| |
и некоторые колебания оказываются достаточно регулярными, чтобы называться
ритмическими. К наиболее очевидным П. р. ч. относятся суточные или циркадные
ритмы, наглядно иллюстрируемые множеством различий между состояниями сна и
бодрствования. Однако ссылка на период сна дает неполное описание 24-часового
ритма. Если состояние бодрствования искусственно навязывается в ночные часы, то
такие функции, как вигильность, распознавание паттернов, время реакции,
координация и решение задач существенно ухудшаются в период 3—4 часов ночи по
сравнению с обычным временем челов. деятельности. Этим объясняется, по крайней
мере частично, более низкая производительность труда и более высокий процент
несчастных случаев на производстве в ночную смену по сравнению с дневной. Кроме
того, когда в обычные часы бодрствования проводятся равномерно распределенные
во времени многократные тесты, средние результаты выполнения относительно
простых заданий, как правило, лучше в более поздние, чем в ранние часы
тестирования, причем разница достигает 20%.
Предпринимались попытки связать эти поведенческие циклы с такими биолог.
циклами, как выработка надпочечниками кортикостерона и динамика температуры
тела.
Не всякая деятельность улучшается на протяжении дня. Увеличение объема
оперативной памяти на цифры в период с 8.00 до 10.30 сменяется устойчивым
снижением, несмотря на продолжающееся повышение температуры тела; да и при
решении более интеллектуальных задач, самые высокие показатели, по всей
вероятности, достигаются в первом утреннем тесте. В качестве рабочей гипотезы
высказывалось предположение, что при низкой нагрузке на память имеет место
прямая связь между выполнением (performance) и температурой, а при высокой
нагрузке на память эта связь становится обратной.
При нормальных условиях различные функции индивидуума находятся в
относительно постоянных временных отношениях друг к другу и к циклу
сон—бодрствование. Когда происходит изменение социально обусловленного графика
жизни, как в случае перевода работника из дневной смены в ночную или быстрого
перемещения через несколько часовых поясов, приспособление некоторых функций к
новому режиму происходит практически сразу, тогда как у других функций этот
процесс может занять несколько дней. В течение этого переходного периода
обычные временные отношения между функциями с необходимостью утрачиваются, и
возникает состояние так называемой внутренней десинхронизации, к-рое может
приводить к разного рода соматическим и психол. расстройствам.
Меньше известно о более коротких циклах поведения, накладывающихся на
циркадные ритмы. Был установлен базисный цикл работы и отдыха (basic rest /
activity cycle, BRAC) продолжительностью от 90 до 100 минут, отражающий не
только ритмическое появление эпизодов быстрых движений глаз во время сна, но
изменения множества показателей выполнения в период бодрствования.
Для многих лабораторных животных были составлены графики ритмов,
приблизительно соответствующих периодичности приливно-отливных, лунных и
сезонных явлений природы. Что касается людей, анализ демографических данных
обнаруживает систематические сезонные вариации показателей рождаемости, общей
смертности и самоубийств. Некоторые показатели, по-видимому, статистически
значимо связаны с географической широтой, а в некоторых странах обнаружена
поразительная согласованность показателей в течение десятилетних периодов.
Природу средовых факторов, порождающих такие закономерности, как и природу
способности организма реагировать на них, нам еще предстоит установить.
См. также Склонность к несчастным случаям и техника безопасности, Циркадный
ритм, Производительность труда работника, Ритм
Ф. Фингер
Поведенческий контраст (behavioral contrast)
П. к. относится к изменению поведения в результате перехода от одного
условия подкрепления к другому. Это феномен исследуется с использованием
процедур отдельных попыток и процедур свободного реагирования (оперантных).
Процедура отдельных попыток (discrete-trial procedure), такая как прохождение
лабиринтов, ограничивает реагирование специфической, задаваемой извне ситуацией,
тогда как в условиях оперантного научения реакции не ограничиваются, по
крайней мере внутри широких пределов пространства и времени. При использовании
процедуры отдельных попыток животные подкрепляются в случайной ситуации и затем
получают более или менее благоприятное условие подкрепления в той же самой
ситуации. Последовательный положительный контраст возникает, когда выполнение
задачи за теперь уже более благоприятное подкрепление улучшается вследствие
предшествующего опыта с менее благоприятным видом подкрепления.
Последовательный отрицательный контраст наблюдается в результате замены более
благоприятного на менее благоприятное условие подкрепления; выполнение задачи
подавляется в сравнении с группой, которая постоянно получала такое менее
благоприятное подкрепление.
Одновременный контраст возникает, когда реакция на раздражитель изменяется
вслед за изменением в условии подкрепления другого раздражителя.
В то время как одновременный положительный контраст надежно достигается при
использовании оперантных процедур, одновременный отрицательный контраст
обнаруживается только при специальных условиях применения этой процедуры
обучения. В большинстве оперантных экспериментов реагирование не изменяется на
тот раздражитель, к-рый связывается с неизменяемым режимом подкрепления, следуя
более благоприятному изменению др. режима подкрепления. В целом, в ситуациях
свободного реагирования при смене условий подкрепления обнаруживается скорее
|
|
