- Понимаете, меня бе­
сит, когда люди начи­
нают обманывать. И я 
ничего не могу с этим 
поделать. 
- Если только какое 
несчастье. Тогда 
придется туго. 
- Я уже пробовал неод­
нократно, но мне всег­
да мешало отсутствие 
способности сосредо­
точиться на одной цели. 
Должны быть намечены первые шаги. Где, когда и при 
каких обстоятельствах я начну работать в этом направ­
лении? Что это будут за действия? С чего я начну в пер­
вую очередь? Как я пойму, что машина реализации уже 
заработала? Первый шаг — самый трудный. На него надо 
решиться. Потом будет легче. 
Таблица 10 
- Мне надо научить­
ся дипломатично 
разговаривать. 
- С чего 
начнете учебу? 
- Выслушаю и приму 
к сведению первый 
же совет родителей. 
5 Зак. № 887 
Продолжение # 130 НЛП: люди, которые играют роли 
Таблица 10 (продолжение) 
- Я буду учиться 
поддерживать 
у себя хорошее 
настроение. 
- Стать видной 
личностью — это 
по мне. 
- Первый шаг? 
- Когда начнете? 
- Я его уже сделала, 
я улыбаюсь! 
- Пойду на тренинг, 
как только сдам 
квартальный отчет. ГЛАВА 6 
Мыслить и действовать — 
эффективно! 
Модели на вычислительных машинах 
отличаются точностью. При 
реализации теории на вычислительных 
машинах вскрываются те ошибки 
и недочеты, которые обычно 
ускользают от внимания даже самых 
скрупулезных исследователей. 
Патрик Уинстон 
Где-то в середине двадцатого столетия, когда появились 
первые электронно-вычислительные машины, люди зада­
лись вопросом: «Как научиться их использовать с наиболь­
шей эффективностью?» Их очень интересовал вопрос, 
как заставить эту груду железа, напичканную лампами 
и проводами, приносить человеку наибольшую пользу. 
Первые попытки особой оригинальностью не отлича­
лись. Ученые просто отдали машине право проводить бы­
стрые вычисления. Отсюда и название — электронно-вы-
числителъная машина. В результате ученые осуществляли 
всю интеллектуальную часть работы, а ЭВМ — вычисли­
тельную. Черновую, стало быть. 132 НЛП: люди, которые играют роли 
Правда, общение с компьютерами (опять же, от анг­
лийского «compute» — подсчитывать, вычислять) ока­
залось затруднено. Не говоря уже о том, что они совер­
шенно не умели решать более или менее отвлеченные за­
дачи. 
Решили испытать новейший военный суперкомпьютер. 
Заложили в него всевозможные данные по военному 
делу. Приходит генерал и спрашивает: 
— Нам наступать или отступать? 
Компьютер думает несколько часов и выдает: 
— Yes! 
Полковник: 
— Что «Yes»?