лыс слова и даже предложения, т. е. речевые или смысловые единицы, состоящие из 
значительно большего числа букв или знаков. При эксперимен тах с чтением букв и 
слов на вращающемся бара бане Кеттелл зафиксировал, как Брайян и Хартер, 
феномен антиципации - "забегания" восприятия вперед. Новые результаты влияли на 
статус не толь ко экспериментальной психологии, но и общей пси хологической 
теории, ибо оба направления всегда нераздельно связаны.

Мы видим, таким образом, что работы Эббинга-уза, Кеттелла, Брайяна, Хартера и 
других легли в основу направления, отличного от физиологической психологии 
Вундта. Новое направление открыло собственно психологические феномены и законо 
мерные связи между ними, специфичность кото рых основана на объективных 
особенностях дея тельности человека.

Экспериментальный метод утверждается в пси хологии на рубеже XX века 
повсеместно, во всех ее отраслях. Он прилагается к различным объек там и для 
решения различных задач. Эксперимент начинает определять характер 
психологической на уки в целом.

 2. Дифференциальная психология

Опытное исследование психи-Проблема Ческих явлений ориентировалось 
индивидуальных первоначально на понятия и ме-различий толы наук о физическом 
мире.

Поэтому главным вектором экс периментального поиска являлись общие закономер 
ности психических процессов. Межу тем с древней ших времен социальная практика 
заставляла челове ческий ум выделять в психологическом облике окру жающих людей 
прежде всего те признаки, которые отличают одного индивида от другого. Переход 
от эмпирического решения этого жизненно важного вопроса к его разработке с 
помощью эксперимен тальных и математических методов привел к образо-139


ванию специальной отрасли знания - дифференци альной психологии. Ее предмет - 
индивидуальные различия между людьми или группами людей, объе диненных по 
какому-либо признаку (либо совокуп ности признаков).

Проблема, о которой идет речь, издавна при влекала внимание философов, 
моралистов, худож ников, врачей, педагогов. В Древней Греции лю бимый ученик 
Аристотеля, "отец ботаники" Теоф-раст набросал живые и меткие описания 
различных типов людей в трактате "Этические характеры", пользовавшемся большим 
успехом в течение мно гих веков. Тонкие наблюдения содержались в высказываниях 
мыслителей XVI-XVII веков, в особенности Монтеня ("Опыты", 1580), Лабрюйе-ра 
("Характеры Теофраста", 1688), Ларошфуко ("Сентенции и максимы о морали", 1665) 
и др. Однако отнести их произведения к истории науч ной психологии можно лишь с 
большой долей ус ловности.

Попытки перейти от житейской мудрости к на учному знанию, содержавшиеся в 
учениях о тем пераментах и о способностях, сыграли свою прогрессивную роль. Но 
только с внедрением в пси хологию эксперимента и с появлением новых кри териев 
научности ее представлений создаются пред посылки для зарождения 
соответствующих этим критериям знаний об индивидуальных различиях между людьми.

Подчеркнем, что дифференциально-психологиче ское изучение человека вовсе не 
было простым ло гическим развитием экспериментально-психологиче ского. Оно 
складывалось под влиянием запросов практики, сначала медицинской и 
педагогической, а затем индустриальной. В системе Вундта учение об 
индивидуальной психологии отсутствовало, поскольку предполагалось, что всякая 
экспериментальная пси хология и есть индивидуальная (в отличие от "пси хологии 
народов", в которой экспериментальный ме тод якобы неприменим). Но уже у первых 
учеников Вундта-Э.Крепелина, Д.М.Кеттелла и других-зарождается установка на 
переориентацию экспери мента, на его приложение, к индивидуальным раз личиям 
людей.

140


Неистощимо изобретательный Френсис Гальтон: ум Ф. Гольтепа породил 
множе-наследственность ство новаторских идей в различ-геная ных областях - от 
метеорологии

до антропологии. В психологии его заслуга состояла в создании техники изучения 
индивидуальных различий, прежде всего внедрении статистического метода.

Мышление Гальтона формировалось в общем русле складывавшихся тогда 
экспериментально-психологи ческих направлений. Изучая пороги чувствительно сти, 
ВР, ассоциации и другое, он внес ряд усовер шенствований и новых приемов, среди 
которых мож но отметить изобретение специального свистка для определения 
верхнего порога слуховых ощущений (Гальтонов свисток), приспособления для 
оценки мы шечного чувства и др.