подзывающий ее голос и быть внимательной, если ей говорят: “Внимание, ступень”. 
Эти упражнения прекрасно удались в последний раз, когда я был у Вас.
 Было бы хорошо, если бы Вы в ближайших окрестностях нашли просторное открытое 
место, где Кристина могла бы подвигаться, не подвергая себя постоянной 
опасности натолкнуться на что-либо. Вообще говоря, для этого подходит тупик 
перед Вашим домом, но я опасаюсь, что, если упражняться на улице, у Кристины 
создастся впечатление, будто любая улица целиком находится в ее распоряжении. 
Тем не менее Кристина должна понять разницу между опасными и безопасными 
улицами. Вы видите, что я сам пока пребываю в неуверенности, как лучше 
поступить. Но у нас еще достаточно времени, чтобы найти верное решение.
 С дружеским приветом.
 Ваш М.Б.
 05.06.1991
 Дорогая семья А.,
 все ближе большое событие — экспертная оценка нашего проекта. Завтра и 
послезавтра встречаются эксперты, и нам предстоит держать ответ. Надеюсь, что 
все пройдет хорошо. В целом я довольно уверен в успехе.
 Еще некоторые замечания после моего последнего визита: упражнения с Кристиной 
на спортплощадке наверняка пойдут ей на пользу. Хотя Кристина бывала там не 
часто, видно, что на спортплощадке она передвигалась более свободно и скоро, 
чем дома. Как только Кристина по-настоящему поймет, что там нет препятствий, 
она будет двигаться еще быстрее и уверенней. Некоторая неровность газона ей 
даже на пользу, потому что она должна больше стараться держать равновесие и во 
время ходьбы будет одновременно упражняться в балансировании. Если это можно 
организовать, то было бы хорошо ежедневно выезжать с ней на прогулку на эту 
спортплощадку и играть в “ловитки”, “прятки” или подзывать ее голосом. Вы и 
сами можете придумать игры, которые будут в радость Вам и Кристине.
 Я был удивлен ее успехам в обращении с “американским органчиком”. Месяца 3—4 
назад она могла только нажимать на клавишу и ей требовалась помощь, чтобы 
захлопнуть фигурку на верхней поверхности органчика. На этот раз она уже могла 
сама вращать органчик и пользоваться качающимся выключателем, а также 
захлопывать фигурки. Видно невооруженным глазом, что за истекшее время она 
научилась новому.
 Большим успехом можно считать и то, что во время выхода на улицу из дома она 
сказала: “Сейчас будет водосточная труба”.
 119
 Меня это особенно радует как преподавателя ориентирования и движения. Это 
означает, что Кристина рассматривает водосток как ориентир на пути из дома до 
улицы. Этот навык чрезвычайно важен, так как слепые изучают маршруты, переходя 
от одного ориентира к другому. В качестве ориентиров могут служить не только 
предметы, но и изменения в рельефе местности. Например, переход от асфальта к 
мостовой может служить важным ориентиром. Акустические сигналы, например шум 
главной улицы, тоже могут выполнять эту функцию. Чтобы Кристина изучала 
ориентиры, Вам следует, осваивая новый маршрут, идти все время в одном и том же 
направлении, чтобы она запоминала последовательность вех. Например, если Вы 
упражняетесь на маршруте между домом и качелями, то после входной двери 
Кристине нужно повернуть направо и у стены дома спуститься по двум ступенькам, 
опираясь на стену дома. Затем она должна пройти вдоль заградительной решетки. 
От решетки—до столба, от него — к газону и только потом — к качелям. 
Прохождение гладких участков пути Вы можете облегчить ей тем, что будете 
подзывать ее голосом, идя впереди. Немного поупражнявшись, Кристина скоро 
сможет проходить этот путь самостоятельно.
 По состоянию на сегодняшний день я смогу прибыть к Вам с американским гостем 
только 21.06. На следующей неделе я Вам позвоню и скажу, когда мы к Вам приедем.

 С дружеским приветом. 
 Ваш М. Б.
 ОРИЕНТАЦИЯ И ПЕРЕДВИЖЕНИЕ
 Ориентированию и перемещению в пространстве, т. е. умению целенаправленно 
передвигаться в доме и на открытом воздухе, зрячие дети обучаются походя. 
Никому и в голову не придет обучать детей, обладающих зрением, ориентироваться 
или свободно передвигаться в своем доме или в саду. Слепые дети, напротив, 
постоянно нуждаются в таком обучении. Незрячим людям трудно своевременно 
распознавать опасные препятствия и уверенно переходить с одного места на другое.
 Каждый, кто видит, знает, насколько неуверенно чувствуешь себя в темных 
помещениях или во время ходьбы с закрытыми глазами.
 К счастью, слепой человек может отчасти компенсировать отсутствие зрения, 
обладая слухом, осязанием и чувством равновесия, которые он использует при 
ходьбе. Благодаря целенаправленным упражнениям, тренировке в “ориентации и 
передвижении” слепой человек может приобрести умение самостоятельно проходить 
большинство маршрутов даже в условиях оживленного уличного движения. Такая 
тренировка обычно проводится только в школьном или взрослом возрасте.
 120
 Но к тому времени у слепых уже успевает закрепиться двигательная неуверенность 
и скованность, поэтому тренировки в ориентации и передвижении со 
слепорожденными детьми следует начинать в раннем возрасте. Целенаправленные 
упражнения в этих навыках нужно применять, если слепые дети уже умеют 
самостоятельно вращаться вокруг оси и способны управлять своим телом.
 Когда я впервые познакомился с Кристиной, ей было девять месяцев, но бросалась 
в глаза ее малая физическая активность: она либо сидела, либо лежала на спине.