53
    выяснение отношений), и даже самые идиллические объединяющие занятия 
(созерцание телевизора, совместный поход на лоно природы, возделывание огорода) 
не гарантируют, увы, мира и радости. Помните семейство М-х? Три года подряд 
выезжали в деревню для укрепления уз. В результате даже собака взбесилась.
    Не знаю, как Вы, а я в детстве очень хотел быть смыслом жизни и счастьем 
своих родителей и очень расстраивался, когда мне казалось, что это не так. Мои 
родители ставили себе целью хорошо меня воспитать, а если из этого мало что 
вышло, то что поделаешь, все мы коты в мешке..."
    ВОРОТА ДУШИ (Из бесед Доктора)
    Если бы все люди с детства могли постигать тайну внушаемости, то они, 
кажется мне, стали бы совершенными существами... Может быть, более чем людьми.
    Когда вы плакали, еще не помня себя, и вас брали на руки, успокаивали, 
укачивали, убаюкивали — это было внушение;
    когда пугались чьего-то громкого голоса или сердитого лица; когда 
останавливались в ответ на оклик; когда смеялись от того, что кругом было 
весело   и   вас   развлекали, —   это   было   внушение;
    когда подражали кому и чему попало, не замечая этого или нарочно стараясь, 
потому что вам нравилось,— это было внушение;
    когда узнали свое имя и простодушно поверили, что оно и вы — это одно и то 
же; когда поняли, что нужно ходить в туалет, что нельзя многое делать, многое 
трогать; когда начали понимать слова и верить словам; когда начали слушаться 
взрослых...
    когда играли со сверстниками...
    когда слушали музыку, когда смотрели кино...
    когда начали пить и курить, когда следовали за модой...
    когда   влюбились...
    54
    Космос    человеческих    отношений,    всепроникающий, вездесущий.
    Внушаемость — ворота души: открытость Другому, способность   верить.
    Столь очевидная и беспредельная, детская внушаемость сохраняется и у 
взрослого, но претерпевает сложные изменения, переходит на новые уровни. И 
врачебное внушение, и гипноз возможны лишь потому, что в каждом всю жизнь 
продолжает жить, страдать и надеяться внушаемое дитя.
    Внушаемость связывает и согласует новоприбывшее существо с окружающими, 
делает ребенка человеком своего места и своего времени. Всем, что нами усвоено, 
мы обязаны ей.
    Но внушаемостью человек лишь начинается.
    В нас заложено и изначальное ее отрицание — самость, природная самобытность.
 Развиваясь вместе с нами, внушаемость делается все более избирательной, 
начинает сама себя сдерживать, опровергать, начинает осознаваться и — если 
только развитие не останавливается — переходит в управляемую САМО-внушае-мость. 
Только так возникает существо мыслящее и способное к самоусовершенствованию — 
существо творческое — человек духовный.
    Упрямство и обострения. Каждый день, если не каждую минуту, мы видим, как 
ребенок сопротивляется нашим внушениям. Хорошо это или плохо?..
    Отличим сопротивление от невосприятия. Маленький ребенок может просто не 
понимать обращенную к нему речь или, заигравшись, не услышать сердитый голос — 
у него может не хватить внимания, чтобы дослушать вас, может быть слишком 
хорошее настроение, чтобы понять по выражению глаз, как вы серьезны...
    Все это невосприятие: ворота не заперты, вы в них просто не попадаете.
    Сопротивление — нечто иное. Ворота запираются изнутри.
    Защита от внушений (антивнушаемость) начинает развиваться одновременно с 
внушаемостью, но с некоторым запозданием и неравномерно — полосами, периодами. 
Каждый ребенок проходит через несколько "возрастов упрямства" — они же и так 
называемые  переходные.
    55
    Первый — обычно где-то между 2,5—3,5 годами. (Иногда, впрочем, что-то 
подобное заметно уже и у годовалых, но быстро сходит.) Очаровательный 
покладистый малыш вдруг или постепенно превращается в злостного капризулю. 
Отвергается любое предложение, приказ или просьба; на любой вопрос почти 
автоматически отвечает "нет", "не хочу", "не дам"... Может вдруг совсем 
перестать говорить, начать снова делать в штанишки, отказывается от горшка или 
сидит по часу. Все, что запрещают, стремится делать как бы назло или желая 
проверить, действительно ли запрещается. Шлепки и окрики действуют слабо, 
терпения не хватает, кажется, этому не будет уже конца.
    В это время неуверенные или слишком уверенные в себе воспитатели, не 
понимая, что происходит, могут натворить бед. Начинают спозаранку 
"переламывать", серьезно   наказывать.
    ОСТОРОЖНО! ВЫ РИСКУЕТЕ СЛОМАТЬ ЛИЧНОСТЬ — в самом начале!..
    А происходит вот что. Ребенок начинает пока еще неосознанно учиться 
утверждать свою волю и сознавагь свое "я". Бросает свой первый вызов судьбе, 
миру, себе самому!.. И естественно, что это самообучение производится с такими 
излишками, с избыточностью — как всякая тренировка. Чтобы стать человеком, ОН 
ДОЛЖЕН НАУЧИТЬСЯ БЫТЬ СВОЕВОЛЬНЫМ.
    Рискую дать такой совет: примерно в 1/3 случаев уступайте своему маленькому 
упрямцу, в 1/3 настаивайте на своем и в !/3 оставляйте вопрос открытым, т. е. 
отвлекайте и отвлекайтесь, пойте песни, пляшите, смейтесь... Через некоторое 
время, весьма вероятно, проявится "упрямство наоборот", захочется того, чего вы 
уже якобы не хотите. (Прием срабатывает не только с детьми.)