взвода также нагибались и получали по одному жестокому удару.
 После этого мы просто не могли спать н. 
спине. Более того, нам не разрешалось даже вздохом выразить недовольство.
 Стоило хотя бы одному человек. 
застонать от боли или тоски во время этого «отеческого воспитания»,
 как немедленно весь взвод получал п. 
полной программе 


Такое обращение было результатом совершенной безжалостности унтерофицеров,
 которые были для на. 
настоящими тиранами и пользовались неограниченными правами.
 Большинству из них исполнилось около 3 
лет, и звание унтерофицера было для них потолком военной карьеры.
 Их главным утешением был. 
терроризировать новобранцев.
 Мы считали этих людей злобными садистами самого худшего сорта. В течение  

месяцев неслыханно жестокого обучения они превращали каждого из нас в бессловесную скотину.
 Мы никогд. 
не осмеливались обсуждать приказы,
 подвергать сомнению власть и медлить с выполнением команды. М. 
превратились в покорные, нерассуждающие автоматы 


Когда я закончил курс первичной военной подготовки,
 я больше не был амбициозным пылким юнцом, которы. 
несколько лет назад уехал из своей деревни, чтобы покорить токийскую школу.
 Мой провал в учебе, позор семь. 
и военная дисциплина, все это вместе взятое, полностью сломали меня.
 Я признал бессмысленность попыто. 
оспаривать право вышестоящих, мой эгоизм был выбит из меня напрочь.
 Но моя глубоко укоренившаяс. 

ненависть к зверствам унтерофицеров не ослабла с годами даже после окончания учебы 





После обучения в казарме меня направили в качестве ученика матроса на линкор «Кирисима».
 Жизнь в мор. 
стала для меня новым потрясением. Я наивно думал,
 что после жестокой первичной подготовки грубо. 
обращение со стороны вышестоящих прекратится.
 Как бы не так! На самом деле все стало еще хуже, чем раньше 
Все это время я упрямо сохранял желание двигаться вперед,
 совершенствовать мастерство и вырваться из рядо. 
простых матросов. В течение дня у меня было не более часа свободного времени,
 но я посвящал это врем. 
чтению учебников. Мой целью было поступление в одну из специальных школ ВМФ.
 Только там доброволе. 
мог получить специальную подготовку и знания,
 необходимые для производства в следующий чин 


В 1935 году я успешно сдал вступительные экзамены в Артиллерийскую школу ВМФ.
 Через 6 месяцев я получи. 
звание матроса 1 класса и снова отправился в море.
 На этот раз я попал на линкор «Харуна», где работал в одно. 
из башен главного калибра. Положение несколько улучшилось.
 Прослужив несколько месяцев на «Харуне», . 
шагнул на следующую ступеньку, получив звание унтерофицера 3 класса 


 



Глава  


Императорские японские вооруженные силы делились на две ветви: армию и флот.
 Оба вида вооруженных си. 
имели собственную авиацию.
 Вопрос создания независимых ВВС до начала и в ходе Второй Мировой войн. 
даже не затрагивался. Кроме того, Япония не имела морской пехоты в том виде,
 в каком ее имели США . 
отдельный независимый корпус.
 Отдельные подразделения армии и флота отрабатывали десантные операции .