а, при котором специалист становится

участником постановки задач, составления плана работ, их  оценки.  С  другой

стороны специфической особенностью научной деятельности  в  настоящее  время

является  ее  коллективный  характер.   Это   предопределяет   необходимость

сочетания  в   научных   коллективах   работников   разных   специальностей.

Одновременно  необходимо  обращать  внимание  на  проблемы   психологической

совместимости специалистов, работающих в  коллективе;  на  проблемах  выбора

лидера, стилей руководства и т.д. Одновременно следует отметить, что по мере

развития  опытно-экспериментальной  базы   должна   возрастать   численность

среднего  технического,  научно-вспомогательного   персонала   и   служащих,

приходящихся на одного научного работника. Методы управления этой категорией

работников должны  отличаться  от  методов  управления  собственно  научными

работниками.

   В данном  случае  методы  управления  этими  работниками  практически  не

обладают какой-либо спецификой по  сравнению  с  управлением  персоналом  на

промышленных предприятиях, фирмах и т.д.

   6.2. Мотивация персонала

   По мере развития научно-технического прогресса управлять человеком  извне

становится  все  сложнее.  Результат  деятельности  все  в  большей  степени

начинает  зависеть  от   воли   и   возможностей   работника,   определяемых

квалификацией. В этих условиях каждый человек  сам  должен  определять  свое

поведение.

   В данном случае мотивация и квалификация становятся основной, центральной

проблемой управления  персоналом,