еятельность всех, кто связан с инновационной игрой,
 могут быть разделены, исходя из вышесказанного, по группам их носителей. 

Так, для заказчиков, особенно на первых этапах такой работы, наиболее важны 
выработка решений, проектирование и программирование их внедрения. Подобные 
цели стоят перед руководителями предприятий и вне игры. 

Участники, кроме названных, преследуют обычно и цели учебные — овладеть 
некоторыми новыми средствами работы. Эти две группы — заказчики и участники — в 
ходе повторных игр приходят и к более сложным целям, связанным с необходимостью 
выработки новых средств работы, саморазвития, развития организации. Собственно, 
работа над формированием таких целей — одна из главных задач инновационной игры.
 

Исследователи, включаемые в игру, осуществляют исследование организации, 
пользуясь игрой как особым методом, а также саму игру в целях ее развития. 

Четвертая группа — организаторы игры — наряду со всеми перечисленными ставит 
перед собой и специфические цели организации конструктивных отношений со всеми 
(и между всеми) группами для дальнейшей совместной деятельности, а также 
ориентируется на постоянное Обогащение и развитие всей системы целей в игре. 

Для достижения всех указанных целей инновационная игра должна была строиться 
как специальный вид социальной технологии, включающий программы решения проблем,
 исследования и развития участников и всей организации. 

В ходе разработки программы игры нами использовался опыт организации рабочих 
конференций представителями Тавистокской школы [27], а также создателями 
организационно-деятельностных игр (обзор одной из этих игр см. в [3]). В первом 
варианте программа инновационной игры включает восемь подпрограмм: выработки 
инновационных решений, проектирования нововведений, программирования их 
внедрения, обучения и тренинга участников, рекреации участников и организаторов,
 исследований и организации процесса игры. 

Игра может проводиться в течение одного — пяти дней с режимом работы не менее 
12 часов в день. Количество участников не должно превышать 25 человек при 6-7 
организаторах. Игра проводится в обстановке, изолированной от производства и 
города. Для повышения практической отдачи игра должна проводиться не менее двух 
раз в год в течение двух-трех лет. 

Ниже приводится краткое описание основных подпрограмм, в соответствии с 
которыми строится деловая игра. 

Выработка решений. Основной рабочей целью в игре является выработка 
инновационного для данной организации решения некоторой проблемы. Полученное 
решение должно быть оптимальным и реализуемым. Методы, которые чаще всего 
используются на предприятии — совещания, оперативки, индивидуальная работа — не 
всегда удовлетворяют этим требованиям. Следовательно, необходимо использовать 
иные средства, в частности, методы групповой работы, направленные на получение 
нестандартных решений [25]. Качественным отличием этих методов в ходе их 
использования являются более глубокие обоснование и новизна решений, большее 
количество альтернатив. Групповая работа, в отличие от совещаний, оперативок и 
т. д., осуществляется на более высоком содержательном уровне, позволяющем выйти 
на более эффективные решения проблемы. Участие руководителей в выработке 
решений одновременно является и первым этапом их внедрения. На основе 
выработанного решения составляются проект и программа его внедрения. 

Проектирование. Решения, полученные на предыдущем этапе, должны быть глубоко 
проработаны и обоснованы. Эта работа ocуществляется в форме проектирования. 
Содержание проектов — детально проработанная картина желаемого состояния 
объекта, задающая перспективу его развития и являющаяся результатом 
осуществления инновационного решения. 

В игре разрабатывается, как минимум, два таких проекта. Разрабатывают эти 
проекты отдельные группы участников. Между ними организуется соревнование. 

В проекте должны отражаться следующие моменты: проблема, цель работы, специфика 
функционирования объекта, средства практического решения проблемы, 
результирующее состояние объекта, ресурсы, связь с условиями предприятия, 
затраты, механизм саморазвития и средства измерения эффективности реализации 
проекта. 

Программирование. Разработка проекта не дает средств для его реализации. Эти 
средства, а также последовательность шагов по внедрению проекта, задаются 
программой, которая должна включать описание этапов изменения организации в 
связи с решением проблемы, видов работы с участниками внедрения и собственной 
деятельности руководителей в связи с нововведением. 

Участники игры осуществляют программирование на основе заданных им принципов. 
Для того чтобы описать будущие действия в форме программы, необходимо выделить