родившимися вторыми или имеющими большую разницу в возрасте. Впрочем, младшие 
сиблинги, вероятно, яв-ся более толерантными при всех условиях. Матери, 
поощряющие детей брать на себя часть родительской заботы о младших сиблингах, 
способствуют повышению частоты и качества интеракций между детьми в семье. 
Имеющиеся данные тж показывают, что матери первенцев-сыновей вообще склонны 
подробнее разъяснять детям нормы и мотивы поведения и больше общаться с ними, 
чем матери первенцев-девочек, и эта их склонность, по-видимому, воспроизводится 
старшими детьми в отношениях с младшими сиблингами. В нек-рых случаях старшие 
дети служат фигурами привязанности для своих младших братьев и сестер даже в 
большей степени, чем родители.
    Согласно Р. Б. Зайонцу, самый старший ребенок, независимо от пола, имеет 
преимущество перед младшими детьми в силу того, что он в течение какого-то 
времени участвует вместе с родителями в орг-ции семейной жизни. Когда в семье 
появляется еще один ребенок, старшие дети извлекают дополнительную выгоду из 
выполнения роли учителей своих младших братьев и сестер. Опять-таки, судя по 
сообщениям, эффекты усиливаются, если разрыв в возрасте превышает 3 года.
    В добавление к этому, на динамику О. с. влияет размер семьи. Несмотря на то 
что родители, мечтающие и планирующие создать большую семью, стремятся 
обеспечить теплый и благоприятный климат для всех своих детей, они не могут 
целиком сдержать обид, враждебности и гнева. В действительности, родители в 
больших семьях, в общем и целом, тяготеют к авторитарным методам воспитания, и 
именно эти методы старшие дети, в свою очередь, демонстрируют при обращении с 
младшими.
   Описания статусов сиблингов
    Еще Ф. Гальтон обнаружил, что непропорционально большое число видных 
британских ученых были первенцами. Поначалу документально фиксировались только 
различия между первенцами и всеми остальными детьми, однако позднее 
исследователи подчеркнули важность более тонкой дифференциации, а именно 
деления на единственных, первых, средних и последних детей в семье. 
Единственные дети — самые зависимые и наиболее ориентированные на достижения по 
сравнению с детьми, занимающими все остальные позиции в порядке рождения. 
Родители часто предъявляют к ним непомерные требования, а дети, в свою очередь, 
расценивают это как непонимание и несправедливое обращение. Единственные дети 
часто ищут общества взрослых, имеют трудности в отношениях со сверстниками и 
яв-ся менее зрелыми, отчасти потому, что они пропустили фазу интерактивного 
научения, связанную с выполнением роли наставника по отношению к младшему 
сиблингу. Родители тж склонны предъявлять повышенные требования к первенцам, 
поэтому последние аккумулируют и генерируют более разнообразное поведение, чем 
др. дети. В тенденции, первенцы сильно мотивированы, имеют высокие цели, твердо 
придерживаются правил и, по-видимому, больше других нуждаются в соц. контактах 
и похвале. Однако они робки, чувствительны к боли и, кажется, менее способны 
справляться с тревогой, чем тем, кто занимает др. позиции в порядке рождения. 
Первенцы склонны к консерватизму и осторожности, во многом зависят от родителей 
и часто колеблются в определении своих ролей. Хотя средние дети в семье могут 
чувствовать себя обделенными любовью и справедливостью, они часто предпринимают 
попытки добиться успеха в тех областях, где они могут превзойти своих 
соперников, меньше тревожатся и ведут себя более непринужденно и беспечно по 
сравнению с теми, кто родился раньше или позже их. Кроме того, они более охотно 
берутся за новые задачи, осваивают новые виды деятельности и контактируют с 
новыми людьми, напр. легко вступают в разговор с незнакомцами. Они тж склонны 
поддерживать необычные идеи: одно исслед. показало, что более 90% ученых, с 
самого начала поддержавших эволюционное учение Ч. Дарвина в XIX в., были 
средними детьми. Последних детей («последыши») роднит с первенцами то, что они 
находятся в фокусе родительского внимания и нередко избалованы. Впрочем, 
родившиеся в семье последними сохраняют до нек-рой степени ребяческое отношение 
к жизни, многим из них, вероятно, так и не удается почувствовать себя 
независимыми, а нек-рые перестают стремиться к достижениям или огорчаться из-за 
их отсутствия. Они склонны к переживанию высокой тревоги и развитию личных 
проблем, к-рые связаны с их постоянной потребностью договариваться, 
приспосабливаться и терпеть. К тому же у них редко появляется возможность взять 
ответственность на себя.
    Т. к. каждая из этих картин поведения и личности людей, различающихся 
порядком рождения, может существенно меняться под воздействием мн. факторов — 
размера семьи, разницы в возрасте сиблингов, родительских аттитюдов, 
экономического положения семьи и т. д., — мы должны рассматривать их лишь как 
составные фотографии. Кроме того, они составлены преим. по данным исслед. семей 
среднего класса, проводившихся методом поперечных срезов с использованием 
методики ретросп. самоотчетов.
   Отношения сиблингов на протяжении жизни
    Исслед., посвященных О. с. во взрослости, среднем возрасте и старости, 
крайне мало. В общем, братские/сестринские узы имеют тенденцию ослабляться с 
возрастом, но нередко они становятся крепче в периоды семейного кризиса или 
когда состарившийся родитель становится центром общей заботы.
    См. также Порядок рождения и личность, Порядок рождения
    Ф. Дойч
    
   Отреагирование (abreaction)
    
    В психоан. литературе термин «О.» впервые был использован Йозефом Брейером 
и Зигмундом Фрейдом в их совместном труде «Исследования истерии». Согласно