ия по поводу того, что дети бывают разные, не имеют смысла.
Ребенок нуждается в вашей помощи - считайте это заданием свыше. Чем
"труднее" ребенок, тем больше любви в него нужно вложить. Это правило,
которое мы должны обязательно усвоить в нашей земной жизни.

Если ваши "трудные" дети требуют повышенного внимания и сверхтерпения,
значит, урок любви вы уже когда-то не выучили и теперь учите его из-под
палки судьбы. "Трудные" дети ценой огромных энергетических затрат вашей
родительской любви и разума способны стать разумными и достойными
людьми. Этим тяжким трудом вы исполняете свой главный кармический долг
перед Миром - долг любви.

Но бывает и так. Вы отдавали ребенку все, что могли, но он стал всего
лишь потребителем. Он не умеет отдавать и не умеет любить. Подождите его
ругать. Это вы - двоечник, это вам не хватало разума решить задачу,
смысл которой - научить ребенка любить через свою любовь к нему. Если
этого не получилось, то, может быть, вы любили его для себя, а не для
него, как вам было удобно, а не как ему было необходимо.

Если дети, становясь взрослыми, не способны любить мир, значит, их
родители не сумели или не захотели исполнить свою главную задачу, они
чего-то не поняли в этом процессе, в этом законе земной жизни, земного
развития души. Урок будет продолжен.

Вот рассказ моей бабушки. Она была единственным ребенком в семье
зажиточного служащего, ей ни в чем не было отказа. Но она все время
убегала из дома во двор, где жила бедная семья, в которой было семеро
детей. Там играли простыми игрушками, а то и щепками, тряпками,
самодельными глиняными лошадками, но там было тепло и радостно. Тепло
оттого, что в доме любили всех. В свой богатый дом с угощеньями и
отдельной детской комнатой она не приглашала своих друзей, потому что
там было холодно, там любили ее одну, но не всех.

Поймите, смысл не в том, чтобы завести семерых детей, но в том, чтобы
дать ребенку пример теплоты и любви к миру. Любовь - интересная вещь.
Чем больше мы любим, тем ее становится больше вокруг нас, тем ярче она
горит, тем больше тепла дарит нам самим. Чем больше *отдаешь* любви, тем
больше ее в тебе. Чем больше хочешь *получить* любви, тем меньше ее
остается.

Человек сотворен по образу и подобию Божию. Мы похожи на Отца небесного
*возможностью быть разумными и способностью к любви*.

Дети нам даны, чтобы мы могли на основе своего животного инстинкта
заботы о потомстве *вырастить в душе Божественную любовь*, любовь ко
всему миру, беспредметную и безотносительную. Выращивая такую энергию в
себе, мы приближаемся к Создателю, к бессмертию, таинственному
беспредельному счастью освобожденной от земных забот души.


    Карма служения

Любить своих детей так, чтобы научить их любить мир, - это очень трудная
задача, но именно в этом заключается человеческая карма служения. Это
служение миру, служение эволюции, служение Богу. Каждый из живущих на
Земле имеет обязанность такого служения как житель Вселенной. Хочешь
бессмертия души, хочешь бесконечного света и радости - научись светить.

Вспомните, когда вы испытываете самые нежные, трогательные, добрые
чувства, когда душа ваша теплеет и вам хочется сделать что-то хорошее?
Когда вы общаетесь с детьми. Когда ваша любовь наиболее бескорыстна,
чиста, когда вы становитесь способными на самопожертвование? Когда тот,
кого вы любите, - ребенок.

Даже к возлюбленному или к возлюбленной в минуты самой трепетной
нежности вы относитесь как к ребенку, желая защитить, уберечь, дать
тепло и ласку, приголубить, сделать его или ее самым счастливым.

Через любовь к детям, через служение им человек способен ощутить самые
Божественные чувства и приобрести Божественные качества бескорыстной
любви и самопожертвования во имя счастья Земли и человечества в целом.
Поэтому, когда карма служения хорошо пройдена человеком, он искренне
начинает верить в Бога, в существование Высших сил, в то, что Мир
прекрасен и добр. Потому что все это уже присутствует в нем самом.

Все теории воспитания предлагают родителям различные способы
взаимодействия с детьми, давая множество грамотных и правильных советов,
но ни одна из них не объясняет главного: кто он такой, пришедший к вам
из небытия ребенок?

Чаще всего р