ие. Грамоте спартанцы, разумеется, обучались, но, как отмечает 
Плутарх, в чисто практических целях - "лишь в той мере, в какой без этого 
нельзя было обойтись" (Lyc. 16, 10), а "прочие же виды образования подвергали 
ксенеласии" (Mor. 238 e). Нам представляется совершенно

верным наблюдение Ю. В. Андреева, что письменная культура приравнивалась в 
Спарте к предметам роскоши и рассматривалась как нечто неуместное и даже 
опасное
014_28
. В этом ракурсе становится понятным и странное на первый взгляд запрещение 
надписывать на могильном камне имя умершего (Plut. Lyc. 27, 3).


Единственным гуманитарным предметом, изучение которого всячески поощрялось, 
была музыка. Мальчиков обучали хоровому пению и обращению с такими музыкальными 
инструментами, как кифара и флейта. Репертуар хоров соответствовал духу 
государства и призван был на эмоциональном уровне воспитывать в молодежи 
глубокое чувство патриотизма и единения с товарищами по оружию. Хоровое пение, 
наиболее консервативное из всех видов музыкального искусства, служило еще одной 
цели - воспитанию в молодых людях чувства безусловного уважения к старшим путем 
фиксирования заслуг старшего поколения перед государством
014_29
.


Приоритетное внимание к военно-спортивной подготовке при почти полном 
отсутствии правильного гуманитарного образования привело к тому, что в Спарте 
классического периода полностью исчезла своя интеллигенция, а следовательно, - 
и какая-либо духовная жизнь. Иерархическое здание культуры спартанцы заменили 
моделью уравнительного образования. Но социологи не раз уже отмечали, что 
"попытки выравнивания иерархических систем всегда приводят к падению среднего 
уровня, а не к повышению его"
014_30
. Монополия государства на воспитание молодежи и излишняя специализация 
абсолютно несовместимы с настоящей образованностью.

И Ксенофонт, и Плутарх утверждают, что Спарта была для своих граждан "обществом 
равных возможностей". Единственное официальное деление, которое существовало в 
спартанских школах, - это деление по возрастному принципу. При этом младшие 
возрастные группы безусловно подчинялись старшим, т. е. уже на уровне 
воспитания

в Спарте осуществлялся принцип полного соподчинения возрастных классов. Как 
верно заметил английский исследователь Ст. Ходкинсон, специально занимающийся 
проблемами спартанского общественного устройства, "вся система соподчиненности 
в Спарте базировалась на своей собственной иерархии, критерием которой была 
возрастная продвинутость"
014_31
. Однако эта соподчиненность все же не была абсолютной. Внутри воспитательной 
системы существовали механизмы, с помощью которых из каждого поколения 
спартиатов выделялась группа лидеров. Воспитатели, или педономы, развивая в 
своих учениках дух соперничества, старались уже на ранних этапах выделить из их 
среды наиболее способных. Вот как описывает это Плутарх: "Едва мальчики 
достигали семилетнего возраста, Ликург отбирал их у родителей и разбивал по 
отрядам, чтобы они вместе жили и ели, приучаясь играть и трудиться друг подле 
друга. Во главе отряда он ставил того, кто превосходил прочих 
сообразительностью и был храбрее всех в драках. Остальные равнялись на него, 
исполняли его приказы и молча терпели наказания, так что главным следствием 
такого образа жизни была привычка повиноваться. За играми детей часто 
присматривали старики и постоянно ссорили их, стараясь вызвать драку, а потом 
внимательно наблюдали, какие у каждого от природы качества - отважен ли мальчик 
и упорен ли в схватках" (Lyc. 16, 7-9). Таким образом, фундаментом спартанского 
воспитания было поощрение не только дисциплины, но и личных заслуг. В 
дальнейшем по этому же принципу выбирались кандидаты в корпус "всадников" (Xen. 
Lac. pol. 4, 3-6).


Окончательное размежевание происходило в конце обучения, когда лучшие юноши 
выбирались в корпус "всадников", который, в свою очередь, был резервом для 
пополнения политической и военной элиты. Корпус "всадников" был особым 
подразделением спартанской армии. К спартанской коннице он не имел никакого 
отношения. Название сохранилось еще от тех стародавних времен, когда ядро 
войска составляла аристократическая конница
014_32
. Во время военных действий корпус "всадников" сражался рядом с царем (Thuc. V, 
72, 4).


Этот элитный отряд, чья численность была неизменной и составляла триста человек,
 в отличие от обычной армии никогда не распускался. Как отряд быстрого 
реагирования, он в основном действовал внутри Спарты. Сюда на конкурсной основе 
попадали те молодые спартиаты, которые уже сумели проявить себя (Plut. Lyc. 25, 
6). Служба в корпусе была важным шагом в военно-политической карьере спартиата
014_33
.