этом   аналог   фазовых  состояний   в  деятельности  мозга:  уравнительной,
парадоксальной и ультрапарадоксальной фаз, тесно связанных, на наш взгляд, с
возрастной, но клинически заостренной динамикой межполушарных соотношений.
 Существенное  значение  в генезе упрямства в  рассматриваемом  возрасте
имеют  также  чрезмерные  ограничения  активности  у  детей  с  холерическим
темпераментом   и   избыточная   стимуляция   у   детей   с   флегматическим
темпераментом. В первом случае повышается возбудимость, а во втором случае -
тормозимость,  что осложняет  еще  в  большей степени восприятие  требований
родителей.
 Упрямство,   таким  образом,  имеет   неоднозначные   источники  своего
происхождения,  обусловленные   главным  образом  отклонениями  в  отношении
родителей  к  детям.  Возрастные проявления  чувства  "я",  воли,  эмоций  и
темперамента  только  тогда становятся проблемой  упрямства  для  родителей,
когда  они  не способны адекватно оценить своеобразие психического  развития
детей.
 Следует заметить,  что  упрямство у детей  означает наличие  у  них  не
только стеничности,  но и способности  противостоять психическому давлению и
диктату родителей.  Тогда  отсутствуют  признаки  невроза  как  заболевания,
поскольку  ребенок  может  как-то  отреагировать  свои  желания и  эмоции. В
условиях же их нарастающей блокады, ограничений возможностей самовыражения и
чрезмерно  ранней   интеллектуальной  стимуляции  облегчается  возникновение
невротических расстройств при все  более возбудимом (у  детей с холерическим
темпераментом),  тормозимом  (у детей с  флегматическим  темпераментом), или
смешанном (у  детей  с сангвиническим  темпераментом) характере  дальнейшего
психического реагирования.
 Если   родители  продолжают  упорно  считать  своих  взрослеющих  детей
упрямыми,  то  это указывает на неблагоприятные  особенности личности  самих
родителей, а также фиксацию предшествующих проблем в отношениях с детьми, их
неразрешимый  характер. Реактивный, семейно  обусловленный генезис упрямства
подтверждает  его  наличие  в  семье  и  отсутствие вне  дома,  подчеркнутое
внушаемостью таких детей. Нам  почти всегда удается найти лучшее, чем  дома,
взаимопонимание   с  ребенком,  что  подтверждает  субъективный,  проблемный
характер оценки родителей.
 По мнению родителей, упрямым  считается каждый  второй  ребенок. Если у
матерей  нет различий в оценке  мальчиков и  девочек как упрямых, то у отцов
упрямыми чаще  считаются  девочки.  Как матери, так  и  отцы наиболее  часто
определяют упрямыми детей с истерическим  неврозом, наименее часто - детей с
неврозом страха (различия статистически достоверны).
 Матери чаще  всего  находят  детей упрямыми  в дошкольном  возрасте  по
сравнению  с  младшим  школьным  и  особенно  подростковым возрастом.  Отцы,
наоборот, чаще находят упрямыми  мальчиков  в школьном  возрасте (в  младшем
школьном  и  подростковом),   девочек  -  одинаково  часто  в  дошкольном  и
подростковом возрасте  (при  уменьшении в младшем  школьном). Следовательно,
проблема упрямства более значима  для матерей детей дошкольного, а для отцов
- школьного возраста.
 В  1,5-2,5   года  упрямство  относительно  менее   выражено  у  детей,
заболевающих  неврозами,  по  сравнению с нормой. Объясняется  это  наличием
невротической  привязанности  к  матери  и  интенсивным,  пока  относительно
"успешным",  психологическим  давлением   родителей  в  виде  многочисленных
принуждений,  угроз и физических наказаний по поводу проявлений  своеволия и
двигательной  активности.  Зато  в  последующие годы происходит своеобразный
перекрест - уменьшение упрямства, по мнению родителей, в норме и возрастание
при  неврозах.  Наряду  с  упрямством,  родители  детей  с  неврозами  более
отрицательно  оценивают их  в старшем  возрасте и  по  многим другим  шкалам
разработанного  нами вопросника.  В  норме количество  отрицательных  оценок
характера детей существенно уменьшаются по мере  увеличения их возраста. Все
это  указывает  на неспособность родителей  детей с неврозами найти подход к
психическому  развитию  детей,  особенностям  формирования  их  характера  и
личности.
 Достоверно  более упрямыми матери  считают детей с холерическим, чем  с
сангвиническим  и  флегматическим,  темпераментом.  В  большей  степени  это
относится  к  мальчикам,  что  подчеркивает  непереносимость   матерями   их
холерического темперамента. У отцов нет связи между оценками упрямства детей
и их темпераментом.
 Конфликт   между  родителями   не  сказывается   заметным   образом  на
определении  детей   как   упрямых.  Это  происходит  достоверно   чаще  при
непосредственном  конфликте  с  детьми  обоего  пола  со  стороны  матери  и
конфликте с девочками - у отцов.
 Использован ряд личностных вопросников с целью  поиска  различий  между
родителями, считающими детей  упрямыми  и не упрямыми. При  изложении данных
приводятся достоверные различия, определяемые по критерию Стьюдента.
 Личностный вопросник  Айзенка  (обследовано 140  матерей и 114 отцов) и
цветовой  тест Люшера  (120  матерей  и 101  отец) не обнаруживают  значимых
различий в указанных группах родителей, т. е. эти методики не дифференцируют
изучаемую сторону семейных отношений.
 Личностный  вопросник  Кеттела применялся в  двух формах: "С"  и  "А" -
одновременно  (у 155  матерей  и  96  отцов).  По  вопроснику  "С"  различия
отсутствуют. По  вопроснику  "А" матери, оценивающие мальчиков  как упрямых,
обладают   более  выраженными  доминантными  (властными)  чертами  характера
(фактор  "Е"). Вместе  с тем  у них  снижен  эмоциональный  тонус,  повышено