штору, но так, чтобы она смогла все увидеть и стенографировать происходящее).
Автор медленно, отчетливо сказал мисс К.: "Я хочу поучить доктора Г. географии, 
-- термин „пространственная ориентация" намеренно не упоминался, -- и мне нужна 
ваша помощь. Вы должны делать точно то, что я скажу, и ничего больше, за одним 
исключением, -- выделенные слова автор произносил с особой интонацией, слегка 
понижая голос. -- Это исключение, -- здесь уже слово „исключение" интонационно 
не выделяется, -- состоит в следующем. Вы про себя отметите и запомните, когда 
я сделаю что-то, чего доктор Г. не сделает, и наоборот. Это вы будете выполнять 
отдельно от всего остального, что должны сделать, а завтра, когда вы выполните 
для нас с доктором Г. кое-какую печатную работу, эти отдельные воспоминания 
придут вам в голову, и вы включите их в ту печатную работу, которую выполняете, 
не сказав нам ни слова об этом.
Теперь же ваша задача состоит в следующем: вы должны сидеть там, где находитесь,
 беспрерывно, беспрерывно, беспрерывно, -- это произносится с той же интонацией,
 с какой ранее было произнесено „за одним исключением", -- совершенно не 
двигаясь. Доктор Г. и я будем наблюдать за вами. Знайте, что это кресло, -- 
автор указывает на кресло А, -- где вы находитесь, стоит здесь для вас, -- 
указывает на мисс К., -- а то кресло, -- указывает на кресло В, -- стоит там, 
но когда мы пойдем вокруг квадрата, я буду находиться здесь, а вы там, но вы 
знаете, что находитесь здесь, и вы знаете, что я стою там, и мы знаем, что то 
кресло (В) и доктор Г. находятся там, но он знает, что он стоит здесь, а вы -- 
там, и что то кресло (В) находится там, а я -- здесь, и он и я знаем, что вы и 
то кресло (В) находитесь там, в то время как вы знаете, что я нахожусь здесь, а 
доктор Г. и то кресло (В) находятся там, но вы знаете, что доктор Г. знает, что 
он находится здесь, а вы находитесь там и то кресло (А) стоит там, и что я, 
который находится здесь, фактически нахожусь там, и если бы то кресло (В) могло 
думать, оно бы знало, что вы находитесь там и что мы с доктором Г. думаем, 
будто мы оба находимся здесь и знаем, что вы находитесь там, хотя и думаете, 
что находитесь здесь, и, следовательно, трое из нас знают, что вы находитесь 
там, в то время как вы думаете, что находитесь здесь, но это я нахожусь здесь, 
а вы находитесь там, и доктор Г. знает, что он находится здесь, но мы знаем, 
что он находится там, но тогда он знает, что вы находитесь там, в то время как 
он находится здесь".
Мисс К. внимательно слушала. Автор говорил все это медленно, выразительно, 
стараясь записать свои положения и дать записать их доктору Г. (позже оказалось,
 что его запись была весьма путаной и неполной, как и у самого автора, но, к 
счастью, мисс Ф. сделала полную и точную запись).
Вскоре доктор Г. уже не мог записывать любые выразительно высказанные заявления 
автора, поглядел на меловую отметку вокруг своих ног, проследил за ней, 
указывая пальцем, а потом взглянул на меловую отметку вокруг ног автора. Тот 
между тем продолжал: "А теперь, мисс К., сначала медленно, а потом ускоряя темп 
своей речи, объясните доктору Г., что, хотя он и думает, что находится здесь, а 
вы там, вы находитесь здесь, а он -- там, даже если я думаю, что то кресло 
стоит там, а я нахожусь здесь, а вы находитесь там. И как только вы будете 
говорить это быстро, а доктор Г. начнет понимать, что находится здесь, а вы там,
 по-прежнему быстро говоря, медленно смените это кресло, -- указывает на кресло 
А, -- на то, -- указывает на кресло В, -- но удерживайте его внимание на своем 
объяснении о том, как каждый из нас может считать, что находится здесь, а сам 
находится там, или быть там и считать, что находится здесь, и потом, когда он 
увидит, что вы сидите там, а он думает, что вы находитесь здесь, тихо вернитесь 
на прежнее место, по-прежнему объясняя и даже посмеиваясь над тем, что он 
считает, что вы находитесь там, когда вы здесь, и потом не понимает, что вы 
находитесь там, в то время, как он считает, что вы здесь".
Мисс К. приняла на себя ведение дела, говоря сначала медленно, потом все с 
возрастающей скоростью. Сначала доктор Г., а вскоре и автор прекратили попытки 
записывать быстрые высказывания, в которых слова "здесь" и "там" появлялись в 
различных комбинациях.
Почти в это же время автор заметил в глазах доктора Г. горизонтальный нистагм, 
а мисс К., по-прежнему быстро разговаривая, беспрерывно повторяя объяснение 
автора относительно слов "здесь" и "там", осторожно перешла с кресла А в кресло 
В. Доктор Г. посмотрел на свой меловой круг, меловой квадрат автора и 
неожиданно закричал: "Вы сидите здесь, в этом кресле", -- на что мисс К. просто 
ответила: "Да, я сижу здесь, -- и поменяла место, -- в том кресле там" -- и 
снова поменяла место.
Горизонтальный нистагм в глазах доктора Г. стал еще сильнее, он схватил кусок 
мела, поспешно перешел черту и нарисовал перед одним из кресел маленькую букву 
X, а перед другим -- небольшую букву О. Автор правой рукой подал знак мисс К., 
левой показал на буквы Х и О и сделал ногой движение, как бы закрывая их. Мисс 
К. продолжала говорить, используя слова "здесь" и "там", скользя между двумя 
креслами, садясь то на одно кресло, то на другое, и каждый раз закрывала буквы 
Х и О ногой, в то время как доктор Г. сказал: "Вы сидите в кресле X, нет, буква 
Х исчезла, но буква О находится там, поэтому вы сидите в кресле О, но О исчезло 
(мисс К. быстро переместилась), а Х -- там, но Х исчезло, а О -- здесь, и 
поэтому вы находитесь там".
Нистагм в его глазах усилился, он пожаловался на головокружение, тошноту и 
головную боль. Эксперимент прервали, мисс К. очнулась и была отпущена, а автор 
намеренно начал обсуждать первоначальный вопрос о двойной пространственной 
ориентации при шизофрении. Постепенно головная боль, тошнота и головокружение у 
доктора Г. исчезли, он взял свою записную книжку, начал читать и, кажется, 
неожиданно вспомнил какую-то часть эксперимента. Он объяснил, что, слушая