Юнг поступил на работу в клинику Бургхёльцли, где его руководитель, Э. 
Блейлер познакомил его с тестом словесных ассоциаций и предложил провести 
исслед. с использованием этого теста. Юнг вскоре стал видеть своей задачей 
обнаружение и изучение К. Он полагал, что наличие К. можно предположить не 
только по задержке ответа, но и по таким физиолог. реакциям на нек-рые 
стимульные слова, как кожно-гальванический рефлекс и изменения ритма дыхания. 
Юнг рассматривал К. как констелляцию связанных между собой мыслей, чувств и 
образов. Центром этой констелляции часто оказывался образ, соответствующий 
ядерной для К. идее или ситуации. Центральная идея, или образ, К. обычно 
оказывались в какой-то мере несовместимыми с привычными установками сознания. 
Поскольку К. относительно неосознаваем и связывает часть энергии, к-рая без 
него осталась бы на службе сознания, он действует как относительно автономная 
часть психики.
    Юнг наблюдал влияние, оказываемое К. на сознательное выполнение заданий. Он 
предположил, что К. может аналогичным образом воздействовать на поведение и 
физиолог. процессы в др. ситуациях. Он считал влияние К. причиной оговорок, 
выпадений из памяти, забывания имен, несчастных случаев — короче, разнообразных 
феноменов, описанных З. Фрейдом в «Психопатологии обыденной жизни» в качестве 
очевидных признаков действия неосознаваемых мотивов.
    Юнг полагал, что К. могут образовываться разными способами и принимать 
разные формы. Они могут быть следствием травматических событий или возникать в 
результате морального конфликта.
    Юнг рассматривал невроз как диссоциацию личности вследствие образования К. 
и считал, что невротические симптомы могут пониматься как выражение К.
    В работе Фрейда понятие К. адаптировано к теорет. системе, акцентирующей 
сексуальность. В работе А. Адлера это понятие адаптировано к системе, 
подчеркивающей стремление к власти и чувство неполноценности вследствие 
недостатка власти. Наиболее важным у Адлера является К. неполноценности, к-рый 
он считал характерной чертой невроза.
    Юнг развил понятие К. еще до своего вхождения в психоан. движение. После 
того как он познакомился с трудами Фрейда и сотрудничал с ним неск. лет, он 
попытался увязать свои представления о К. со взглядами Фрейда на 
бессознательное.
    См. также Аналитическая психология, Архетипы, Тест словесных ассоциаций
    Р. В. Коан
    
   Компульсивная личность (compulsive personality)
    
    Описательные отличительные признаки этой личности включают в виде 
выраженных симптомов поведенческую ригидность, чрезмерный контроль эмоций и 
старательное подчинение правилам и авторитетам. Для этих лиц повседневное 
общение имеет традиционное, формальное и серьезное качество при наличии 
значительной озабоченности вопросами порядка, орг-ции и эффективности. Эта 
фиксация на процедурах и деталях затрудняет возможность широкого взгляда на 
вещи. Перфекционизм, ограниченность кругозора и отсутствие спонтанности, 
характерные для этого расстройства, проявляются в осторожности, нерешительности,
 медлительности и склонности к негативным эмоциональным реакциям в ответ на 
отхождения от повседневной рутины. Принятие решений избегается или 
откладывается, вероятно, вследствие чрезмерных опасений совершить ошибку. Эта 
нерешительность и вызываемое ею снижение эффективности сопровождаются 
значительным субъективным дистрессом. Типично мрачный вид и дисциплинированное 
самоограничение затрудняют неформальное общение и свободное выражение эмоций. 
Придающие большое значение соц. иерархии, эти личности тяготеют к 
авторитарности в руководстве подчиненными и к подобострастию в обращении с 
вышестоящими. В целом работа и продуктивность деятельности ставятся выше 
удовольствий и неформальных отношений.
    Т. Миллон сформулировал следующие осн. критерии для идентификации этой 
личности:
    1. Ограниченная аффективность: напряжен, не может расслабиться, безрадостен 
и мрачен; выражение эмоций находится под строгим контролем.
    2. Идеал добросовестности: видит себя как деятельного, надежного и 
эффективного человека, ценит дисциплинированность, благоразумие и преданность.
    3. Уважение к нормам отношений: выказывает необычную приверженность 
правилам соц. поведения и нормам морали; предпочитает вежливые, формальные и 
корректные отношения с окружающими.
    4. Когнитивное сужение: конструирует свой мир в формулах правил, регламента,
 иерархии; лишен воображения, нерешителен и не переносит незнакомых или новых 
идей и обычаев.
    5. Поведенческая ригидность: придерживается высокоструктурированного, четко 
регламентированного и монотонно повторяющегося образа жизни; предпочитает 
организованную, методичную, педантичную работу.
    См. также Руководство по диагностике и статистической классификации 
психических расстройств, Расстройства личности
    Т. Миллон
    
   Компьютеризованное адаптивное тестирование (computerized adaptive testing)
    
   Определение
   Адаптивное тестирование определяется в «Стандартах образовательного и психол.
 тестирования» (Standards for educational and psychological testing) как