Что бы мы ни делали, о чем бы мы ни думали, в своей совокупности - это и 
составляет нашу жизнь. И наша жизнь может состоять из множества противоречивых, 
не связанных друг с другом кусочков, а может быть цельной и абсолютно 
непротиворечивой.
     Если вспомнить то, как мы осваивали наши обычные повседневные навыки, то 
можно без труда заметить, что, начиная с самых простых вещей, мы постепенно 
переходим к вещам чуть более сложным и т.д. И этот принцип действует везде и 
всегда.
    Именно мастерство в нашей обычной повседневной жизни может привести нас к 
чему-то необычному и невероятному.
    Представьте такую ситуацию: человек много и регулярно занимается 
физическими практиками, но питается неправильно и при этом все время 
превозмогает самого себя, делает все через силу.
И к чему это все может привести?
     Во-первых, любая силовая физическая практика вызывает напряжение (и не 
слабое) в тех или иных участках человеческого тела. А.в каком состоянии 
находится кишечник и внутренние органы у человека, который даже не понимает, 
что правильно питаться нужно учиться? При любой интенсивной физической практике 
формируется направленное кровяное давление. И если у человека каловые камни в 
кишечнике, а он усиленно напрягает пресс, то вполне могут быть внутренние 
кровоизлияния и разрывы кишечника. А если у человека тромбы, то в результате 
регулярных телесных тренировок он вполне может получить инфаркт или инсульт.
     Внимательно ознакомившись с той же йогой, можно без труда увидеть, что 
практиковать асаны, и тем более пранаяму, можно лишь после того, как вы 
полностью очистите свое физическое тело. А после этого еще и довольно 
длительное время будете придерживаться установленных данной традицией принципов 
питания. Секрет этого очень прост: «Заниматься йогой может только тот человек, 
чьи проводящие давление каналы абсолютно чисты». Одним словом, заниматься йогой 
может только абсолютно здоровый человек.
    А вы знаете кого-нибудь абсолютно здорового?
    Во-вторых, нередка и такая картина: бегает человек, превозмогает себя, 
терпит из последних сил. Еще бы, ведь очень многие считают, что если слаб, то 
нужно заниматься физкультурой, даже через не могу. И тогда, мол, появятся силы 
и лошадиное здоровье.
    А появляются, как правило, только инфарк-
ты и инсульты.	-
    Больного человека сначала надо вылечить, а затем уже загружать физическими 
тренировками. Сначала нужно научить человека правильно питаться, и как 
следствие этого у него появится огромная потребность в физической активности. И 
рад бы такой человек просто полежать, да «тело в пояс несет».
    Вся потребность любого человека в каких-то экзотических впечатлениях, новых 
знаниях, необычных людях исходит из того факта, что составляет его обычную 
повседневную жизнь. Но так ли это? А его ли это знание? Все мы знаем девиз, 
написанный на воротах одного греческого храма: «Познай себя», но далеко не 
каждому известно, что полностью этот девиз написан так:
«Познай себя и познай других в себе». Как это «других в себе»?
     Все дело в том, что человек рождается без личности, как чистый лист бумаги,
 и личность формируется в нем в результате воспитания.
     Известны случаи, когда волки вскармливали человеческого детеныша и такой 
человек в своем поведении и мировосприятии полностью соответствовал другим 
членам волчьей стаи, но, попав в окружение людей, тем не менее уже никогда не 
мог стать тем, кого мы называем человеком.
     Однажды французский король провел очень любопытный эксперимент. Он 
приказал новорожденного с самого его рождения поместить одного в темной комнате.
 Ребенка регулярно кормили и поили, ухаживали за ним, но общаться с ним было 
полностью запрещено, и, молча покормив ребенка, слуги сразу же оставляли его 
одного в темной комнате.
    Результатом данного эксперимента явился человек, в котором полностью 
отсутствовала человеческая личность.
    Личность человека формируется в результате его взаимодействия с другими 
людьми. И все, кто окружает ребенка, являются его учителями, формируя его 
личность. Ребенок же подражает и копирует все, что воспринимает в своем 
окружении.
    Именно поэтому то, что мы называем собой, на самом деле кусочки мамы, папы 
и прочих наших воспитателей. И когда человек начинает осознавать других в себе, 
то с ужасом понимает, что это не он говорит — это говорит папа в нем, это не он 
хочет — это хочет мама в нем, а это вообще не его желание, а желание дедушки в 
нем. В результате человека охватывает страх от того, что он не может найти себя.
 Кругом они! А я где?!
    Представьте банальную ситуацию: родители отдали свое чадо на воспитание 
дедушке с бабушкой. И что?
    А то, что будет этот ребенок таким, каким его слепят дедушка с бабушкой, и, 
находясь со своими родителями, он будет для них чужаком. У родителей слезы и 
раздражение на непонятливое дитя. А как он может понять, если слеплен совсем 
другими людьми?
    Но самое главное, что ребенка почти никто не учил быть самостоятельным, 
опираться на себя, доверять, но проверять. И получается странная вещь: ребенок 
вроде бы является личностью, но эта личность не его, так как не он ее создал, и 
при этом состоит эта личность из множества кусочков его воспитателей, с полным 
отсутствием цельности и однонаправленности. А люди говорят: «Я», как будто есть