье, обидел тебя
кто-нибудь, ты всегда бы рассказал об этом маме,  поделился, или не всегда?"
Затем вопрос повторяется  в  отношении  отца.  Опять же  не  во всех случаях
отрицательный  ответ свидетельствует о разногласиях с родителями.  Так, один
мальчик 6  лет  не поделился бы с  мамой и  папой, "потому что мне стыдно им
говорить,  что  со мной произошло что-то такое". У другого  мальчика  8  лет
мотивом отрицательного ответа был страх, что  его неправильно поймут, осудят
или накажут. Да и сам он видел взаимную неоткровенность  родителей. Приведем
ряд других ответов: "Ябедничать нехорошо", "Я дам сдачи", "Не поделился  бы,
потому что знаю, что  мама огорчится, а если бы знал, что мама не огорчится,
то рассказал  бы".  Тем  не  менее  нельзя  сбрасывать со счета и  известную
конфликтную  направленность  в  отношениях с  родителями  при  отрицательном
ответе.  Из 134 детей с  неврозами  не поделились бы переживаниями с матерью
31% и отцом  - 45%,  без  существенных  различий по  полу. Обращает внимание
меньшая откровенность с  отцом, что указывает  не столько на конфликт с ним,
сколько  на  его  недостаточную  роль  в  семье  и отсутствие  доверительных
отношений с детьми.
 Вопрос. "Скажи, ты боишься или нет, что тебя накажет мама (папа)?"
 Наказания со стороны матери боятся 35% детей, со  стороны  отца  -  56%
(достоверно чаще), без особых различий по полу. Можно одновременно уточнить,
как наказывают  в семье (часто практикуются:  становление в угол, физические
наказания  или запрет выходить из  дому),  строгие ли родители,  отношение к
этому детей.
 Вопрос:  "Если бы  ты  вырос и сам  стал  мамой (папой - соответственно
полу),  у  тебя  была бы девочка  (мальчик),  то  ты бы  так  же  относился,
воспитывал  ее  (его),  как  к  тебе  относятся,  воспитывают  родители, или
по-другому?" По-другому относились бы 36% детей (в роли матери - 22% девочек
и  в  роли  отца  - 49%  мальчиков, т.  е. достоверно чаще). Мальчики, таким
образом,   более   радикальны   в   изменении  отношения  отца.   Когда   мы
интересовались причинами другого поведения в  родительской роли, то получали
разные, но достаточно характерные, ответы у мальчиков: "Не кричал  бы, играл
бы  больше" "Я  бы  не  ставил его в угол, не  бил" "Не орал бы, спокойнее
сказал" (6 лет) "Не ругался бы с ними" (7 лет) "Не бил бы ремнем" (8 лет)
"Не сердился бы на них, не ругал,  общался бы с ними, любил бы их"  (9 лет)
"Обращался поласковее" (10  лет) "Относился бы к ним хорошо" (12 лет) "Вел
себя без самодурства", "Я бы находил для занятий с сыном время" (14 лет). Не
менее красноречивы и ответы девочек:  "Била бы рукой, а не ремнем"  (5 лет)
"Ласково  говорила бы, не  ругала бы" "Не била бы  их и не так бы ругала, а
больше бы  их воспитывала" (8 лет)  "У меня  было бы  несколько детей"  (14
лет). Наиболее  ярко причину изменения себя в  соответствующей роли родителя
выразил мальчик 8  лет: "Я  бы  относился по-человечески!". Но в большинстве
случаев дети не меняют родительскую роль, явно предпочитая сохранить хорошие
отношения. Ведущий мотив при этом - страх утраты любви, угроза которой и так
существует у чрезмерно занятых и принципиальных родителей.
 Вопрос: "Когда ты  вырастешь, ты  будешь как папа  (мама) работать...?"
Предпочтение той  же профессии,  как  правило, - признак высокого авторитета
родителей в представлении детей.
 Характер отношений с родителями помогают понять рисунок "Семья", ответы
на ТАТ, совместные  с родителями игровые  занятия и игра  с врачом  в куклы,
воспроизводящие различные аспекты  семейных отношений. Можно использовать  и
ряд  рисунков  из  детских  книг  и  журналов,   где   изображены   ситуации
взаимодействия взрослых и детей.
 При интервью со 130 детьми  с неврозами применялся  также разработанный
нами вопросник  с перечислением проблемных  ситуаций во  взаимоотношениях  с
детьми.  Всего  использовано 57 диагностических  утверждений, вроде:  "много
заботится  о  тебе",  "часто  беспокоится,  что  что-нибудь  может  с  тобой
случиться", "много говорит, как нужно  себя  вести",  "требует, чтобы ты все
делал вовремя", "часто заставляет тебя делать то, чего ты не хочешь" и т. д.
Ответы  последовательно отражают отношения матери,  отца и  других взрослых.
Большинство  детей  выделяют  такой  аспект  отношения  матери,  как  "много
заботится  о  тебе"  (91%  детей),  а  также другие  стороны  ее  отношения:
"требует,  чтобы ты  все  делал вовремя",  "все время  напоминает, чтобы  ты
хорошо  себя  вел",  "часто  беспокоится,   что  что-нибудь  может  с  тобой
случиться"  "часто заставляет тебя делать то, чего ты  не хочешь" "требует
беспрекословного послушания" "много говорит, как нужно себя вести".
 Сравним  переживания,  обусловленные  отношениями   с  родителями   при
неврозах (27 детей) и в норме (25 детей) у  4-летних детей. Дети с неврозами
реже, чем в норме, делятся с родителями, чаще определяют отношения родителей
между собой как  плохие их  чаще ругают  и наказывают дома  мальчики  чаще
боятся кого-либо из взрослых в семье как мальчики, так и девочки реже хотят
походить на кого-либо из родителей и чаще хотят сразу стать взрослыми.
 Формами  эмоционального  неприятия   отношения  родителей  у  детей   с
неврозами являются крик  и плач  в первые годы жизни, обида - в последующие.
Наиболее болезненно дети  с неврозами реагируют, когда  их не  ценят, к  ним
относятся   пренебрежительно,   равнодушно,   когда  их   чувства   остаются
неразделенными,  а  потребность  быть  самим  -  блокированной.  Конфликтное
неприятие  распространяется  не  только на  некоторые  стороны  отношения  с