необходимая реакция для нормальной адапт. и формирования здорового отношения к 
происходящему. Статья Линдеманна послужила толчком к возникновению в Америке 
движения кризисного вмешательства.
    До публикации в 1969 г. книги Элизабет Кюблер-Росс On death and dying («О 
смерти и умирании») специального внимания динамике переживания горя не 
уделялось. Кюблер-Росс исследовала разнообразные реакции смертельно больных 
пациентов на приближающуюся смерть. Она выделила неск. стадий, к-рые стали 
основой для дальнейшего изучения и обсуждения этой проблемы др. исследователями.

    Выделенные Кюблер-Росс стадии имеют отношение к антиципаторному горю — той 
разновидности горя, к-рое выражается до потери, когда эта потеря воспринимается 
как неизбежная.
    1. Отрицание и потрясение. Чел. отрицает неизбежность данной потери.
    2. Гнев и раздражение. Чел. терзается вопросами о том, почему именно у него 
случилась эта потеря, и переживает обиду и возмущение.
    3. Торг. Чел. пытается отсрочить неизбежное, прибегая к магическому 
мышлению.
    4. Депрессия и начинающееся принятие. Период беспомощности, по завершении 
к-рого чел. осознает, что потеря действительно неизбежна.
    5. Принятие. Оно означает момент перелома на пути к формированию более 
положительного отношения к потере. Смерть рассматривается как завершение 
обязательств перед жизнью.
    Саймос предлагает выделять три фазы для концептуализации фаз горя, 
связанного не с предстоящей, а с уже свершившейся потерей.
    1. Потрясение, смятение и отрицание.
    2. Острое горе, состоящее из продолжающегося (хотя периодически 
прекращающегося и ослабевающего) отрицания, физ. и психол. боли и дистресса, 
противоречивых эмоций и импульсов, а тж «поискового поведения», к-рое включает 
поглощенность мыслями о потере, непреодолимое стремление говорить о ней, 
дезориентацию, бесцельное блуждание, невозможность усидеть на месте и апатию. 
Это горе проявляется: а) в приступах плача, гнева, переживания вины и стыда; б) 
в беспомощности, депрессии и отчаянии; в) в ослаблении боли и усилении 
способности справляться с ней со временем; г) в навязчивом стремлении отыскать 
смысл в потере; д) в первых мыслях о новой жизни без того, что оказалось 
утраченным.
    3. Интеграция потери и горя. Если рез-т оказывается благоприятным, факт 
потери принимается и происходит возвращение к благополучному физ. и психол. 
состоянию. Если рез-т неблагоприятный, реальность потери принимается с затяжным 
чувством уныния.
    Стадийный, или фазовый, метод концептуализации процессов переживания горя 
оказался довольно популярным и использовался в различных вариациях 
применительно к др. потерям, включая развод, формирование гомосексуальной 
идентичности и повреждение спинного мозга. Эти фазы могут перекрываться и 
накладываться одна на др., может происходить возвращение и повторное 
прохождение предыдущих стадий. Кроме того, нет двух людей, к-рые бы одинаково 
реагировали на ту же самую потерю, и далее один чел. может по-разному 
реагировать на каждую потерю. Тем не менее, эти описания дают нам основу для 
понимания различных видов потерь и реакций горя, переживаемых людьми, и 
указывают на наиболее вероятные и перспективные формы восстановления.
    См. также Кризисное вмешательство, Самоубийство
    А. Бэрон-мл.
    
   Потребность в аффилиации (affiliation need)
    
    Потребность в аффилиации (П. а.) была 1 из 20 психол. потребностей, 
описанных Г. А. Мюрреем и измеряемых на основе теста тематической апперцепции 
(ТАТ). П. а. отмечается в том случае, когда один или более из персонажей 
истории, составляемой испытуемым, выражает стремление к «установлению, 
поддержанию или сохранению положительных эмоциональных отношений с др. чел.». 
Люди с высокими показателями П. а. по Контрольному списку прилагательных Гоха 
(ACL) описывают себя как дружелюбных, сердечных, доверчивых, разговорчивых, 
неунывающих, добрых, преданных, помогающих, одобряющих, принимающих и 
великодушных. Эти характеристики, по-видимому, в большей степени связаны с 
феминными, нежели с маскулинными стереотипами личности. С. Миллер и К. М. 
Нардини обнаружили, напр., что женщины, по сравнению с мужчинами, получают 
более высокие оценки по измеряемой аффилиативной тенденции, а Боуз, Дас Гупта и 
Линдгрен отметили, что студентки из Калькутты, с к-рыми проводился Бенгальский 
тест (Bengali test), измеряющий П. а. и потребность в достижении (П. д.), 
получали по нему более высокие оценки по П. а. и более низкие по П. д., чем их 
сокурсники-мужчины.
    Существуют многочисленные доказательства отрицательной корреляции между П. 
д. и П. а., вероятно, вследствие того, что эти два мотива обычно выражаются во 
взаимно несовместимых формах поведения.
    Исслед. подтверждают в целом гипотезы, осн. на теории П. а. Лэнсинг и Хейнс,
 напр., установили, что П. а. была значимо связана с количеством местных 
телефонных звонков, сделанных испытуемыми, хотя она и имела слабую связь с 
числом написанных ими писем или визитов к живущим от них на нек-ром расстоянии 
родственникам и близким друзьям. Сид и Линдгрен обнаружили, что 
женщины-студентки, специализирующиеся в области воспитания и образования, имели 
более высокие оценки по мере П. а., чем студентки, специализирующиеся в др.