автоматизм. Еще более отчетливо это явление прослеживается при обучении езде на 
велосипеде. Зрение играет важную роль для малолетнего ребенка не только в 
процессе приобретения двигательных навыков, но и при обучении координированным 
гармоничным движениям. Благодаря постоянному визуальному контролю маленький 
ребенок учится согласованным телодвижениям во всем спектре моторики. 
Приобретение навыка уверенной ходьбы у слепых от рождения детей затруднено. 
Поэтому вполне оправдан Ваш вопрос относительно того, типично ли для слепых 
детей медленное и осторожное передвижение Кристины. Честно говоря, я могу дать 
на этот вопрос только утвердительный ответ. Приобретение навыка непринужденной 
и быстрой ходьбы полностью слепым от рождения детям дается с большим трудом. К 
счастью, есть множество возможностей компенсировать эти затруднения. Нарушения 
моторики, на которые Вы обратили внимание в видеофильме об учащихся Немецкой 
школы слепых, не являются неизбежными. Могу себе представить, что Вы испугались 
при виде того, как ходят некоторые из этих учащихся. Благодаря ранним 
упражнениям в ориентации и передвижении, которые мы проводим с Кристиной, я 
надеюсь, что она по достижении школьного возраста будет меньше обращать на себя 
внимания. И все-таки Кристина не сможет ходить так же хорошо, как зрячий 
ребенок или ребенок, ослепший уже в школьном возрасте. Зрячий или ослепший в 
первые годы после рождения ребенок успел научиться до школы так многому, что 
слепорожденному не удастся его догнать полностью. Кристина всегда будет 
испытывать трудности в тех формах движения, которые для нее являются скорее 
всего непривычными, например быстрый бег или подпрыгивание. Лично я считаю, что 
пока следует воздержаться от чрезмерно частого упражнения в таких видах 
движения, поскольку для них пока нет основы, т. е. твердого равновесия и 
балансирования. Чтобы выработать эти основные навыки, требуется большое 
терпение. Поэтому я был очень рад, когда увидел во время моего последнего 
посещения, что Кристина стала двигаться более раскованно. Она показывает 
действительно хорошие результаты в ориентировании и движении, а благодаря более 
частым играм на открытом воздухе летом ее моторика должна стать значительно 
лучше. Кристина, вероятно, не станет спортсменкой-бегуньей, чтобы соревноваться 
со зрячими детьми, но она наверняка сможет самостоятельно преодолевать 
большинство маршрутов, а ее движения будут легкими и гармоничными.
 Но давайте вернемся к моим наблюдениям во время последнего пребывания у Вас. Я 
был совершенно поражен тем, как хорошо Кристина уже может указывать на 
противоположности: по моему требованию она правильно давала мне большой или 
маленький, а также громко или тихо звучащий предмет. Прекрасно получается у нее 
укладывание в углубление прямоугольной или круглой шайбы (она проделывает это 
почти без посторонней помощи).
 117
 При этом она использует одну руку в качестве поводыря, а другую — для того 
чтобы уложить колечко в гнездо. Именно в этом и заключается самое главное — 
использование принципа двурукости, который хорошо понят Кристиной. Когда Вы 
что-нибудь хотите продемонстрировать Кристине, обязательно требуйте от нее 
действий обеими руками. Я понимаю, что в условиях повседневного стресса не 
всегда удастся последовательно придерживаться этих принципов. Мои сотрудники и 
сотрудницы недавно “бранили” меня за то, что я нарушаю важный принцип — давать 
слепым детям предмет в руки только после предварительного их уведомления. На 
видеопленке о поведении детей в игре, которую, как Вы знаете, мы отсняли в 
Билефельде со всеми детьми нашего проекта, видно, что иногда я совал детям 
игрушки в руку, предварительно не предупреждая их об этом. Этот пример лишь 
подтверждает, что в стрессовой ситуации я тоже не всегда обращаю внимание на 
все, что имеет значение. В то же время нельзя рабски следовать этим правилам, 
потому что можно разучиться спонтанно и естественно вести себя, только и думая 
о том, чтобы соблюдать все правила.
 Вы видите, что праздничное настроение вдохновило меня на длинное письмо. Но 
дело в том, что в последний раз был затронут очень важный вопрос и я надеюсь, 
что я достаточно ясно изложил свое мнение и мне удалось несколько смягчить вашу 
тревогу по поводу слишком медленного хождения Кристины. У нас есть возможность 
еще раз переговорить на эту тему во время моего следующего пребывания у Вас.
 С дружеским приветом.
 Ваш М.Б.
 22.5.1991
 Дорогая семья А.,
 несколько коротких впечатлений о моем последнем посещении. Мне кажется, что 
Кристина развивается очень хорошо и показывает прекрасные результаты. Например, 
она правильно выбирает требуемые предметы, беря их с большой или маленькой 
полки. Она довольно хорошо владеет обеими руками, чтобы положить предмет — в 
данном случае круглую или четырехугольную шайбу в углубление.
 Во время моего последнего визита она послушно прошла весь путь до детского 
садика. Я убежден, что в следующем году она под присмотром сможет пройти весь 
этот маршрут сама. “Подготовительные упражнения” с гимнастическим мячом в 
квартире, по всей вероятности, помогают Кристине понять, что с помощью 
подручных средств она сможет защитить себя от препятствий (Кристина 
использовала гимнастический мяч, чтобы не наталкиваться корпусом на находящиеся 
перед ней препятствия). Вы правы: благодаря этому опыту Кристина поймет, что 
тросточка сможет выполнять похожую функцию. Но прежде чем мы начнем тренировку 
с тросточкой, мне хотелось бы повысить ее уверенность в ходьбе без трости.
 118
 Для этого подходят как раз те упражнения на ориентировку, которые я 
демонстрировал Вам в последний раз. Кристина должна научиться уверенно идти на