Из заморья шли,
Моему-то младенцу
Много снов принесли.
Спи-ка, милый младень,
Да во весь долгий день,
Спи-ка с ангелами,
И со архангелами,
И со ангельской,
С Господней Божьей милостью.
    Ребенок укачивается на руках у мамы, затем опускается в кроватку, легким 
движением поглаживаются его руки, ноги, животик; малыш накрывается одеялом, 
рука мамы покачивает ребенка поверх одеяла в ритме песни.
“При вечернем купании, при ополаскивании”:
Вода текучая,
Дитя растучее,
С гуся вода,
С тебя худоба!
Вода – книзу,
А дитя – кверху.
С гуся – вода, 
С лебедя – вода,
А с Ефима – худоба!
РАЗВИТИЕ “ЧУВСТВА РАВНОВЕСИЯ”
Поехали с орехами
На бочке, на бочке,
По гладенькой дорожке,
По кочкам, по кочкам,
Рысью, шагом – бух в яму!
    Ребенок сидит на коленях у мамы к ней лицом. Колени мамы сначала в ритме 
прибаутки поднимаются одновременно, затем по очереди (ребенок движется 
вертикально, затем покачивается), потом меняется темп от быстрого к медленному 
и затем колени мамы раздвигаются (ребенок “проваливается”, продолжая держаться 
за руки матери).
РАЗВИТИЕ “ЧУВСТВА СОБСТВЕННОГО ДВИЖЕНИЯ”
Ай, деточка, попляши,
Твои ножки хороши,
Нос сучком,
Голова крючком,
Спинка ящичком.
    Ребенок стоит на полу, спиной к маме, мама держит его за обе руки, начинает 
сама пританцовывать, на соответствующих словах рукой ребенка приподнимает носик,
 подбородок малыша, ободряющим движением подталкивает, прикоснувшись к его 
спине.
Три-та-та, три-та-та!
Вышла кошка за кота.
Ходит кот по лавочке,
А кошечка по подлавочке,
Ловит кота за лапочки:
Ох, ты, котик-коток,
Крутолобенький!
Поиграй ты, кот, со мной,
С Машкой, кошкой молодой!
Та, та, та, та, та,
Вышла кошка за кота;
Кот ходит по лавочке,
Водит кошку за лапочки;
Топы, топы – по лавочке,
Цапы, цапы – за лапочки.
    Ребенок ведется мамой под мышки или за руки в ритме стихотворения, на 
соответствующих словах мама громче топает или сжимает кисти ребенка.
Большие ноги
Шли по дороге:
Топ, топ, топ.
Топ, топ, топ.
Маленькие ножки бежали по дорожке:
Топ, топ, топ, топ, топ, топ.
Топ, топ, топ, топ, топ, топ.
    Мама меняет темп движения и силу притоптывания в соответствии со словами.
    Под эти же стихи можно менять и направление движения ребенка – последние 
три строчки сочетая с движением назад, спиной.
Ладушки, ладушки!
Где были? – У бабушки.
Что ели? – Кашку.
Что пили? – Бражку.
Кашка сладенька,
Бражка пьяненька,
Бабушка добренька.
Попили, поели, – 
Шу-у-у – полетели,
На головушку сели.