новые возможности при общении. Примером этого может служить ситуация, когда 
один член семьи нападает на другого,
13 То есть его поведение становится реактивным. В этом смысле, мы мало чем 
отличаемся от собаки Павлова.
91
Ричард Бэндлер Джон Гриндер Вирджиния Сатир "Семейная терапия"
а терапевт реагирует так, словно нападают лишь на него (терапевта). Обычно 
заданные членами семьи циклы общения становятся все более и более сокращенными 
и это происходит до тех пор, пока простое движение бровей не начинает 
активировать чувство боли и дискомфорта у других членов семьи.
Здесь мы приведем пример хорошо запрограммированного цикла общения из 
стенограммы терапевтического семинара.
Семья в этом занятии состоит из трех членов:
Генри — муж / отец; задабриватель, с ведущей кинестетической репрезентативной 
системой;
Мишель — жена /мать; обвинитель, с ведущей визуальной репрезентативной 
системой;
Кэрол — дочь (возраст 16 лет); сверхрассудительна, с ведущей репрезентативной 
системой.
Ранее в стенограмме каждый из членов семьи следующим образом определил то, чего 
бы он хотел для себя (но-минализации):
Посредством «сложного равенства»
Генри - любовь                                        Чтобы ко мне прикасались
(особенно Мишель).
Мишель - уважение                                    Чтобы на меня смотрели.
Кэрол — равенство                                     Чтобы меня выслушивали
(и верили)
Отметьте, что в данной части стенограммы те ощущения, которые хотят члены семьи 
(их «сложные равенства»), взаимодействуют между собой настолько полно, что даже 
если в номинализациях было хотя бы небольшое перекрывание, они совпадают, 
взаимодействуют, образуя сжатый цикл заданного общения.
Мишель: ...Здесь я даже не могу разглядеть, что ты делаешь. Я не вижу, что 
отличает это... (указательный палец на левой руке грозно указывает, голос очень 
раздраженный).
92
Часть вторая. Типы коммуникационных систем
Кэрол: Хорошо (прерывается) ...Я сразу же престану это делать, когда...
Мишель: ... (прерывает и кричит). Перестанешь ли ты когда-нибудь поворачиваться 
спиной ко мне...
Кэрол: Но ты сказала, что тебя не беспокоит то, что я делаю, поэтому я... 
(поворачиваясь к Генри) ... ты слышал, что она сказала, не так ли?
Генри: А?
Мишель: (прерывая Генри). Господи, Генри, не делай — я совершенно серьезно 
говорю о том, что этот ребенок совершенно не испытывает никакого уважения.
Генри: (голос низкий и трясущийся, глаза влажные и смотрят вниз). Я только 
пытался... о-о, забыл это (отворачивается).
Мишель: О, господи, и ты туда же!!
Кэрол: Это так нелепо, мама, у меня от этого голова раскалывается.
Мишель: Я больше не могу выносить то, что ты делаешь сейчас.
Кэрол: Хо-ро-шо! До свидания!!
Мишель: (пронзительно крича). Молодая леди, я говорю тебе это уже тысячу раз... 
Генри, почему ты никогда ничего не можешь сказать?
Керол: Но ты сказала...
Генри: (перекликаясь с Кэрол). А?
Отметьте, как казалось бы весьма различные пожелания, осуществления которых 
добиваются члены семьи (но-минализация), действенно взаимодействуют: Кэрол 
хочет равенства, которое означает, что она хочет, чтобы ее выслушивали также 
серьезно, как она выслушивает других членов семьи. Мишель хочет уважения — для 
нее это означает, что другие члены семьи должны смотреть на нее, когда она 
делает что-то, чтобы привлечь их внимание. Мишель начинает, говоря (словами), 
что она не может смотреть
93
Ричард Бэндлер Джон Гриндер Вирджиния Сатир "Семейная терапия"
на то, что делает Кэрол (не выносит). Кэрол, следуя своей модели мира 
(аудиальной), воспринимает слова совершенно серьезно и буквально и 
отворачивается, игнорируя неконгруэнтные послания, выраженные в определенных 
движениях тела матери и тональности голоса. Мишель далее просто взрывается, 
поскольку, когда от нее отворачиваются, для нее это равносильно полному 
неуважению. Кэрол ищет поддержки у Генри, прося его подтвердить то, что сказала 
Мишель. Генри, обладающий кинестетической репрезентативной системой, упускает 
определенные нюансы диалога, для восприятия которых и полного понимания 
требуется визуальная и аудиальная системы. Когда Мишель требует, чтобы Генри 
ответил ей, он отвечает ей и делает это таким способом, который наиболее 
соответствует его модели мира, он подходит к Мишель и прикасается к ней. Она, 
тем не менее, хочет визуального контакта и внимания с его стороны и не может 
воспринять кинестетический контакт со стороны Генри, как некий ответ. Теперь 
Генри чувствует себя отвергнутым и показывает это, отворачиваясь. Это, конечно, 
является сигналом для Мишель, что он «не уважает» ее. Теперь Кэрол просит у 
Мишель разрешения покинуть ее, уйти. Мишель неконгруэнтно реагирует на это... и 
цикл начинается заново. Этот пример показывает, каким образом весьма по-разному