Буквы внутри матрицы игры (или платежной матрицы) обозначают выплаты двум 
игрокам за каждое сочетание выборов. Левой буквой в каждой клетке обозначена 
выплата игроку, чьи варианты выбора отражены на вертикальной оси (Р); правой 
буквой в каждой клетке обозначена выплата игроку, чьи альтернативы отражены на 
горизонтальной оси (О). Игра будет отвечать минимальным критериям дилеммы 
заключенного, если для обеих сторон будут выполняться следующие условия: U < Т 
< S < R (критерии, используемые в математической теории игр, являются более 
строгими). Игра имитирует ситуацию, в к-рой оказываются двое заключенных, 
задержанных полицией за совершенное ими преступление. В полиции их рассадили по 
разным камерам и сообщили каждому, что если один из них даст показания против 
др., то будет отпущен на свободу. Заключенные осведомлены о том, что если 
показания даст лишь один из них, то др. получит макс. срок, напр. 20 лет; но 
если показания дадут оба, то каждый получит умеренный срок, напр. 10 лет. Если 
же никто из них не даст показаний, каждый может обойтись наименьшими потерями — 
денежным штрафом и менее чем 1 годом заключения. Каждый из узников предпочел бы 
свободу, но если показания дадут оба, и тот и др. окажутся в тюрьме на долгие 
годы. С др. стороны, выбор наименьшей потери путем отказа от дачи показаний 
может в действительности повлечь за собой наиболее суровое наказание, если 
показания даст другой. Отказ давать показания определяется как кооперативная 
реакция (cooperative response), т. к. именно т. о. должны вести себя и тот, и 
др. игрок при выборе варианта, влекущего макс. выгодные последствия для обеих 
сторон. Дачу показаний можно рассматривать либо как конкурентную реакцию 
(competitive) — попытку достичь наилучших последствий для себя самого за счет 
другого, либо как оборонительную реакцию (defensive) — попытку 
воспрепятствовать соперничающему намерению другого. Участники экспериментов, 
игравшие в эту игру, как правило, принимают конкурирующие решения, несмотря на 
совокупно низкие выплаты, к-рые дает эта стратегия. Широкое использование соц. 
психологами Д. з. в качестве эксперим. модели объясняется ее очевидными 
параллелями с периодически обостряющимися конфликтами, такими как гонка 
вооружений.
    См. также Разрешение конфликта, Сотрудничество/соперничество
    У. П. Смит
    
   Динамическая психология (dynamic psychology)
    
    Термин «динамический» относится к воздействующим на систему силам. Эти силы 
охватывают процессы, происходящие как внутри самой системы, так и внешние по 
отношению к ней. В психологии под динамикой принято понимать взаимодействие 
мотивирующих или движущих сил, служащее детерминантой поведения организма. Т. о.
, этот термин отражает интерес к подробному описанию мотивов и принципов 
мотивированного функционирования. Этот термин тж часто связывается с 
определенными теориями, делающими упор на взаимодействии между сознательными и 
бессознательными силами — драйвами, мотивами, потребностями, инстинктами и 
желаниями — в направлении поведения. Эти теории известны под названием 
психоаналитических, или психодинамических, теорий личности.
    Теории мотивации касаются, следовательно, конкретизации мотивационных 
характеристик организмов и принципов действия мотива, к-рые определяют 
возникновение, поддержание и прекращение поведения.
    За прошедшие годы было разраб. большое количество теорий мотивации. Их 
можно разделить на три широкие категории: а) гедонистические, или теории 
удовольствия; б) когнитивные, или теории потребности в знании; в) теории роста 
или актуализации. Можно тж обозначить четвертую категорию, к-рая касается роли 
мозговых структур в мотивированном поведении и его нервных механизмов. 
Относящиеся к этой категории исслед. можно встретить в областях, определяемых 
как психобиология, биопсихология и нейробиология.
   Гедонистические теории мотивации, или теории удовольствия
    Гедонистические теории, или теории удовольствия, образуют наиболее широкую 
категорию теорий мотивации. В той или иной форме эта группа теорий подчеркивает 
ведущую роль удовольствия в организации активности. К этой категории можно 
отнести множество различных классов теорий. Пожалуй, наиболее крупная подгруппа 
гедонистических теорий включает те из них, к-рые делают акцент на совершаемых 
организмом усилиях в направлении снижения напряжения. Такие теории акцентируют 
внимание на нарушениях привычного состояния дел и удовольствии, возникающем в 
рез-те снижения напряжения путем энергетической разрядки, выражения инстинкта 
или снижения уровня драйва (внутреннего побуждения).
    Вудвортс заимствовал понятие драйва из области механики и употреблял его в 
значении источника движущей силы, или энергии, в функционировании организма. С 
тех пор и до 1960-х гг. это понятие активно использовалось психологами, 
занимающимися проблемами поведения чел. или животных. При этом часто 
проводились различия между врожденными и приобретенными драйвами, первичными и 
вторичными драйвами, висцерогенными и психогенными драйвами.
    В области поведения животных понятие драйва играло важную роль в теории 
научения Кларка Л. Халла. Согласно стимульно-реактивной (S—R) теории Халла, в 
процессе научения участвуют такие мотивационные переменные, как драйвы. 
Организм обладает первичными, или врожденными, драйвами, такими как боль и 
голод, а тж приобретенными, или вторичными, драйвами, такими как желание денег 
и страх — последние организм приобретает в процессе своего развития. Несмотря 
на то что понятие драйва относится к внутренним процессам, его могли 
использовать психологи бихевиористской ориентации, поскольку оно увязывалось со 
специфическими внешними условиями, к-рыми манипулировал экспериментатор.