протекает прямолинейно и поступательно. Более того, временами возможен застой 
или даже некоторое движение вспять. В целом же итоги развития Кристины 
неоспоримы, и они вселяют уверенность в ее будущем.
 В истекшем году были и тревоги, и страхи, и разочарования. Много болезненных 
переживаний было связано прежде всего с неуверенностью в возможности операции 
на глазах, первоначальные надежды сменились горьким разочарованием ввиду 
отсутствия у Кристины остатков зрения. Определенный регресс в виде временного 
отказа от самостоятельной ходьбы породил подозрения по поводу возможных 
нарушений у Кристины помимо ее слепоты. Родители мучались вопросом: может быть, 
в дополнение к слепоте у нашей дочери имеется еще и органическое повреждение 
мозга? Но динамика развития девочки опровергла все подозрения. Важнейшие ее 
достижения, такие, как ходьба и речь, появились с некоторым опозданием в 
сравнении со зрячими детьми, но в сопоставлении с итогами развития других 
слепых детей эти навыки были приобретены Кристиной вовремя.
СТЕРЕОТИПИИ
 Возраст Кристины: 22,5 месяца
 (Письмо 23)
 24.8.1990
 Дорогая семья А., 
 одно короткое письмо перед моим отпуском, чтобы перерыв до следующего 
посещения не казался таким долгим. Мне очень хочется заглянуть на 4 недели 
вперед, потому что в данный момент Кристина развивается очень быстро. Ее успехи,
 может быть, не так бросаются в глаза, как раньше, поскольку пока не 
приобретаются новые навыки, но те, что она уже имеет, все более 
совершенствуются.
 83
 Я был удивлен, как ловко она умеет спускаться и подниматься по лестнице, какую 
новую технику выработала в перебирании руками. Теперь она часто отпускает обе 
руки, чтобы ухватиться за новые планки решетки.
 Мне хорошо понятно Ваше замечание, что Вам не всегда удается так спокойно и 
интенсивно заниматься с Кристиной, как это делаю я во время моих посещений. 
Разумеется, когда я нахожусь у Вас, у меня больше времени для Кристины. Это 
ведь моя работа. Вам же приходится совмещать все упражнения с повседневными 
домашними обязанностями, и мне абсолютно ясно, что каждый день у Вас это не 
получается. Но я думаю, что развитие Кристины доказывает, что она берет от Вас 
достаточно импульсов.
 Вчера Вы затронули проблему стереотипии. По моим наблюдениям, у Кристины на 
удивление мало стереотипии в сравнении с другими слепыми детьми. Они учащаются 
у нее лишь в определенные периоды. Например, когда она находится в переходной 
фазе своего развития. Вы совершенно верно подметили наличие у нее многих 
стереотипии, когда она могла уже вставать в своем манежике на ноги, но еще не 
умела ходить. Это объясняется тем, что свои хорошие двигательные навыки 
Кристина еще не могла трансформировать в ходьбу. Стереотипии исчезли после того,
 как она начала ходить, держась руками за стенку.
 Есть еще множество других причин, почему слепые дети обнаруживают стереотипии. 
Полтора—два месяца назад, когда Кристина находилась в стадии перелома или 
обретения новых навыков, она частенько подпрыгивала или семенила ножками. Эти 
стереотипии (я даже не уверен, можно ли их так назвать) скорее всего были 
выражением ее нестабильного общего состояния, что, как я уже писал Вам ранее, — 
совершенно нормальное явление не только в развитии слепых, но и зрячих детей. 
Эти так называемые стереотипии сейчас стали проявляться у нее значительно реже, 
так что на Вашем месте я бы вообще не беспокоился по этому поводу.
 Я считаю, что к стереотипиям у слепых детей вообще нужно относиться с 
пониманием и терпением. В известной мере они служат у слепых детей средством 
успокоения и выхода двигательной энергии. Я бы начал принимать против них меры 
только в том случае, если бы стереотипии становились помехой в развитии ребенка.
 Например, в том случае, если ребенок все время и подолгу начинает качать 
головой или раскачивать корпус. Но таких проявлений у Кристины нет. То, что она 
царапает или стучит по предметам, я рассматриваю не как стереотипии, а как игру,
 с помощью которой она старается узнать предметы и их свойства. Поэтому в 
данный момент я не вижу необходимости менять что-либо в поведении Кристины.
 Если стереотипии Кристины слишком Вас нервируют, то есть два способа их 
смягчить: во-первых, пытайтесь отвлечь девочку, а во-вторых, потребуйте 
что-нибудь от нее, что заставит ее прекратить стереотипию.
 84
 Если, к примеру, Кристина начала подпрыгивать, то подзовите ее к себе. Она не 
сможет одновременно прыгать и ходить. Или дайте ей что-нибудь интересное в руки,
 с чем она сможет играть. Как я уже сказал, в данный момент Вы можете быть 
совершенно спокойны.
 Еще несколько рекомендаций, которым я придаю большое значение: позволяйте 
Кристине время от времени участвовать в повседневной домашней работе, например, 
приготовлении пищи или мытье посуды. Зрячие дети могут ежедневно наблюдать свою 
мать за этим занятием. Кристина это только слышит, но одного слухового 
восприятия недостаточно, чтобы понимать, что происходит вокруг нее. Разумеется, 
Вы не сможете привлекать ее к домашней работе ежедневно, но делайте это хотя бы 
иногда, когда позволяет время. Благодаря этому Кристина сможет узнать важные 
вещи.
 Много гуляйте с Кристиной — за ручку или пусть она ходит сама. Упражняйтесь, 
пожалуйста, почаще в ориентировании, т. е. подзывайте Кристину к себе или пусть 
она сама разыскивает свои любимые игрушки, например на стуле или в мисочке.