|
а старые широкие шта-
ны несколько заплат, прорвать дыры на рубахе да отыскать большую,
чтоб на уши налезала, кепку. Главное-то не в этом. Главное, что у
Горьки-Гавроша был пистолет. Очень похожий на старинный. Горька сде-
лал его из деревяшки и обрезка широкой трубы. В трубу можно было
вставлять хлопушку. Дернешь за нитку - пистолет грохает, из него ле-
тит пламя и цветные бумажные кружочки. Труба усиливала звук. Горька
один раз пальнул у Журки дома, и обезумевший Федот с нехорошим воем
заметался по дымной комнате...
Ну, а Журкин костюм Горьке в самом деле понравился.
- Ничего,- сказал Горька,- смотришься...- Но тут же добавил
слова, которые встревожили Журку:- А Ирка-то что? Рехнулась? Ты вон
какой... весь из себя королевский сын, а она в тряпье. Охота ей ря-
дом с тобой выглядеть трубочистихой?
- Она же сама это придумала,- пробормотал Журка.
- Понятно, что сама. А зачем?
- Да я и сам не пойму...
На следующее утро Журка честно рассказал Иринке об этом разго-
воре. Но Иринка весело хмыкнула и ответила, что Горька и Журка - оба
дурни. Простых вещей не понимают! Когда люди видят Золушку в лох-
мотьях, они знают, что все равно она станет принцессой. Значит, вся
сказка у нее впереди.
Впрочем, и в платьице из мешковины Иринка была славная: весе-
лая, ловкая, с забавными косичками, которые торчали одна вбок, дру-
гая вверх.
Оставалось придумать, что же Золушка и принц будут делать на
карнавале. Каждый, кто в костюме, должен был или стихи прочитать,
или сценку сыграть какую-нибудь, или станцевать. Стихов про Золушку
и принца Иринка и Журка не знали, танцевать Журка не умел, а сцен-
ку... Как ее придумать? Оставалась надежда на Веронику Григорьевну.
Вероника Григорьевна преподавала литературу. Только не у пятик-
лассников, а в более старших классах. Но знали ее все. Она заведова-
ла школьным драмкружком, устраивала для младших ребят литературные
утренники, а кроме того, иногда заменяла у пятиклассников Анну Ана-
тольевну, которая часто болела.
Выглядела Вероника Григорьевна внушительно: высокая, полная, с
дремучими бровями, пегой косматой прической и решительным, как у
римского полководца, подбородком. К голос у нее был подходящий для
такой внешности-басовитый и рокочущий. Он прокатывался по всем эта-
жам громом вагонных колес, когда Вероника Григорьевна созывала ре-
бят:
- Эу, оболтусы мои ненаглядные! Пошли в класс, у меня к вам ин-
тересное дело!
"Оболтусы" - это ученики восьмого "А", где Вероника Григорьевна
была классным руководителем. В этом классе учился Егор Гладков. Он
говорил:
- Вероника - во ! Лучше, чем она, учителей не бывает.
Журка про себя не соглашался: Лидия Сергеевна была, без сомне-
ния, лучше. Но Егора он понимал. В самом деле, Веронику Григорьевну
все любили. Когда она приходила к пятиклассникам вместо "Аннушки",
ребята знали, что двойки никому не грозят и скуки на уроке не будет.
Если кто-нибудь не мог ответить у доски. Вероника Григорьевна роко-
тала :
- Ох, оболтусы... Что же мне теперь, твой дневник двойкой укра-
шать? Это по литературе-то? Русская литература, дорогие мои, сущест-
вует на свете для того, чтобы доставлять людям радость, а не огорче-
ния... Садись и к следующему уроку выучи так, чтобы не краснеть пе-
ред Пушкиным и Гоголем...
Потом она принималась что-нибудь рассказывать. Не всегда по
плану урока, но обязательно интересное: про дуэль Пушкина и Дантеса,
про то, как воевал на Севастопольских бастионах Лев Толстой, про
старинные романы о рыцарях Круглого стола. Или про то, как со своими
сыновьями Витькой и Борисом (тоже восьмиклассниками и "оболтусами")
путешествовала по Прибалтике и Карелии. Один раз Сашка Лавенков
спросил:
- А почему ваши ребята не в нашей школе учатся?
Вероника Григорьевна замахала большими руками.
- Ну-ну-ну! Этого мне еще не хватало! Было бы здесь на двух
оболтусов больше!
И, не смущаясь, рассказала, как накануне ее вызывали в школу
номер семь по поводу милых Витеньки и Бори:
- Акселераты несчастные! С меня ростом, а устроили с подшефными
третьеклассниками конный бой на перемене. Шкаф со спортивными кубка-
ми уронили, балбесы...
|
|