на сына,  образуя с ним  коалицию. Когда  я  пытаюсь оберегать его,  у  меня
возрастают трения с ними, а сын  чутко реагирует на это. Опять же, если я не
вмешиваюсь, то  рано  или поздно срываюсь и у меня нет выхода" (добавим, что
выход  все же  был найден... отец часто уезжает  в  командировки),  "Бабушка
злится на маму, мама злится на меня, а у меня  терпение лопается", "Муж стал
меня раздражать, и я противоречу ему  во всем, затем у меня депрессия, и все
выливается на сына". В  последнем  случае у  мальчика были упорные  приступы
бронхиальной  астмы  на  фоне  общего  с матерью  невротического  состояния.
Одновременно был проведен курс гипнотерапии  у матери и сына,  но неожиданно
приступы бронхиальной астмы впервые в жизни возникли у отца. В другом случае
после устранения  у  девочки  9  лет  с  невротическим состоянием  приступов
бронхиальной  астмы у  ее матери  возникла невротическая  депрессия, которая
маскировалась раньше гиперопекой и беспокойством в отношении больной дочери.
Только   после   активного   содействия   со   стороны   отца   и   оказания
психотерапевтической помощи матери удалось нормализовать обстановку в семье.
 С  целью  более  полного  изучения  семейных  отношений  мы  используем
экспериментальную   методику  "гомеостат".   Это  электронное  устройство  с
выносным пультом, где имеются ручки и циферблат со стрелкой. Одновременное и
согласованное вращение двух или трех ручек в зависимости от числа испытуемых
позволяет привести  стрелку шкалы в среднее положение.  В сложном режиме это
практически  невозможно  сделать. Семьи  детей  с  неврозами  (70  семей)  и
контрольная группа (44 семьи) исследовались вначале по семейным диадам "мать
- отец",  "мать  - ребенок", "отец - ребенок",  а затем в  целом. Результаты
исследования   объективно   подтверждают   низкую    успешность   совместной
деятельности в семье у  детей с неврозами, наличие большого числа напряжений
и  малопродуктивных  действий.  В  немалой степени это  вызвано  конфликтным
стремлением  супругов  к  одностороннему   доминированию  во  внутрисемейных
отношениях, навязыванием своей точки зрения  и в то же  время невозможностью
соответствовать  ей реально.  Родители при взаимодействии между  собой  и  с
детьми  используют  преимущественно  разную  и  непоследовательную  тактику.
Особенно это заметно в  отношениях с детьми, когда один из родителей к  тому
же  пытается  жестко  доминировать,  а  другой  во  всем  ему   уступает.  В
контрольных  семьях  без  невроза  у  детей  статистически  достоверно  выше
успешность  совместной деятельности, она более продуктивна и  сопровождается
существенно   меньшим  числом  эмоциональных  напряжений.  Более  успешно  и
доминирование в  семейных  отношениях,  если  оно  имеет место.  К  тому  же
доминирование  носит более гибкий и ситуативный характер.  Значительно чаще,
чем в семьях с неврозами у  детей, в супружеских отношениях доминирует отец.
Как  во  взаимодействии между собой, так  и с ребенком, родители контрольной
группы большей частью используют согласованную и последовательную тактику. В
паре  с  ребенком родители  взаимодействуют на "равных", придерживаясь между
собой одинаковой тактики, когда они вместе уступают ребенку или доминируют в
отношениях с ним.
 Рассмотренные особенности  отношений в  семьях детей с неврозами  могут
быть сгруппированы  следующим  образом: 1) построение  отношений  в браке по
типу  невротически мотивированного взаимодополнения  при реальном  контрасте
черт характера супругов 2) личностные изменения у родителей, а также невроз
у одного из них, предшествующий возникновению невроза у ребенка 3) инверсия
супружеских  и родительских ролей 4)  образование эмоционально обособленных
диад  и  блокирование одного  из членов семьи  5)  тревожно-депримированная
эмоциональная атмосфера в семье б) повышенная эмоциональная  возбудимость и
непродуктивные напряжения  в  процессе  общения  в  семье 7)  использование
одного из членов семьи в роли "козла отпущения".


 Особенности воспитания

 Мы  уже касались некоторых сторон воспитания, в частности  непринятия и
гиперопеки.  Непринятие подразумевает не  только  нежеланность  ребенка  или
несоответствие  его  пола  ожиданиям матери и  отца,  но  и  непринятие  его
индивидуальных  особенностей  развития, несовместимых с  характерологически,
конфликтно или невротически измененными представлениями родителей. Лейтмотив
этого  отношения  состоит  в  том,  что ребенок  не  тот, кто ожидался,  кто
оправдывает  надежды, с  кем  легко,  а  тот, кто,  наоборот,  воспроизводит
проблемы самих родителей  или напоминает нежелательные черты одного из  них,
отнимает  все  время  и препятствует реализации  жизненных  планов.  Поэтому
наиболее  выделяющейся стороной  их  отношения является  неудовлетворенность
ребенком, что встречается у матерей детей с неврозами достоверно чаще, чем в
контрольных группах. Существенно и  то, что  у этих матерей  несколько более
медленно  развивается   чувство   материнства,  которое   сохраняется  более
длительное время на неизменном уровне. Невротически опекая ребенка и заменяя
собой мир сверстников, мать  отказывает ему и в  праве на самостоятельность,
не  доверяя  его   опыту   и  тревожно-мнительно  опасаясь  последствий  его
самостоятельности.  Наибольшее  удивление у матерей вызывают слова  врача  о
наличии у их детей, особенно сыновей, воли. "Разве?"  - с недоверием говорят
они.  В   их  представлении  воля   -   это  беспрекословное   послушание  и
безоговорочное  подчинение всем  их требованиям. Одни матери  утверждают при
этом, что у ребенка нет своего "я" - он упрямый. Другие, заявляя, что у него
нет никакого чувства ответственности, опекают и  тревожатся за сына  в такой
степени, что практически живут вместо него,  подменяя его индивидуальность и