так далее. Если я играю какую-то роль, то я должен всё время направлять. 
Невозможно полагаться на импульсивность.
     Я могу направлять только если существует тот, который был бы способен 
направлять. Моё мышление не может направлять, оно занято. Чувства тоже заняты. 
Необходимо, чтобы был кто-то, не вовлеченный в действие, не задействованный в 
жизни. Только тогда имеется возможность направлять.
     Тот, у которого есть «Я» и тот, который знает, что имеется в различных 
сферах, может сыграть роль. Тот, у которого нет «Я», не способен это сделать.
     Обычный актёр не может сыграть роль, его ассоциации различаются. У него 
может быть только соответствующий костюм, он может хорошо или плохо усвоить 
необходимые позиции, повторить мимику, которую ему подсказал постановщик. Автор 
также обязан знать это. Для того, чтобы быть истинным актером, нужно быть 
настоящим человеком. Настоящий человек может быть актёром, а настоящий актёр 
может быть человеком.
     Каждый должен пытаться быть актером. Это возвышенная цель. Цель всякой 
религии, всякого познания — быть актёром. Сегодня же все — «актёры».
ТВОРЧЕСКОЕ ИСКУССТВО — СУБЪЕКТИВНОЕ ИСКУССТВО
    Нью-Йорк, 2 марта 1924 г.
     ВОПРОС: Необходимо ли изучать математические ос новы искусства, или 
возможно создавать произведения искусства без такого изучения?
     ОТВЕТ: Без такого изучения возможно ожидать только случайные результаты; 
не может быть вопроса, чтобы повторить их.
     ВОПРОС: Возможно ли бессознательное творческое искусство, идущее от 
чувств?
     ОТВЕТ: Бессознательное творческое искусство невозможно, наше чувство очень 
глупо. Оно видит только единственную сторону вещей, тогда как понимание требует 
видения всех сторон. Изучая историю, мы видим, что такие случайные результаты 
могут происходить, но это не правило.
     ВОПРОС: Можно ли написать гармонично музыку без знания математических 
законов?
     ОТВЕТ: Гармония будет между одной нотой и другой, и получатся аккорды, но 
между этими гармониями не будет гармонии. То, о чем мы сейчас говорим, это 
сознательное влияние. Композитор может испытывать это влияние.
     Сейчас неважно, что можно взять, неважно, кто в том или ином состоянии. 
Предположим, что вы чувствуете себя счастливыми. В это время слышится шум, звон 
колокольчика, какая-то музыка, мелодия, возможно, фокстрот. Вы совершенно 
забыли мотивы, но позднее, когда вы услышите ту же музыку или тот же 
колокольчик, они вызовут в вашей памяти, ассоциацией, то же чувство, например, 
любовь. Это также влияние, но оно субъективно.
     И это не только музыка, неважно, какой шум мог здесь послужить ассоциацией.
 И если он связан с какой-то неприятной вещью, например, с потерей денег, то в 
результате возникнет эта неприятная ассоциация.
     Но то, о чем мы говорим,— это объективное искусство, объективные законы 
музыки или живописи.
     То качество, которое знаем мы,— субъективно, так как без знания математики 
объективное искусство невозможно. Случайные результаты очень редки.
     Ассоциации составляют для нас очень сильное и значимое явление, но сегодня 
забыли это, что они означают. В старое время существовали специальные 
праздничные дни. Один день, например, был посвящен некоторым звуковым 
комбинациям, другой — цветам (растениям) или цветам (качествам), третий — вкусу,
 четвертый — погоде или жаре, сравнивались различные ощущения.
     Например, один день был праздником звука. Один час раздавался один звук, 
другой час — другой звук. В то же время распространяли специальный напиток или, 
иногда, специальный «пар». В итоге, создавали некоторые состояния и чувства с 
помощью химических средств в связи с внешними влияниями для того, чтобы в 
будущем создать некоторые ассоциации. Позже они воскрешались в тех же 
состояниях, когда возникали подобные внешние обстоятельства.
     Даже был специальный день мышей, змей и других животных, которых мы 
особенно боимся. Людям давали специальный напиток, затем они держали в руке 
змей, чтобы так к ним привыкнуть. Это производило на них такое впечатление, что 
потом они больше их не боялись. Такие обычаи долгое время существовали в Персии 
и в Армении. Древние отлично понимали человеческую психологию и именно это 
служило им проводником. Но массам никогда не объясняли мотивов, им давали самое 
различное толкование. Только священники знали смысл всего этого. Эти факты 
относятся к дохристианской эпохе, к той, в которой народы управлялись 
царями-священниками.
     ВОПРОС: Служили ли танцы только управлению телом, или они имели 
мистическое значение?
     ОТВЕТ: Танцы существуют только для мысли. Они ничего не несут душе, 
которая ни в чем не нуждается. Один танец имеет определенное значение; каждое 
движение имеет определенное содержание.
     Но душа не употребляет виски. Ей это не нравится. То, что она предпочитает,
 это другая пища, которую она получает независимо от нас.
ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ
    Нью-Йорк, 24 февраля 1924 г.
     ВОПРОС: Требует ли работа Института того, чтобы мы отказались на несколько 
лет от нашей основной работы, или ее можно продолжать одновременно?
     ОТВЕТ: Работа Института — это внутренняя работа; до сих пор вы делали 
только внешнюю работу, но здесь речь идет совсем о другой вещи. Для некоторых, 
может быть, необходимо оставить свою внешнюю работу, для других нет.