| |
Махлаюк А. В.
Scientia rei militaris (к вопросу о профессионализме высших военачальников
римской армии)
(Махлаюк А. В.)
Военное искусство • 9 апреля 2008 г.
Махлаюк А. В.
В современной историографии широко распространено мнение о том, что высшие
военачальники римской армии (как республиканского, так и императорского
времени) являлись, по сути дела, любителями (amateurs), которые не имели ни
настоящего военного образования, ни — в большинстве своем — достаточно
продолжительной и серьезной практической подготовки на начальных этапах своей
карьеры и, как правило, совмещали в своей деятельности командование войсками с
выполнением гражданских магистратских функций.
Процитируем некоторые наиболее характерные и типичные оценки1. Так, по словам Ж.
Лопушански, «идея корпуса профессиональных офицеров… связанных с армией при
отправлении военной должности и административных функций не на ограниченное
время, но на постоянной основе, — эта идея совершенно чужда духу римских
институтов»2. А. Джоунз, имея в виду период раннего принципата, подчеркивал,
что «офицерский корпус был наименее удовлетворительной частью армии, сохраняя
свой прежний любительский характер»3. Очень часто высшие офицеры с точки зрения
их «профессионализма» противопоставляются рядовому и младшему командному
составу, в первую очередь центурионам. Например, с точки зрения Р. Смита,
офицерский класс в постоянной армии, реформированной Августом, был гораздо
менее профессиональным, чем легионеры4. Э. Сэлмон писал: «Офицерский класс
Империи, хотя и не состоял больше из некомпетентных политиков, все же был
отнюдь не таким профессиональным, как рядовой состав… Фактически военная
подготовка офицеров находилась почти что в обратной пропорции их рангу»5. А.
Паркер даже высказал мнение, что победы римской армии обеспечивались солдатами
в известном смысле вопреки присутствию высших командиров6. Выводы других
исследователей звучат почти так же категорично. «Даже человек, который обладал
достаточно скудными военными знаниями, — отмечал Б. Малкус, — мог играть роль
командира легиона или наместника провинции, поскольку войска контролировались
центурионами, заботливо сформированными по принципам старой римской школы,
которая подчеркивала разницу между плебсом и знатью: центурион был доверенным
человеком, взятым среди солдат; он, как хороший клиент, был обязан помогать
своему командиру»7. «В противоположность высшим офицерам, — считает Э. Фрезулс,
— младшие командиры оставались истинными профессионалами. Уже при Республике
центурионат действительно был краеугольным камнем императорской армии. Но
принцип, сохранявший за членами сенаторского и всаднического сословий
ответственные посты, продолжал препятствовать тому, чтобы центурионы стали
питомником высших офицеров»8. Французский историк также подчеркивает, что
подготовка юных нобилей к командованию уже с конца II в. до н. э. стала чисто
символической и иллюзорной и высшие командиры не имели настоящего начального
военного обучения9. По мнению же Р. Сайма, «римляне… не придавали большого
значения продолжительной подготовке в военной науке для генералов [высокого]
ранга и положения» и вообще «остерегались того пагубного воздействия, которое
сопутствует теоретическому изучению военного искусства или долгому
утомительному курсу профессиональной подготовки»10. К аналогичному выводу
приходит и Б. Добсон, отмечая, что сенаторы с их высоким рангом и широкими
обязанностями никогда не рассматривались в Риме просто как армейские командиры,
обязанные иметь профессиональную подготовку. Их карьера оставалась, по существу,
магистратской и никогда не была приспособлена к тому, чтобы выявить военный
талант на ранней стадии11. При назначении на высокие командные посты
действовали и учитывались многие факторы, среди которых наличие военных
способностей и знаний было только одним и далеко не всегда наиболее важным:
гораздо большее значение имели социальный ранг, политическая лояльность, личные
связи в сенатских и придворных кругах. По остроумному замечанию Б. Добсона,
если и существовал какой-то принцип отбора людей на командные должности, то его
можно обнаружить в глубоком убеждении, что ничто не заменяет рекомендательного
письма, каким бы путем оно ни было получено12.
Наиболее последовательно тезис о принципиальном дилетантизме римского военного
руководства недавно был акцентирован в работе Д. Доусона. Автор указывает, что
классические города-государства вообще были привержены принципу любительского
руководства, поскольку ротация на должностях была следствием античных
представлений о гражданстве; римляне же более других являлись приверженцами
этого любительства, будучи убеждены, что римскому джентльмену по силам делать
все, что нужно, и на войне, и во время мира. Поэтому до конца императорского
времени римские правители и командиры оставались теми же доблестными любителями,
какими всегда и были. Это был мир без экспертов13.
Что касается конкретных причин, обусловливавших сохранение в эпоху Империи как
монополии знатных сословий на высшие командные должности, так и традиционного
чередования в государственной карьере военных и гражданских постов, то
исследователи видят их в первую очередь в политических мотивах Августа, который,
с одной стороны, делал уступку сенаторскому сословию, лишившемуся своего
политического веса в других сферах, а с другой — стремился избежать появления
во главе армий кадровых военачальников, способных угрожать его власти14.
Однако с развитием в антиковедении просопографического направления была
высказана и аргументирована иная точка зрения на уровень профессиональной
компетенции римских «генералов», на принципы их отбора, назначения и
организацию их карьеры. Согласно этой концепции, в период Ранней империи (а
скорее всего, уже с конца Республики) наряду с военачальниками-любителями
существовала небольшая, но влиятельная группа так называемых viri militares,
которых можно считать настоящими военными специалистами15. Это были люди,
принадлежавшие в основном к homines novi, которые в ускоренном порядке
проходили «гражданские этапы» сенаторского сшгеш’а, неоднократно занимали
командные посты в армии и после сравнительно быстрого достижения консулата
управляли наиболее важными в военном отношении провинциями на рубежах Империи.
Вслед за Эриком Бёрли, который внес большой вклад в изучение римского
«генералитета» и предпринял одну из первых попыток его реабилитировать16,
большинство исследователей в настоящее время признает существование особой
системы повышений и перемещений (Beforderungssystem), которая отличала viri
militares и обеспечивала их военную специализацию17. В более общем плане против
распространенного клише о дилетантской некомпетентности высшего командования
императорской армии решительно выступает известный французский исследователь Я.
Ле Боэк. По его мнению, римские военачальники эпохи принципата были
подготовлены к решению разнородных задач и смотрели на войну как на науку,
проявляя свои недюжинные способности к адаптации18. «Долгое время хулимый, этот
командный состав, — пишет Ле Боэк, — заслуживает реабилитации. Занятия
физическими упражнениями дали его членам силу и энергию, а военная наука
приобреталась чтением, которое было составной частью образования каждого хорошо
воспитанного молодого человека, а также упражнением в командовании,
представлявшем собой в первые месяцы пребывания в армии нечто вроде
практического освоения и применения теоретических знаний»19. На традиционную
систему воспитания римской знати ссылается также и Энт. Бёрли, говоря о
способности нобилей быть вполне компетентными военными руководителями, но
отмечает иной аспект. По его утверждению, молодые сенаторы и всадники
происходили из семей крупных землевладельцев с десятками, а возможно, и сотнями
рабов, клиентов и зависимых людей и поэтому воспитывались так, чтобы уметь
управлять и командовать20.
Таким образом, сторонники концепции viri militares апеллируют как к карьерным
критериям (порядок отбора, определенная последовательность, сроки и места
прохождения службы на тех или иных должностях), так и к образовательным
(характер, содержание и пути приобретения необходимых для военачальника знаний).
При этом, в отличие от первой группы критериев, вторая не получила, насколько
я могу судить, подробного всестороннего исследования21.
Сама идея о существовании особой группы viri militares как профессиональных
военачальников нашла решительного критика в лице Б. Кэмпбелла. Рассмотрев
имеющиеся данные о военном опыте и критериях назначения консулярских легатов в
период от Веспасиана до Александра Севера, он пришел к выводу, что нельзя
говорить ни о систематическом стремлении императорской власти продвигать
наиболее способных и опытных в военном деле людей на ответственные консулярские
посты, связанные с командованием крупными воинскими силами, ни о самом
существовании категории «военных людей» с особой карьерой22. По мнению
исследователя, в период Ранней империи, как и при Республике, сенаторская
карьера основывалась на традиционных римских представлениях о магистратурах;
люди, управлявшие консульскими провинциями, в целом оставались всесторонними
любителями (allround amateurs), которые получали командные должности
индивидуально, в результате взаимодействия различных факторов, определявших
жизнь высшего класса, прежде всего благодаря личному доверию и расположению
принцепса. Правителей Империи, по-видимому, вполне устраивали традиционные,
несистематические, «любительские» методы отбора армейских командиров,
провинциальных наместников и прочих должностных лиц. «Более того, — заключает Б.
Кэмпбелл, — это было очень удобно. Ибо в Римской империи не существовало
никакой военной олигархии или клики “маршалов” с собственными традициями,
идеями и устремлениями, которые могли бы угрожать императору или подрывать
лояльность солдат»23. Отсутствие же профессиональных военачальников автор не
считает катастрофическим, поскольку командующие могли обратиться к военным
наставлениям использовать как свой военный опыт на прежних постах, каким бы он
ни был, так и опыт центурионов24.
Выводы Б. Кэмпбелла25, подбор и интерпретация данных, на которых они базируются,
вызвали довольно серьезные критические замечания со стороны специалистов26. Не
касаясь конкретного содержания и обоснованности этой критики (которая, кстати,
не поколебала позиций самого Кэмпбелла), отметим, что она отнюдь не отменяет ни
правомерности его стремления понять, как сами римляне рассматривали сенаторскую
карьеру, ни того принципиального вывода, что сама идея специализации и
профессионализма в контексте римского общества является анахронизмом.
В другой своей работе27 Б. Кэмпбелл, развивая этот вывод, подошел к проблеме
«профессионализма» римских военачальников с иной стороны. Обратившись к вопросу
о роли военно-теоретической и военно-дидактической литературы в подготовке
военачальников и в тактической практике императорской армии, британский
исследователь затронул также такие проблемы, как представления римлян о
содержании и объеме знаний, требовавшихся полководцу, о путях и методах
подготовки людей к исполнению государственных и военных обязанностей. По
заключению Кэмпбелла, и авторы военных трактатов, и представители римской элиты
имели довольно ограниченные взгляды на качества и умения, необходимые
полководцу, отдавая явное предпочтение не специализированным знаниям, но
моральным достоинствам. Такое отношение, несомненно, отражает идеологию
Республики28. Систематическая военная подготовка будущих «генералов» в Риме
отсутствовала, и методы приобретения необходимых познаний и навыков в период
принципата оставались, по существу, теми же, что и при Республике. Однако в
условиях, когда военная техника и тактика мало изменялись на протяжении
столетий, рекомендации и наставления из трактатов по военному делу имели не
только антикварный интерес, но вполне могли применяться на практике29.
С этими выводами можно в целом согласиться. Но поднятые Б. Кэмпбеллом проблемы
заслуживают, на наш взгляд, более пристального рассмотрения. Это относится
прежде всего к вопросу о специфике понимания римлянами таких понятий, как
«военная наука» и «знание военного дела», которые лишь довольно бегло затронуты
в статье Кэмпбелла. Остается не до конца ясным, какое содержание вкладывалось в
эти понятия и какое место отводилось им в иерархии нормативных качеств римского
полководца, как мыслилось соотношение теоретических и практических компонентов
военной науки. Представляется, что без ответа на данные вопросы всякие
рассуждения о профессионализме или дилетантизме римских военачальников не имеют
большого смысла, ибо не подлежит сомнению, что сами римляне ориентировались на
иные ценностные критерии и совершенно иначе смотрели на те феномены и качества,
которые мы относим к дихотомии «профессионализм - дилетантизм».
Переходя к непосредственному анализу источников, уместно было бы сначала
процитировать один пассаж из известного военного трактата «Стратегикос»,
напианного в середине I в. н. э. греческим автором, философом-платоником
Онасандром, поскольку в его словах обнаруживается своеобразие подхода древних к
критериям отбора военачальников. Обращаясь в первой фразе введения к своему
знатному покровителю Квинту Веранию, которому и посвящен трактат30, Онасандр
пишет, что, в отличие от книг по верховой езде, охоте, рыбной ловле или
земледелию, которые следует посвящать любителям такого рода занятий, сочинение
«о военной науке подобает адресовать римлянам, в первую очередь тем из них,
которые достигли сенаторского достоинства и по благосклонности Августа Цезаря
облечены властью консулов и военачальников как по причине их образования,
которое сочетается у них с немалой опытностью, так и по причине знатности их
предков»31. В процитированном пассаже обращают на себя внимание те критерии,
которыми, по мысли автора, руководствуется император, назначая людей на высокие
государственные и военные должности: ???????, ???????? и ???????? ???????.
Такое сочетание едва ли является случайным. Ведь чтобы та лесть римским
читателям, которой отличается введение, достигла своей цели, автору нужно было
ориентироваться на принятые в данном обществе ценностные приоритеты. Содержание
и значение последнего из трех названных критериев мы уже рассматривали в других
работах, обосновывая вывод о том, что знатность рода как качество идеального
полководца непосредственно коррелирует с социокультурными представлениями,
характерными для римской идеологии военного лидерства конца Республики и начала
Империи32. В данной статье наша цель — выяснить содержание и значение в римской
идеологии военного командования общих и специальных военных знаний.
Надо сказать, что у самого Онасандра нет никаких конкретных определений
?????????? ?????? как предмета его труда, хотя он и заявляет, что стремился не
просто собрать наставления в полководческой науке, но постичь и ее суть, и
заключенную в этих наставлениях мудрость, осмыслив при этом великие достижения
римлян (Prooem. 3). Для Онасандра осведомленность римлян в полководческой науке
сама собой разумеется, и он высказывает намерение обратить главное внимание на
доблесть римлян (??? ??????? ??????? ??????????), подчеркивая ниже, что
материалом для его наставлений явились именно их деяния и боевой опыт (Prooem.
4; 7-8). Текст «Стратегикоса» действительно обнаруживает знакомство автора с
римскими источниками (Саллюстием, Цезарем, Ливием), а также непосредственное
влияние классиков эллинской историографии и военно-теоретической мысли33.
Однако, поднимая в своей работе широкий круг вопросов тактического и
стратегического характера (порядок совершения маршей, устройство лагеря, боевая
подготовка войск, действия полководца накануне, в ходе и по окончании сражения,
полиоркетика и т. д.), Онасандр основное внимание фокусирует не на сложных
маневрах или владении техническими знаниями, но на рассудительности,
бдительности, самообладании и т. п. достоинствах полководца34. Трудно поэтому
согласиться с мнением В. В. Кучмы, что «выдающийся вклад Онасандра в развитие
военной науки заключается в обосновании им теоретических философских проблем
этой науки»35, хотя его заслугу, действительно, можно видеть в том, что он
впервые представил в систематизированном виде качества нравственного облика
идеального военачальника и сформулировал социальные и морально-психологические
критерии отбора кандидатов на высокий военный пост (Strat. I-II). Однако среди
этих критериев и качеств поразительным образом отсутствуют специальные военные
знания и подготовка, практический опыт и общее образование, т. е. те самые
??????? и ????????, которые упомянуты в первых строках трактата.
На первый взгляд умолчание Онасандра о военных знаниях и опыте как критериях
хорошего полководца не находит соответствия в собственно римских источниках, в
которых понятия scientia rei militaris и военного опыта неоднократно
упоминаются в позитивном контексте. Так, в четырехчленной формуле
основополагающих качеств выдающегося полководца, которую дает и раскрывает
Цицерон в речи «О предоставлении империя Гн. Помпею» («О Манилиевом законе»),
scientia rei militaris занимает первое место среди других качеств (доблести,
авторитета и удачливости)36. Как полководца, обладающего удивительным знанием
военного дела, характеризует Юлия Цезаря автор «Африканской войны»37, а в
«Александрийской войне» подобных отзывов удостаиваются военачальники Цезаря
Карфулен и Габиний38. Глубокое знание военного дела (militiae magna scientia),
наряду с морально-волевыми качествами, отмечает Саллюстий в Гае Марии (B. Iug.
63.2). В источниках императорского времени в характеристиках полководцев также
нередко указывается на познания и опыт в военном деле. Например, в правление
Нерона в этом отношении между собой соперничали Светоний Паулин и Корбулон39.
Император Адриан был, по свидетельству его биографа, выдающимся знатоком оружия
и военного дела40. Как в высшей степени достохвальное качество rei militaris
scientia отмечена в характеристике императора Проба41.
Характерно, что понятие scientia в этих отзывах по своему значению явно
сближается с понятием практической опытности, которое и само по себе не менее
часто фигурирует в похвальных оценках военачальников. Например, в известном
элогии в честь Фабия Максима Кунктатора сказано, что он считался самым
осторожным и опытным в военном деле полководцем своего времени42. Эпитет
peritus или понятие usus неоднократно использует Цицерон, чтобы подчеркнуть
достоинство того или иного военного деятеля. В характеристике Фонтея оратор,
отмечая древность его рода, честность и неподкупность, исключительный ум и
мужество, особо выделяет его полководческий опыт43. Аналогичные характеристики
имеются и у других авторов. По словам Цезаря, П. Консидий был человеком, qui
rei militaris peritissimus habebatur (B. Gall. I.21.4), а легат Каниний Ребил
отличался тем, что magnum usum in re militari sciebat (B. civ. II.34.4).
Легатов Помпея в Испании М. Петрея и Л. Афрания Цезарь именует summissos duces
rei militaris peritos (B. civ. I.85.6; cp. о них же в III.73.3: peritissimis
atque exercitatissimis ducibus). По отзыву Саллюстия (B. Iug. 28.5), консул 111
г. до н. э. Л. Кальпурний Бестия, хотя и отличался исключительной алчностью,
обладал вместе с тем выносливостью в трудах, острым умом, предусмотрительностью,
замечательной твердостью в опасностях, а также был хорошо знаком с военным
делом (belli haud ignarus).
Число подобного рода примеров нетрудно умножить, но и из тех, что приведены, с
достаточной ясностью следует, что в римских источниках знания и опытность в
военном деле непосредственно сопоставляются с достоинствами морального толка,
имея явно выраженные ценностные коннотации. При этом, как можно видеть, понятие
scientia обозначает отнюдь не отвлеченно-теоретическое знание или сферу
методического изучения, но, скорее, одну из практических полководческих
доблестей44. Это, однако, не означает, что римляне не рассматривали военное
дело как сферу научного (в античном смысле слова) изучения. Правда, в этом
отношении они, как и во многих других областях, вполне осознанно отдавали
приоритет грекам, у которых, как известно, теоретическое осмысление и
преподавание военной науки было начато еще в классическую эпоху софистами
(Plato. Euthyd. 273 c; Xen. Mem. III.1.1)45. С наибольшей четкостью данная
позиция заявлена Вегецием (I.1), который, как на факт и всеми признанное мнение,
указывает на то, что римляне в военном искусстве и теоретическом знании
уступали грекам. Но при этом он в патриотическом духе подчеркивает, что римский
народ смог подчинить себе всю вселенную благодаря выучке в обращении с оружием,
дисциплине46 и военному опыту: armorum exercitio, disciplina castrorum usuque
militiae. В другом месте (III pr.) Вегеций указывает, что греки первыми
обобщили полученный в сражениях опыт и сделали военное дело предметом
специального изучения, римляне же, последовав их установлениям, на практике
применили эти предписания военного искусства (Martii operis praecepta) и также
написали об этом книги.
Несколько иная точка зрения высказана Титом Ливием в известном экскурсе из IX
книги, посвященном сопоставлению потенциальных возможностей Рима и Александра
Македонского в случае войны между ними. Среди прочего Ливий обращает внимание
на то, что военная наука47 уже со времени основания Города передавалась из
поколения в поколение (per manus) и уже приняла вид искусства, построенного на
твердых правилах48. Здесь же Ливий отмечает, что римские военачальники не
уступали Александру не только доблестью и умом, но и полководческим искусством.
Конкретизируя содержание последнего, историк включает в него: выбор места для
лагеря, обеспечение подвоза продовольствия, умение обезопасить себя от засад,
выбрать удобный момент для битвы, построить войска и подкрепить их резервами
(IX.17.15).
В этом перечне, по существу, обозначены основные умения и знания, которыми, по
общему мнению, должен обладать полководец. Подобные перечни имеются и у самого
Ливия49, и у других писателей. Например, Цицерон, затронув вопрос о том, в чем
состоит наука полководца (ars imperatoris), считает нужным сначала дать
определение самого полководца (он именует его «руководителем военных действий»
— administrator belli gerendi), а потом уже говорить о войске, о лагерях, о
маршах, о сражениях, об осадах городов, о снабжении, об устройстве и избегании
засад50. В так называемом «Панегирике Мессале», приписываемом Тибуллу, мы
находим во многом аналогичное перечисление составных частей военного искусства:
Лучше тебя никто не владеет военным искусством:
Знаешь ты, где какой ров для защиты лагеря вырыть,
Или рогаток каких врагу по дороге поставить,
Или какие места надлежит обнести частоколом,
Где источает земля ключами пресную воду,
Чтоб легионам к ней путь был легок, врагу ж недоступен.
Чтобы кипел твой боец в борьбе постоянной за славу
([Tib.] IV.1.82-88. Ср. 98-106; пер. Л.Е. Остроумова).
Квинтилиан, используя в одном месте сравнение из военной сферы, говорит о
достоинстве (virtus!) полководца, способного определять диспозицию своих войск
для различных ситуаций боя, удерживать территории посредством наблюдательных
постов и охраны городов, добывания продовольствия, контроля за дорогами, а
также умеющего распределять свои силы на море и на суше51. Тацит, подчеркивая
невежество Вителлия в военном деле, пишет, что тот был неспособен что-либо
предвидеть и рассчитать, не знал ни порядка совершения маршей, ни организации
разведки, не умел ускорить или замедлить ход военных действий52. Расхожее и
довольно расплывчатое представление о содержании полководческого искусства
отражено в отзыве Диона Кассия о царе даков Децебале53: он превосходно
разбирался в военном деле и был искусен в ведении войны, умея точно выбрать
момент для атаки и для отступления, был мастером засад и ведения открытого боя,
мог разумно пользоваться победой и справляться с поражением54. Довольно
расплывчато и то разграничение понятий ?????????? и ????????????, которое
проводит Фронтин, определяя предмет своего труда: «сущность стратегики и
стратегем при всей их схожести различается. Ведь все, что совершается
полководцем предусмотрительно, с пользой, благопристойно, последовательно,
будет считаться стратегикой, а если это лишь под видом такого рода [действий],
то стратегемами. Их собственная сила, основанная на искусстве и ловкости,
приносит пользу и когда нужно остерегаться, и когда нужно подавить
противника»55. Здесь, как мы видим, в полководческом искусстве также
акцентируются моральные, а не специально-технические аспекты.
Надо сказать, что такого рода представлениям о содержании полководческой науки
соответствуют в значительной части своей проблематики многие из известных нам
античных трактатов по военному искусству (Онасандра, Фронтина, Полиэна, Вегеция
и др.), в которых немалое внимание также уделяется морально-психологическим
качествам полководца. Такая тематизация военной науки, кстати говоря, имеет
давнюю традицию в античной полемологической мысли. По свидетельству Платона
(Euthyd. 273 c), еще софисты Евтидем и Дионисодор брались обучать всему, что
надлежит знать стремящемуся стать стратегом, — строевому порядку, командованию
войсками, организации боевой подготовки. В «Меморабилиях» Ксенофонта (III.1.6
sqq.) критикуется ограниченность подхода софистов к содержанию полководческой
науки. Ксенофонт, во-первых, разграничивает понятия тактики и стратегии и, имея
в виду последнюю, отмечает, что полководец должен обладать способностью
приготовлять все, что нужно для войны, добывать продовольствие войску, внушать
подчиненным послушание и повиновение себе, привлекать союзников и помощников.
Во-вторых, подчеркивая, что хорошему военачальнику надо обладать как природными,
так и приобретенными в процессе обучения качествами, он указывает, что
командующий «должен быть изобретательным, энергичным, заботливым, терпеливым,
находчивым, ласковым и суровым, прямодушным и коварным, недоверчивым и
мошенником, расточительным и алчным, щедрым и жадным, осторожным и отважным».
Развивая далее эту тему, Ксенофонт проводит сопоставление качеств хорошего
хозяина и полководца и приходит к выводу об их принципиальном совпадении: «во
главе чего бы человек ни стоял, если только он знает, что нужно, и может это
добывать56, он будет хорошим начальником — хором ли он будет управлять, или
домом, или государством, или войском». Ибо, заключает ниже автор, «попечение о
собственных делах лишь величиной отличается от попечения об общих… Кто умеет
обходиться с людьми, тот хорошо ведет и собственные и общественные дела, а кто
не умеет, тот и здесь и там делает ошибки» (III.4.6; 12. Пер. С.И.
Соболевского). Эти рассуждения57, хотя и не находят прямых соответствий в
римских источниках, отвечают в определенной степени римскому республиканскому
идеалу полноценной самореализации истинного римлянина — государственного мужа и
воителя (domi militiaeque pollens — SHA. M. Aur. 3.3; cp. SHA. Trig. Tyr. 19.1;
33.1), добропорядочного отца семейства и рачительного хозяина58. Стоит также
заметить, что сочинения Ксенофонта, в частности его «Киропедия», не только были
прекрасно известны образованным римлянам, но и воспринимались как вполне
применимое на практике наставление в делах государственного управления и
военного командования. По утверждению Цицерона, П. Сципион Эмилиан не выпускал
из рук Ксенофонтовой «Киропедии», ибо в ней не пропущено ни одной обязанности
заботливой и умеренной власти (Q. fr. I.1.23). Сам же Цицерон, хотя и не без
иронии, писал одному своему корреспонденту в период своего наместничества в
Киликии, что, руководя военными действиями, полностью применил «Воспитание
Кира», которое протер до дыр при чтении (Fam. IX.25.1)59.
Однако если судить по содержанию военных трактатов в целом и по
непосредственным рекомендациям античных писателей, круг познаний, которыми в
идеале должен был располагать хороший военачальник, отнюдь не ограничивался
общими вопросами стратегии и тактики, назидательными примерами моральных
достоинств и исторических деяний или образцами удачных стратегем, но включал
также ряд специальных предметов и сугубо технических сведений. Надо иметь в
виду, что в распоряжении римских читателей первых веков наше эры было немало
сочинений и на латыни, и на греческом, посвященных достаточно узким конкретным
вопросам военного дела. Из тех, что сохранились, можно назвать трактаты Энея
Тактика о защите города от осады (середина IV в. до н. э.) и того же Ксенофонта
(«О верховой езде» и «О начальнике конницы»), Афинея Механика о военных машинах
(I в. до н. э.)60, Асклепиодота (I в. до н. э.) и Элиана Тактика о тактике
применения фаланги (начало II в. н. э.), Псевдо-Гигина «Об устройстве лагеря»
(начало II в. н. э.), Флавия Арриана о тактическом искусстве и о построении
против аланов (середина II в. н. э.), Аполлодора Дамасского о полиоркетике
(первая половина II в. н. э.). Различным общим и специальным проблемам военного
дела были посвящены и многие труды, известные нам только по упоминаниям их
авторов или названиям (см., например, перечень наиболее важных авторов у Иоанна
Лида — De magistr. I.49). В самом Риме основоположником военной литературы стал
Катон Старший, среди многочисленных сочинений которого известна и книга «De re
militari», представлявшая собой, по-видимому, практическое руководство по
разным аспектам военного дела, подкрепленное ссылками на исторические примеры61.
Ее, как и труды Корнелия Цельса, Фронтина62, Патерна и других писателей (а
также constitutiones императоров), использовал Вегеций для своей «Эпитомы
военного дела» (Veget. I.8; II.3)63. Сугубо специальный трактат «О метании
дротиков с коня» написал Плиний Старший (Plin. Epist. III.5.3). Авл Геллий
упоминает, не называя по имени, латинских авторов, qui de militari disciplina
scripserunt, и приводит из их сочинений ряд специальных военных терминов
(vocabula militaria), относящихся к разновидностям боевых построений (Noct. Att.
X.9.1-3).
Теоретическая подготовка будущего военачальника не ограничивалась изучением
военной литературы и в идеале предполагала достаточно основательное знакомство
с другими науками и некоторыми прикладными дисциплинами. Наиболее развернутые
рекомендации на этот счет дает Полибий в своем экскурсе, посвященном искусству
полководца (IX.12-21). Подчеркивая, что успех в военных предприятиях
обеспечивается осмотрительностью и последовательным выполнением заранее
разработанного плана, он выделяет условия и знания, необходимые для этого, а
именно: сохранение в тайне замыслов полководца; осведомленность в дневных и
ночных переходах как сухопутных, так и морских; умение ориентироваться во
времени по состоянию неба; правильный выбор места действия; подбор исполнителей
и помощников; применение системы условных знаков. По мнению историка, для
приобретения подобных сведений и умений недостаточно собственного опыта
полководца, но требуется также методическое изучение определенных научных
дисциплин (?? ??? ????????? ????????? ????????? ???????? ??? ??????????), к
которым в первую очередь относятся астрономия и геометрия (Polyb. IX.14.1; 4-5).
Первая необходима для расчета времени переходов и выдвижения войск ночью;
вторая — для вычисления высоты крепостных стен и длины штурмовых лестниц, а
также для устройства лагеря. Примечательно, что призывая к изучению этих наук,
Полибий вынужден защищаться против возможного упрека в излишнем усложнении дела
командования войсками. «Нелепо, — говорит он, — было бы людям, ищущим
командования, досадовать на то, что от них требуется усвоение в некотором роде
побочных знаний. Иначе выходило бы, что простые ремесленники подготавливают
себя заботливее и старательнее, нежели люди, жаждущие отличия в прекраснейшем и
почетнейшем деле» (IX.20.8-9; пер. Ф.Г. Мищенко).
Некоторые из выдвинутых Полибием требований к образованию полководца
воспроизводятся и развиваются в последующей полемологической традиции. В
частности, Онасандр обращает внимание на необходимость для военачальника иметь
познания в астрономии (XXXIX.1-3), а в трактате Вегеция говорится о том, что
командующий, который собирается действовать на море, должен разбираться в
атмосферных явлениях (IV.38; 41; 42). Кроме того, Вегеций — единственный из
военных писателей античного и византийского времени64 — указывает, что
полководец должен пользоваться картами и планами (itineraria) местностей,
являющихся театром военных действий (III.6). При этом Вегеций ссылается на опыт
прежних времен, утверждая, что военачальники прошлого имели особые планы
провинций. Однако мы не располагаем прямыми свидетельствами о существовании в
римской армии какой-либо специальной картографической службы, а в литературных
источниках имеется только два косвенных указания на специальные военные карты65.
Д. Доусон высказывает даже сомнение, что римская картографическая техника была
достаточно продвинутой, чтобы обеспечивать крупномасштабную стратегию.
«Генералы, — пишет он, — мыслили понятиями о народах и городах и армиях, а не о
территориях»66.
Что касается геометрии, то, как заключает Т. Беккер-Нильсен, в целом ее влияние
(даже в ее прикладных формах, относящихся к картографии или кастраметации) на
планирование, осуществление и результаты военных операций было весьма
ограниченным. По мнению автора, незначительное приложение достижений
академической науки к военной сфере связано, во-первых, с тем, что командные
посты занимали в основном люди, имевшие солидную подготовку в благородных
науках (with a long liberal education) и получавшие должности в ходе
магистратской карьеры и политического отбора, а не продвигавшиеся из рядовых.
Во-вторых, в военной сфере преимущественное развитие получили науки,
относящиеся к механике; чистые же науки, менее зависимые от внешних ресурсов,
могли позволить себе оставаться в стороне от военного дела67. Стоит добавить,
что наличие у военачальника специальных технических знаний, относившихся к
военным машинам или инженерному делу, никогда особо не подчеркиваются в
литературных источниках, хотя эти познания и рассматривались как один из
существенных компонентов военной науки. Возможно, это связано с тем, что
технические знания не пользовались в Риме высоким престижем, являясь
преимущественно уделом рабов и вольноотпущенников; во всяком случае, римляне,
по крайней мере в своих публичных заявлениях, отдавали предпочтение старинному
опыту и даже скрывали или извинялись за такого рода знания68.
Напротив, в высшей степени престижным и важным всегда считалось владение
ораторским искусством. Не случайно красноречие очень часто выделяется как одно
из необходимейших качеств полководца69. Не меньшим престижем в римском обществе,
как известно, пользовалось также знание права. Юридические аспекты войны и
военной службы, связанные как с публичным и уголовным правом, так и с особым
частноправовым статусом солдат и ветеранов, вероятно, требовали от
военачальников достаточно широкой осведомленности, особенно в императорский
период, когда в трудах римских юристов (Таррунтения Патерна. Юлия Павла, Эмилия
Макра, Аррия Менандра и др.) и в императорских конституциях многие вопросы
получили основательную разработку70. С правовыми установлениями были неразрывно
связаны многие стороны в деятельности полководца, относящиеся и к ведению
боевых действий, и к поддержанию дисциплины во вверенных ему войсках. На
широкое понимание военного права указывает то определение, которое приводит
Исидор Севильский (Etym. V.7.1-2), опираясь, по-видимому, на античные источники.
«Ius militare, — указывает он, — включает: обычаи вступления в войну, порядок
заключения союзов, выступление на врага в соответствии с отданным приказом и
ведение [боевых действий], а также отступление по сигналу; кроме того,
ответственность за воинское бесчестие, например, за оставление позиции; далее,
[установление] размеров жалованья, порядок повышений, награждение почетными
отличиями, например, венками или торквесами; раздел и справедливое
распределение добычи в соответствии с личными качествами и трудами, а также
выделение доли военачальника». Говоря о компетенции полководца в области права,
стоит обратить внимание и на развиваемую Цицероном мысль о том, что
главнокомандующий должен быть хорошо знаком со всем правом войны и мира, т. е.
с союзными договорами, условиями различных соглашений с царями и чужеземными
народами, а также с правовым положением и интересами разных гражданских общин.
Во всех этих вопросах, как утверждает Цицерон, лучше всего разбираются именно
те, кто уже был облечен военной властью и вел войны (Pro Balbo. 6.14-15; 19.45;
ср. также 20.47).
Итак, приведенные свидетельства дают, на наш взгляд, все основания говорить о
весьма широком понимании римлянами содержания военных знаний и о существовании
в Риме достаточно развитой военной науки, разработанной во многих конкретных
аспектах и представленной довольно богатой, разнообразной литературой, которая,
несомненно, изучалась как в общеобразовательных целях, так и для применения на
практике. В своих основоположениях и литературно-жанровых формах она восходит к
греческой полемологической традиции, но включает в себя и обобщение собственно
римского практического опыта. Весьма примечательно, что римляне включали в
систему военных знаний и осведомленность в области права. Специальные
технические, естественно-научные сведения и точные науки тоже не игнорировались,
но занимали явно второстепенное место. Безусловно, в число важных похвальных
качеств римского военачальника входило также владение воинскими умениями и
навыками обращения с оружием71. Разумеется, вся очерченная выше совокупность
отраслей и элементов scientia rei militaris в реальности вряд ли могла быть
достоянием отдельно взятого полководца. Этого, очевидно, и не требовалось,
подобно тому как у Витрувия (I.1.13), обрисовавшего в своем трактате очень
обширный круг познаний и практических навыков, от хорошего архитектора72 не
требовалось в великом множестве разнообразных областей архитектуры знать все
тонкости, «так как познать и постичь относящиеся к ним теории есть вещь едва ли
совместимая с физическими возможностями».
В военном деле и в римской военной науке, как, пожалуй, ни в какой другой сфере,
с особенной наглядностью проявляется характерный для римской культурной
традиции в целом приоритет практического знания и опыта над знанием
теоретическим. Само понятия scientia (или disciplina, или ars imperatoris) в
военной сфере означает преимущественно и в первую очередь знание, приобретаемое
на опыте и закрепленное в традиционных установлениях. Scientia и ars полководца
неразрывно связаны с его доблестью вплоть до отождествления с ней (Quint. Inst.
orat. VII. 10.13). Virtus является не только универсальным качеством,
объемлющим прочие моральные и «профессиональные» достоинства военного лидера,
но и первичной предпосылкой успешной деятельности как на военном, так и на
гражданском поприще. В этом отношении очень показательно изречение, приводимое
Цицероном по поводу достоинств речи Гн. Помпея: «человеку, глубоко
проникнувшемуся всеми доблестями, любое дело удается» (Pro Balb. 1.3). Хорошо
известно, что важнейшими искусствами, способными в наибольшей степени возвысить
гражданина, Цицерон считал искусства полководца и хорошего оратора (Pro Mur. 14.
30; cp. 9.22; 13.29). Красноречие, по его мнению, уместнее сопоставлять с
достоинством полководца (cum imperatoris laude) или рассудительностью хорошего
сенатора, а не с научными занятиями, требующими отвлеченного мышления и
начитанности (De orat. I.2.8). Учитывая данную аналогию между деятельностью
полководца и оратора, можно предположить, что традиционные взгляды римлян на
военную теорию и на риторику как научную дисциплину в известной степени
совпадали. В подтверждение этого можно также сослаться на Цицерона. В трактате
«Об ораторе» (II.35.150) высказывается убеждение, что для идеального оратора
дарование и усердие (ingenium et diligentia) гораздо важнее науки (ars): «Наука
указывает только, где искать и где находить то, что ты стремишься найти;
остальное достигается старанием, вниманием, обдумыванием, бдительностью,
настойчивостью, трудом, т. е. … всем тем же усердием — вот достоинство (virtus),
в котором заключены все остальные достоинства (virtutes)» (пер. Ф.А.
Петровского). В диалоге же «О государстве» (I.2.2) наука и доблесть даже прямо
противопоставляются друг другу: «отличаться доблестью, словно это какая-то
наука, не достаточно, если не станешь ее применять. Ведь науку, хотя ее и не
применяешь, все же возможно сохранить благодаря самому знанию ее; но доблесть
зиждется всецело на том, что она находит себе применение, а ее важнейшее
применение — управление государством и совершение на деле, а не на словах всего
того, о чем кое-кто (т. е. философы) твердит в своих углах» (пер. В.О.
Горенштейна). А во II-й книге один из участников диалога, Маний Манилий, узнав
от Сципиона, что царь Нума, вопреки расхожему мнению, не мог быть учеником
Пифагора, восклицает: «меня радует, что мы воспитаны не на заморских и
занесенных к нам науках, а на прирожденных и своих собственных доблестях» (ibid.
II.15.29).
Таким образом, в области военных знаний находит убедительное подтверждение тот
вывод, который касается в целом отношения римлян к науке. В формулировке Н.А.
Поздняковой этот вывод звучит так: «Усвоение римлянами достижений
эллинистической культуры не отменяло того, что собственные проблемы они решали
на основе традиционно сложившихся представлений, восходящих к кругу ценностей
римской гражданской общины и римской фамилии»73. Возвращаясь же к дискуссии о
«профессионализме» и «любительстве» римских военачальников, следует отметить,
что эти категории едва ли могут адекватно использоваться там, где речь заходит
об отношении самих римлян к осуществлению высших командных функций. Во времена
Республики и Ранней империи, по крайней мере до тех пор пока сохраняла свою
силу та идеология, которую Д. Доусон определяет как особую элитарную форму
гражданского милитаризма (a highly elitist form of civic militarism)74,
командование армиями рассматривалось не столько как особая профессиональная
деятельность и регулярная служба, сколько как важнейшая сфера служения
государству, т. е. реализации того призвания, которое римская элита, оставаясь
приверженной традиционным ценностям, считала своей монополией. С этой точки
зрения, можно согласиться с мыслью Д. Доусона о том, что ключ к римской военной
системе лежит не в самих военных институтах, но в милитаристской культуре,
стоявшей за ними75. Очевидно, что в соответствии с этими установками и
социокультурными парадигмами строились воспитание и подготовка будущих
«генералов». Но данный вопрос выходит за рамки настоящей статьи и будет
рассмотрен нами в другом исследовании.
Примечания:
[1] Ср.: Birley A.R. Senators as Generals // Kaiser, Heer und Gesellschaft in
der romischen Kaiserzeit. Gedenkschrift fur Eric Birley / Hrsg. von G. Alfoldy,
B. Dobson, W. Eck. Stuttgart, 2000. P. 97-98, где дается сводка такого рода
мнений, из которой мы заимствовали некоторые из приводимых цитат, отчасти
дополнив или сократив их. Это высказывания А. Джоунза (сноска 3), Э. Сэлмона
(сноска 5), Э. Фрезулса (сноска 8 ) и Р. Сайма (сноска 10).
[2] Lopuszanski G. La transformation du corps des officiers superieurs dans
l’armee romaine du I-er au III-e siecle apre J.-C. // Melanges d’archeologie et
d’histoire de l’Ecole Francaise de Rome. P., 1938. P. 133. В итоге автор
приходит к выводу, что класс профессиональных военачальников, выходцев из
рядовых, начал формироваться в Римской империи только в период кризиса III в.
при Галлиене (Ibid.
P. 183).
[3] Jones A.H.M. Augustus. L., 1970. P. 115.
[4] Smith R.E. Service in the post-Marian Roman army. Manchester, 1958. P. 65 f.
[5] Salmon E.T. A History of the Roman World from 30 BC to AD 138. L., 1949. P.
98.
[6] Parker A.M.D. The Roman Legions. 2-d ed. N. Y., 1958. P. 188.
[7] Malcus B. Notes sur la revolution du systeme administratif romain au III-e
siecle // Opuscula Romana. Lund, 1969. 7. P. 234 (цит. по: Глушанин Е.П.
Военная знать ранней Византии. Барнаул, 1991. С. 29. Прим. 8).
[8] Frezouls E. Le commandement et ses problemes // La Hierarchie (Rangordnung)
de l’Armee romaine sous le Haut-Empire. Actes du Congres de Lyon (15-18
septemre 1994) / Ed. Y. Le Bohec. P., 1995. P. 163.
[9] Ibid. P. 161.
[10] Syne R. The Augustan Aristocracy. Oxford, 1983. P. 323; idem. Roman
Revolution.
[11] Oxford, 1939. P. 395. Ср. также его мнение, приведенное нами в сноске 15.
[12] Dobson B. The «Rangordnung» of the Roman Army // Actes du VII-e Congres
International d’Epigraphie grecque et latine. Constanza, 1977. Bucurest; Paris,
1979. P. 195 f.
Ibid. P. 196, 203-204.
[13] Dawson D. The Origins of Western Warfare. Militarism and Morality in the
Ancient World. Boulder; Oxford, 1996. P. 150 ff.; Ср.: Mattern S.P. Rome and
the enemy: Imperial strategy in the principate. Berkeley, etc. 1999. P. 16 ff.
[14] См., например: Smith R.E. Op. cit. P. 73-74; Frezouls E. Op. cit. P. 161.
[15] Впервые внимание исследователей к этой категории привлек Р. Сайм (Syme R.
Tacitus. Oxford, 1958. P. 50; 655. App. 18). Впрочем, сам Р. Сайм признавал
широкое разнообразие факторов, влиявших на отбор и продвижение членов этой, как
он выражается, «верховной олигархии», состоявшей из наместников вооруженных
провинций. В одной из своих работ он, в частности, писал: «Римляне не видели
нужды в длительном и напряженном обучении, чтобы подготовить сенаторов к
командованию армиями, — это [обучение] было предоставлено нижним чинам. При
Империи появились система и рутина. Тем не менее, наместники вооруженных
провинций являются скорее администраторами, чем генералами. Ранг и образование
обеспечивали их права. Эти консуляры часто являются людьми высокой культуры».
Эту цитату из неопубликованной статьи Сайма «The iterated legionary command»
приводит Энт. Бёрли в своей упоминавшейся выше работе со ссылкой на архив Сайма
в Wolfson College в Оксфорде (Birley A.R. Op. cit. P. 98. Not. 8).
[16] См. прежде всего: Birley E. The Equestrian Officers of the Roman Army //
Durham University Journal. N. S. 1949. XI. P. 8-19 (= idem. Roman Britain and
the Roman Army. Kendal, 1953. P. 133-153); idem. Senators in the Emperor’s
Service // Proceedings of the British Academy. 1954. 39. P. 197-214. Эти и
другие наиболее важные работы опубликованы также в сборнике трудов Э.Бёрли,
посвященных военной тематике: Birley E. The Roman Army. Papers 1929-1986.
Amsterdam, 1988 (Mavors. Roman Army Researches IV).
[17] См.: Eck W. Beforderunskriterien innerhalb der senatorischen Laufbahn,
dargestellt an der Zeit von 69 bis 138 n. Chr. // ANRW. II. 1 (1974). S.
158-203; Alfoldy G. Die Legionslegaten der romischen Rheinarmeen //
Epigraphischer Studien 3. Koln; Graz, 1967. S. 74 ff.; idem. Die Generalitat
des romischen Heeres // Bonner Jahrbucher. 1969. 196. S. 233-246; idem.
Konsulat und Senatorenstand unter den Antoninen. Prosopographische
Untersuchungen zur senatorischen Fuhrungsschicht. Bonn, 1977. S. 33 ff.; 95 ff.
; Ziromski M. Amatorzy czy profesjonalisci? Wyzci dowodci armii rzymskiej
okresu pryncypatu // Pod znakami Aresa i Marsa: Materialy z konf. Nauk «Woina i
woiskowse w starozytnosci» / Pod red. Dabrowy E. Krakow, 1995. S. 1995. S.
119-124; Колобов А.В. Римские сенаторы эпохи принципата в провинциях: любители
или профессионалы? // Исследования по консерватизму. Вып. 5. Пермь, 1998. С.
67-69; он же. Римские легионы вне полей сражений (Эпоха ранней Империи): Учеб.
пособие по спецкурсу. Пермь, 1999. С. 20-21.
Одна из последних работ, в которой подробно исследуется данная проблема,
принадлежит Энт. Бёрли: Birley A.R. Locus virtutibus patefactus? Zum
Beforderungssystem in der Hohen Kaiserzeit. Opladen, 1992. Но она осталась пока
мне недоступной. Некоторые дополнительные доводы в пользу своей точки зрения
Энт. Бёрли привел также в работе «Senators as Generals» (см. сноску 1).
[18] Ле Боэк Я. Римская армия эпохи Ранней Империи / Пер. с франц. М., 2001. С.
270; 387.
[19] Там же. С. 389. Ср. С. 50: «Это чтение и эта практика составляли часть
воспитания, обычно даваемого юношам из знатных семей. Поскольку военная техника
того времени не представляла большой сложности, нескольких недель практики
командования было достаточно, чтобы усвоить ее основы».
[20] Birley A.R. Senators as generals… P. 116-117. Not. 18, со ссылкой на его
же монографию (Locus virtutibus patefactus… S. 16. Anm. 40), где автор приводит
слова Г. фон Петриковица: «одна только принадлежность к крупным землевладельцам,
каковыми были сенаторы и большинство всаднических чиновников, представляла
серьезную школу в сфере управления».
[21] К сожалению, я не имел возможности ознакомиться с работой: Horsmann G.
Untersuchungen zur militarischen Ausbildung in republikanischen und
kaiserzeitlichen Rom. Bopard a. Rhein, 1991.
[22] Campbell B. Who were the «viri militares»? // JRS. 1975. 65. P. 11-31;
idem. The Emperor and the Roman army: 31 BC — AD 235. Oxford, 1984. P. 325-347
(раздел «Профессиональные офицеры? Факторы назначения армейских командиров»).
[23] Campbell B. The Emperor… P. 345; idem. Who were the «viri militares»? P.
27.
[24] Campbell B. The Emperor… P. 345; idem. Who were the «viri militares»? P.
27.
[25] К аналогичному заключению об отсутствии особых критериев и системы
назначения на высшие должности пришел также Р. Саллер (Saller R.P. Personal
Patronage under the Early Empire. Cambridge, 1982. P. 79 ff.; 108 ff.),
подчеркнув важную роль отношений патроната и клиентелы при отборе и назначении
кандидатов на государственные и военные должности.
[26] См., в частности, рецензии Г.Альфельди на книгу Кэмпбелла: Gnomon. 1985.
57. S. 440 ff.; Historische Zeitschrift. 1984. 238. S. 674 ff. Также см.:
Birley A.R. The Fasti of Roman Britain. Oxford, 1981. P. 4 ff.; idem. Senators
as Generals… P. 97. Not. 5, со ссылкой на: Locus virtutibus patefactus?… P. 7
ff.; 31 ff.
[27] Campbell B. Teach Yourself How to Be a General // JRS. 1987. 77. P. 13-29.
[28] Ibid. P. 23.
[29] Ibid. P. 24-25; 27.
[30] Он был консулом 49 г. н. э. и позже, около 58 г., наместником в Британии,
где, по-видимому, и погиб. О самом Онасандре и его сочинении см.: Oldfather W.A.
, DalyL.W. Onasander // RE. Hlbd. 14 (1912). Sp. 1969 ff.; DainA. Les
manuscrits d’Onasandros. P., 1930; Peters W. Untersuchungen zu Onasander. Inaug.
Diss. Bonn, 1972; Кучма В.В. «Стратегикос» Онасандра и «Стратегикон» Маврикия:
опыт сравнительной характеристики // Кучма В.В. Военная организация
Византийской империи. СПб., 2001. С. 139-207 (= ВВ. 1982. Т. XLII; 1984. Т.
XLV; 1985. Т. XLVI). Также см. вводные статьи к изданиям: Onosandri De
imperatoris officio liber / Rec. A. Koechly. Lipsiae, 1860; Aeneas Tacticus.
Asclepiodotus. Onasander / With an English translation by members of the
Illinois Greek club. L.; N.Y., 1923 [reprint.: Cambridge (Mass.); L., 1977]
(статья W.A. Oldfather); Онисандра Наставления военачальникам, переведенные с
греческого и изданные с греческим текстом, примечаниями и таблицами бароном
Федором Стуартом. СПб., 1828. Текст цитируется по второму из этих изданий.
[31] Onas. Prooem. 1: …??????????? ?? ???? ???????, ? ?? ??? ??????????,
????????? ??? ??????? ???????? ???? ??? ???????????
??????????????? ????????? ??? ???? ??? ???????? ???????? ????????????? ???? ??
?????? ??? ???????????? ?????????? ??????????? ??? ?? ????????, ?? ????? ????
?????? ??????? ??????????, ??? ???????? ?????????. В известных нам переводах
мысль Онасандра, как представляется, определенным образом модернизируется. Так,
в английском переводе выделенное выражение трактуется расширительно: «by reason
of their military training (in which they have had no brief experience)…» Но из
самого греческого текста никак не следует, что имеется в виду именно военная
подготовка. Русский же переводчик, по сути дела, объединил ??????? и ????????,
переведя: «как по причине той значительной опытности, которую они имеют».
[32] Махлаюк А.В. «Стратегикос» Онасандра и идеология военного лидерства в
Древнем Риме // Проблемы антиковедения и медиевистики (К 25-летию кафедры
истории древнего мира и средних веков в Нижегородском гос. ун-те). Н. Новгород,
1999. С. 29-35; он же. Nobilitas ducis в римской идеологии военного лидерства
// Из истории античного общества. Н. Новгород, 2001. С. 75-90, особенно 80-83.
[33] Peters W. Op. cit. S. 86 ff.; Кучма В.В. Указ. соч. С. 149-150.
[34] CampbellB. Teach Yourself… P. 13.
[35] Кучма В.В. Указ. соч. С. 148.
[36] Cic. De imp. Cn. Pomp. 10.28. Ср. 16.49. См.: Махлаюк А.В. Модель
идеального полководца в речи Цицерона «О предоставлении империя Гн. Помпею» //
Акра. Н. Новгород, 2002. С. 96-109.
[37] B. Afr. 31.4: mirabili peritus scientia bellandi. Cp. 10.4: солдаты Цезаря
в критической ситуации надеялись на его знание и ум — in eius scientia et
consilio.
[38] B. Alex. 31.1: et animi magnitudine et rei militaris scientia virum
praestantem; 43.1: virtute et scientia sua confectus, qua saepe in bellis
periclitatus magnas res et secundas ductu auspicio suo gesserat («полагаясь на
свою собственную доблесть и опытность, благодаря которой он часто выходил
невредимым из военных опасностей и в качестве самостоятельного вождя успешно
вел многие важные операции») (пер. М. М. Покровского). Интересно отметить, что
в сочинениях самого Цезаря рассматриваемая категория отсутствует, как и в
официальных сенатских постановлениях того времени [см.: Combes R. Imperator
(Recherches sur l’emploi et signification du titre d’imperator dans la Rome
republicaine). P., 1966. P. 226].
[39] Tac. Ann. XIV.29.2, где Паулин назван соперником Корбулона в scientia
militiae. Ср. также отзыв о Паулине в Hist. II.37.1: nemo illa tempestate
militaris rei callidior habebatur («никто в то время не считался более
искушенным в военном деле»).
[40] SHA. Hadr. 14.10: armorum peritissimus et rei militaris scientissimus.
[41] SHA. Prob. 12.2. Cp. Aur. Vict. De Caes. 37.2: ingentis belli scientia.
[42] CIL I1. P.193=ILS 56: Dux aetatis suae cautissimus et re (sic!) militaris
peritissimus habitus est.
[43] Cic. Pro Font. 18.41: vero usu quoque bellorum gerendorum in primis eorum
hominum, qui nunc sunt, exercitatus («также особенно он отличался среди
современников опытом военного командования»). Ср.: Ibid. 19.43: virum ad
labores belli impigrum, ad periculum fortem, ad usum ac disciplinam peritum, ad
consilia prudentem, ad casum fortunamque felicem. См. также: Cic. Pro Sest. 5.
12: mirificus usus in re militari (о М. Петрее с упоминанием в этом же пассаже
таких его качеств, как excellens animus et amor rei publicae, praestans in re
publica virtus, summa aictoritas apud milites. Cp.: Sall. Cat. 59.6); In Pis.
54: virum fortem in primis, belli ac rei militari peritum (о Кв. Марции
Криспе); De imp. Cn. Pomp. 23.68: vir bellorum omnium maximarumque rerum
peritissimus, P. Servilius.
[44] Такой же подход обнаруживается и в той общей дифференциации понятия
«нравственно достойного» (honesta res), которую проводит автор «Риторики к
Гереннию» (III.2.3). Знание какого-либо искусства (scientia cuiusdam artificii)
соотносится здесь с понятием prudentia (благоразумие, рассудительность),
которое, в свою очередь, определяется как calliditas, quae ratione quadam
potest delectum habere honorum et mallorum («умение, которое способно путем
некоего рассмотрения производить выбор почетного и дурного»). При этом
prudentia вместе с такими добродетелями, как iustitia, fortitudo, modestia,
относится к одной из двух составных частей honesta res, а именно к
«надлежащему» — rectum (вторая часть — это laudabile, «похвальное»). Rectum, по
словам автора, это то, что совершается с доблестью и усердием — cum virtute et
officio fit. Ср. также: Cic. De finib. IV.27.76. Однако prudentia как таковая
очень редко используется в характеристике качеств полководца (см.: CombesR. Op.
cit. P. 310).
[45] В это же время в Элладе формируется и вполне серьезная военная наука,
представленная именами Энея Тактика и Ксенофонта, которая затем получает
глубокую и разностороннюю разработку в трудах эллинистических авторов. О
развитии античной военно-теоретической мысли в целом см.: Кучма В.В. Очерк
античной военной-теоретической литературы // он же. Военная организация
Византийской империи. СПб., 2001. С. 11-36; Нефедкин А.К. Античная военная
теория и «Стратегемы» Полиэна // Полиэн. Стратегемы: Пер. с греч. под общ. ред.
А.К. Нефедкина. СПб., 2002. С. 39-56.
[46] Ср.: Cic. Tusc. disp. I.1.2, где доблесть и дисциплина трактуются как
причина превосходства римлян в военном деле. Здесь же Цицерон подчеркивает
общее превосходство римлян над прочими народами в том, что дается от природы, а
не от науки. Ср. также: Cic. De orat. III. 34.137; De re publ. II.15.29.
[47] Disciplina militaris. Перевод этого выражения Н.В. Брагинской как
«воинские навыки» представляется в данном контексте неточным.
[48] Liv. IX.17.10: in artis perpetuis praeceptis ordinatae modum venerat.
[49] Ср.: Liv. XLIV.22.8: в речи перед народом накануне отправки в Македонию
Эмилий Павел иронизирует по поводу мнимых знатоков, обсуждавших на пирушках,
что и как надлежит делать в предстоящей кампании: «уж они-то знают, где лагерем
стать, какие места занять гарнизонами, когда и каким проходом войти в Македонию,
где разместить склады, где припасы подвозить сушею, а где морем, когда с
врагом вступить в битву, а когда лучше затаиться».
[50] Cic. De orat. I.48.210. «Тех, кто это осознал и постиг, — резюмирует
Цицерон, — я и буду считать полководцами».
[51] Quint. Inst. orat. VII.10.13: …copias suas partientis ad casus proeliorum,
retinentis partes per castella tuenda custodiendasque urbes, petendos commeatus,
obsidenda itinera, mari denique ac terra dividends. Cp.: Vell. Pat. II.111.4.
[52] Tac. Hist. III.56.2. Cр. его же отзыв об Агриколе, у которого, напротив,
эти качества были представлены в полной мере (7ac. Agr. 20.2; 22.1).
[53] CampbellB. Teach Yourself… P. 23.
[54] Dio. Cass. LXVII.6.1: ?????? ??? ???????? ?? ???????, ?????? ?? ??? ??????,
???????? ???????? ?????????? ??????, ??????? ???????? ????? ???????, ??? ?????
??? ???? ?????????, ????? ?? ??? ????? ??????????? ?????.
[55] Frontin. Strat. I praef. 4: ??????????? et ????????????? perquam similem
naturam discernere. namque omnia, quae a duce provide, utiliter, magnifice,
constanter fiunt, ?????????? habebuntur, si in specie eorum sunt, ????????????.
horum propria vis in arte sollertiaque posita proficit tam ubi cavendus quam
opprimendus hostis sit.
[56] Здесь имеется в виду умение собирать деньги, находить и использовать
знатоков того или иного дела.
[57] Кстати сказать, их можно привести в подкрепление точки зрения Энт. Бёрли и
Г. фон Петриковица о том, что опыт крупного землевладельца помогал знатным
римлянам стать и военными руководителями (см. выше сноску 20).
[58] Пожалуй, с наибольшей полнотой этот идеал выражен в приводимом Плинием
Старшим отрывке из надгробной речи Кв. Метелла в честь его отца, полководца I-й
Пунической войны Л. Цецилия Метелла: «Он стремился быть в числе первых воителей,
быть превосходным оратором, храбрейшим полководцем, под чьим руководством
совершались бы величайшие деяния, пользоваться величайшим почетом, обладать
высшей мудростью, считаться выдающимся сенатором, приобрести честным путем
большое состояние, оставить множество детей и быть знаменитейшим человеком в
государстве» (Plin. N. H. VII.43.139-141). Cp.: Cic. De orat. III.33.135 о
Катоне Старшем: «он был мужественнее всех в народном собрании, лучше всех в
сенате и, бесспорно, был отличным полководцем». Интересно, что ниже Цицерон с
горечью констатирует, что в его времена управлять государством берутся молодые
люди, не имеющие должных познаний и опыта (nulla cognitione rerum, nulla
scientia ornati), в лучшем случае проявившие себя только в каком-то одном
отношении — либо воинской доблестью и военным опытом, либо знанием права, либо
красноречием. При этом, по мнению Цицерона, никто не думает о познании и
единении всех благородных знаний и самих душевных добродетелей (ibid. III.33.
136).
[59] Можно вспомнить и о том, что император Август, читая книги греческих и
латинских писателей, выписывал из них полезные советы и примеры и рассылал их
своим близким, должностным лицам и военачальникам (Suet. Aug. 89.2).
[60] Его младшим современником был М. Витрувий Поллион, который несколько глав
X-й книги своего труда об архитектуре посвятил военно-инженерным вопросам:
устройству «скорпионов», баллист и осадных орудий.
[61] См.: Nap J.-M. Ad Catonis librum De re militari // Mnemosyne. 1927. P.
79-87; Astin A.E. Cato the Censor. Oxford, 1978. P. 204 f.; 209; 231-232.
[62] Фронтином, кроме дошедших до нас четырех книг «Военных хитростей», было,
вероятно, написано еще одно сочинение по военному делу — «De scientia militari»
(или «Rei militaris scientia»). См.: Кучма В.В. О некоторых спорных проблемах
трактата Фронтина «Стратегемы» // Он же. Военная организация Византийской
империи… С. 105 (= ВДИ. 1984. № 4. С. 45-55), со ссылкой на: Jahns M.
Geschichte der Kriegswissenschaft. I. Abteilung. Munchen, 1889. S. 86; Dain A.
Histoire du texte d’Elien le Tacticien des origines a la fin du Moyen Age. P.,
1946. P. 18.
[63] Основополагающей работой об источниках труда Вегеция остается книга:
Schenk D. Flavius Vegetius Renatus. Die Quellen der Epitoma rei militaris.
Leipzig, 1930.
[64] Кучма В.В. «Краткое изложение военного дела» Вегеция… С. 127.
[65] Подробно см.: Sherk R. Roman Geographical Exploration and Military Maps //
ANRW. (1974). P. 534-562.
[66] Dawson D. Op. cit. P. 151. Ср. Mattern S.P. Op. cit. P. 41, 55.
[67] Bekker-Nielsen T. Academic Science and Warfare in the Classical World //
War as a Cultural and Social Force: Essays on Warfare in Antiquity. Kobenhavn,
2001. P. 127 f.
[68] Combes R. Op. cit. P. 307.
[69] См.: Махлаюк А.В. О роли красноречия в деятельности римского полководца //
Духовный мир человека: проблемы и перспективы: Тезисы докладов региональной
научной конференции. Н. Новгород, 2000. С. 296-299.
[70] См., в частности: Guiffre V. La litteratura «de re militari». Appunti per
una storia degli ordinamenti militari. Napoli, 1974; Vendrand-Voyer J. Normes
civiques et metier militaire a Rome sous le Principal Clermont, 1983; CampbellB.
The Emperor… P. 207-316.
[71] См.: Махлаюк А.В. Армия Римской империи. Очерки традиций и ментальности. Н.
Новгород, 2000. С. 109-111.
[72] Витрувий считает необходимым, чтобы архитектор владел письмом и графикой,
был знаком с геометрией, историей, философией, музыкой, медициной, астрономией
и правом (I.1.3).
[73] Позднякова Н.А. Место науки в системе мировоззрения // Культура Древнего
Рима: В 2-х томах. Т. I. М., 1985. С. 268.
[74] Dawson D. Op.cit. 150 ff.
[75] Ibid. P. 112.
|
|
