|
из
естественных законов самой природы: "Omnis natura est conservatrix sui" [4].
3 Boyle R. Tractatus de ipsa natura. Genevae, 1688, p. 20-22.
4 Ibid., p. 75.
Взгляды Спинозы на сохранение тел и их состояний имеют особое значение для
идейных истоков теории Эйнштейна. Классический принцип относительности,
однородность пространства и сохранение скорости предоставленного себе тела были
для Эйнштейна не просто одной из физических идей XVII в. Они были для него
воплощением мировой гармонии, объективным ratio мира, подчиненного всеобщей
причинной зависимости и свободного от всяких некаузальных воздействий. Именно
поэтому Эйнштейн сосредоточил свои интеллектуальные силы (они оказались
гигантскими!) на обобщении указанной идеи. Истоки подобного понимания инерции и
относительности инерционного движения идут от Спинозы.
91
Излагая философию Декарта, Спиноза связывает инерцию с сохранением состояния
каждой вещи, поскольку она рассматривается как нечто единое [5]. Отсюда следует,
что "тело, раз пришедшее в движение, продолжает вечно двигаться, если не
задерживается внешними причинами" [6].
Для Спинозы характерна связь понятия инерции (вернее, более общего понятия
сохранения состояния) с понятием сохранение самого бытия вещи, ее
тождественности самой себе. "Всякая вещь, поскольку от нее зависит, стремится
пребывать в своем существовании (бытии)" [7]. Но бытие вещи состоит в длящемся
сохранении ее внутренних свойств. Если в качестве вещи фигурирует система тел,
то бытие этой системы, ее индивидуальное существование, означает зависимость
поведения тел от внутренних взаимодействий.
5 Спиноза Б. Основы философии Декарта, доказанные геометрическим способом, ч.
II. Теорема 14. - Избранные произведения. М., 1957, с. 238.
6 Там же, с. 239.
7 Спиноза. Этика, ч. III. Теорема 6. - Там же, с. 463.
В переводе на язык механики это значит, что в системе, движущейся по инерции,
сохраняются соотношения между движениями и вызвавшими их взаимодействиями тел.
Отсюда следует, что внутренние соотношения в движущейся по инерции системе не
могут свидетельствовать о ее движении. Движение состоит только в изменении
расстояний от других тел, причем мы с тем же правом можем говорить o движении
данной системы относительно этих других тел и о движении этих других тел
относительно данной системы.
Выдвинув идею инерции, т.е. движения, не требующего силы и сохраняющегося в
качестве неизменного состояния тела, Галилей приписал такому движению
относительный смысл. В системе, движущейся по инерции, т.е. без ускорения,
сохраняется неизменный ход механических событий, и мы можем судить о движении
системы без ускорения и только по изменению ее расстояний от тел отсчета. С
таким же правом мы можем приписать данной материальной системе неподвижность,
тогда движущимися окажутся другие тела, которые раньше мы принимали за
неподвижные. В этом и состоит классический принцип относительности - обобщение
наблюдений, аналогичных наблюдениям в каюте корабля, о которых писал Галилей.
92
Принцип относительности Галилея - Ньютона кажется естественной основой
классической картины мира, в которой не должно быть ничего, кроме тел,
движущихся одно относительно другого и действующих одно на другое. С этой точки
зрения выделение систем, движущихся с ускорением, кажется произвольным.
Объяснение сил инерции абсолютным движением не вытекает из картины движущихся и
взаимодействующих тел. Они, эти силы инерции, объясняются не взаимными
отношениями тел, а отношением тела к пространству. Ускорение относительно
пустого пространства - источник сил инерции. Эта мысль вводит пустое
пространство в число агентов, определяющих ход событий в природе.
С такой точки зрения Мах критиковал ньютоново понятие абсолютного движения
ускоренных систем. В противовес ньютоновой концепции сил инерции как
доказательства абсолютных ускорений Мах выдвинул принцип: "все в природе
объясняется взаимодействием масс". Как мы увидим, Эйнштейн в конце концов
перестал считать принцип Маха универсальным; он допустил возможность таких
процессов природы, для которых принцип Маха теряет смысл. Идеи Эйнштейна
исходили из понятия поля как реальной среды, воздействующей на поведение
|
|