Детей надо учить ровно, аккуратно сгибать бумагу: квадрат 
складывать пополам, по диагонали, разделив два угла ровно 
пополам, а остальные два угла  накладывая один на другой;
 складывать квадрат вдоль и поперек, разделив его на две 
и три части; делать игрушки путем складывания из квадрата 
(лодка), из прямоугольника (шапка, стрела и др.); склеивать 
игрушки из квадрата и прямоугольника с разрезами на сгибах.
 
Закреплять у детей представления о плоских геометрических 
формах  квадрате, прямоугольнике, круге, треугольнике. Дети 
должны правильно называть эти формы,
Надо учить детей обращаться с ножницами, правильно держать 
их, вкладывая в кольцо большой и средний пальцы, затем учить 
резать бумагу, лоскуты ткани.
Необходимо приучить детей обращаться с иголкой. Сначала 
следует научить их правильно держать иголку, а потом показать,
 как нужно вышивать по наколотым точкам на бумаге прямые 
полоски (рис. 12). Позднее, когда они 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
научатся вышивать по наколотым точкам прямые полоски, давать 
вышивать по точкам разные предметы: флажки, грибки и т. д.
 (рис. 13).
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Рис. 13
 
Очень полезно научить детей выщипывать руками рельефные 
картинки (образец ее см. на рис. 14). Каждая картинка соединена 
одна с другой узкой полоской. Прежде чем начать выщипывать,
 картинки нужно наклеить на лист бумаги, дать ребенку их 
ощупать, а потом учить выщипывать. Эта работа развивает у 
детей осязание и помогает закрепить навык координированных 
движений пальцев.
У детей старшего дошкольного возраста надо расширять и углублять 
навыки лепки, полученным им в младшем возрасте, т. е. учить 
лепить фигуры людей и предметов более крупного размера (12-15 
см), передавать различные формы, соединяя части фигуры в 
целое; прочно скреплять части фигур путем прикладывания и 
замазывания мест скрепления, вытягивать мелкие части из основного 
комка глины, утяжелять нижнюю часть фигуры для придания ей 
устойчивости, прочно устанавливать фигуры на ногах или подставке.
 
Дети могут лепить фрукты, животных и птиц (утка, гусь, петух,
 курица, цыплята, собака, кошка). Эти предметы (игрушки) 
дети предварительно ощупывают, ставят во время лепки рядом 
с собой и начинают лепить.