любого возраста в зависимости от желания гипнотерапевта.) 9. Таким образом, 
быстро и легко были упомянуты реальные факты сегодняшнего дня, постепенно 
уходящие в будущее; при этом прошлое становится настоящим и тем самым заменяет 
упомянутые реальные факты, происшедшие в прошлом, постепенно превращаясь из 
подразумеваемого настоящего во все более и более отдаленное будущее.
10. Выбираются важные даты, которые сами по себе не оспариваются. Так как 
возрастная регрессия продолжается вплоть до определенного, выбранного времени, 
то упоминается какое-то действительное, положительное, эмоционально окрашенное 
событие.
11. В течение всей этой процедуры нужно тщательно следить за употреблением 
грамматических времен и говорить свободно и уверенно, как бы давая иллюстрацию 
ко дню рождения в двадцать один год. А это было именно в 1956 году; в этот 
момент гипнотерапевт весело говорит о преподавательском составе колледжа, 
занятия в котором начинаются в сентябре, который еще должен наступить 
(переориентация во времени путем внушения и эмоционально окрашенного оживления 
событий прошлого).
12. Каждое заявление делается выразительно, с соответствующими изменениями в 
интонации, но прежде чем испытуемый получит возможность не согласиться или 
поспорить в душе с тем, что было сказано, предлагается новое высказывание, 
отвлекающее его внимание и вызывающее у него другие мысли.
13. Наконец ясно произносится выраженное, определенное, понятное предложение, и 
испытуемый хватается за него, как за камень спасения в быстро бегущем потоке 
внушений, за которым он был вынужден беспомощно следовать.
14. Усиливается переориентация пациента в прошлом, например, смутной общей, 
весьма туманной, ссылкой на "работу его отца" или таким вопросом: "Давайте 
посмотрим, шел ли дождь на прошлой неделе", а затем следует упоминание о 
преподавательском составе колледжа (две общие вероятные, но туманные идеи, за 
которыми следует достоверный факт о преподавателях, -- все это должно 
фиксировать регрессию к прошлому, как к настоящему). 15. Затем следует дать 
определенное заявление: "Теперь, когда все окончено (выпуск из колледжа), что 
мы будем делать?", и пусть испытуемый идет самостоятельным путем. В какой 
момент у него возникает состояние транса и он начинает реагировать? Вы 
упомянули принятие пищи, дни недели, месяцы, годы, обратную последовательность 
лет; каждый факт сам по себе достоверен, но в общем контексте требует 
постоянного смещения во временной ориентации мыслей у испытуемого и отмечен 
изменением грамматических времен, и вместе с этим возникает все возрастающая 
живость эмоций, связанных с прошлым. Здесь автор может привести личный пример. 
Очень подробно рассказывая своему приятелю историю о поездке, совершенной 
десять лет тому назад в горы на автомобиле, у которого рукоятка переключения 
скоростей была размещена внизу, автор, который более пяти лет водил машину с 
переключением скоростей в рулевой колонке, неожиданно увидел красный свет и 
начал нетерпеливо искать правой рукой рукоятку переключения скоростей, чтобы 
перевести ее в нейтральное положение, а его друг с удивлением наблюдал за ним. 
Машина была остановлена только ножным тормозом и выключением зажигания, прежде 
чем автор осознал, что яркость и обстоятельность его воспоминаний о прошлом 
путешествии перешла в область неосознанных ассоциированных моторных 
воспоминаний.
Ответить на вопрос о том, когда возникает гипноз, трудно. Если кто-то хочет 
индуцировать гипноз с целью возрастной регрессии, ему следует продолжать это до 
тех пор, пока поведение испытуемого (которое легче распознать, имея длительный 
опыт) не будет явно свидетельствовать о нужном состоянии транса. Однако процесс 
может быть прерван в любой точке, в зависимости от поставленной цели. Это будет 
показано позже.
Чтобы вкратце изложить основные пункты вышеизложенного метода путаницы, можно 
использовать следующий план. Это общая форма, которую автор использовал много 
раз, всегда с применением различных слов, как частично показано в плане. Он 
изложен в краткой форме, и его можно изменять, добавляя различные детали с 
готовыми спонтанными модификациями, что определяется реакцией испытуемого. Я 
очень рад, что вы добровольно вызвались быть объектом гипноза. Совместное 
участие в совместной задаче. Вы, вероятно, получили большое удовольствие, когда 
ели сегодня. Неуместное, но вполне вероятное замечание. Большинство людей тоже 
получают при этом удовольствие, хотя иногда отказываются от каких-то блюд. 
Достоверное банальное высказывание. Вы, вероятно, съели завтрак сегодня утром. 
Скоротечное настоящее. Может быть, завтра вы захотите что-нибудь, что ели 
сегодня. Будущее (косвенное внушение определенной идентичности прошлого и 
сегодняшних событий с будущим). Вы ели это и прежде, возможно, в пятницу, как и 
сегодня. Прошлое и настоящее и общая идентичность. Возможно, это будет у вас и 
на следующей неделе. Настоящее и будущее. Происходит ли это на прошлой неделе, 
на этой неделе или на будущей, не имеет разницы. Будущее, настоящее и прошлое 
-- все приравнивается. Четверг всегда наступает прежде пятницы. Неуместное, 
настоящее и прошлое -- все приравнивается. Это отвечало истине на прошлой 
неделе, будет отвечать истине на следующей неделе и отвечает истине на этой 
неделе. Неуместное, многозначительное и достоверное, но что оно означает? (У 
субъекта в душе идет борьба, чтобы дать связное значение для всего этого 
будущего, настоящего, прошлого и включить в многозначительное заявление, в 
котором отсутствует уместность.) Перед пятницей стоит четверг, а перед июнем -- 
май. Какая истина! Но отметьте настоящее время в связи с сегодняшним вчера и 
маем. Но прежде всего есть стихи: "Когда Апрель обильными дождями...". Здесь 
возникает апрель из отдаленного прошлого, и это также указывает на особую 
область в жизни испытуемого -- дни его обучения в колледже (пункт определенного